2020年32期
語文周報·教研版
教研版
- 分層教學法在初中語文教學中的應(yīng)用
- 淺談?wù)Z文核心素養(yǎng)下的古詩詞教學策略
- 民間藝術(shù)文化如何融入幼兒園教育教學
- 開展閱讀教學 提升語文思維
- 加強學法傳授 指導(dǎo)學生閱讀
- 小學語文閱讀教學中實施有效對話的策略研究
- 小學語文教學中小組合作學習的組織與調(diào)控研究
- 翻轉(zhuǎn)課堂下的教學策略
- 多元互動策略在初中語文教學中的運用
- 淺談創(chuàng)新吟誦法教學提高小學語文古詩詞教學效率
- 證據(jù)讓科學課堂更真實
- 教育需要“但向耕耘，莫問酬答”的園丁精神
- 淺談數(shù)學和生活的“雙程車票”思想
- 小學高年級語文五步教學法初探
- 花開并蒂·讓德育之花綻放小學美術(shù)課堂
- 引導(dǎo)學生動手實踐 培養(yǎng)數(shù)學探究能力
- 小學數(shù)學動手能力培養(yǎng)的策略
- 數(shù)學日記是教學中不可缺少的環(huán)節(jié)
- 小學語文朗讀教學中“讀寫結(jié)合”指導(dǎo)策略
- 培養(yǎng)學生文本細讀能力的有效途徑
- 現(xiàn)代遠程教育資源對小學語文教學的影響
- 小學英語教學中多媒體技術(shù)的運用
- 淺談新時期企業(yè)如何發(fā)揚艱苦奮斗精神