2021年26期
語文周報·教研版
教研版
- 淺談口語交際課中即時性評價的多樣化
- 興趣為先，提升低年級學生識字能力
- 永遠不變的愛
- 瞬間的美麗
- 我愿做一條小溪
- 遇見
- 選擇
- 學會等待
- 人生若只如初見
- 小學語文作文互動情境教學對策
- 核心素養(yǎng)背景下培育學生閱讀力的對策分析
- 淺談初中語文閱讀教學的有效性策略
- 初中語文語言積累的幾點做法
- 科技感滿滿的一天
- 永不放棄
- 夢想與我同行
- 我與課堂教學改革共成長
- 一碗“珍珠翡翠白玉湯”引發(fā)的思考
- 師生共讀活動在小學語文教學中的應(yīng)用策略
- 情境教學法在小學語文教學中的運用探討
- 意猶帥也
- 作文教學要從點滴做起
- “文”也，“言”也
- 精準設(shè)定教學目標 關(guān)注心理描寫
- 在課外閱讀中發(fā)展學生的思維能力
- 角色扮演法在小學英語教學中的改進策略
- 一堂口語交際課的反思
- 前勾后連，精準定位教學起點
- 看得見的生長