
2019年6期
刊物介紹
《醫(yī)學(xué)教育研究與實踐》 (ISSN 2096-3181 CN61-1507/G4)(原名《西北醫(yī)學(xué)教育》 (ISSN 1006-2769 CN 61-1257/G4)是我國最早創(chuàng)辦的醫(yī)學(xué)教育類學(xué)術(shù)期刊之一,創(chuàng)辦于1982年,1993年開始在全國范圍內(nèi)公開發(fā)行( 郵發(fā)代號 52-133)。多年來,該期刊的辦刊人員一直堅持“立足國內(nèi),放眼全球”的辦刊理念,及時“捕捉”我國乃至全球最新的醫(yī)學(xué)教育研究成果,該期刊也為我國各醫(yī)學(xué)院校及其附屬醫(yī)院、教學(xué)醫(yī)院的廣大教師、醫(yī)學(xué)研究生、醫(yī)學(xué)教育研究人員、教育教學(xué)管理人員等進(jìn)行醫(yī)學(xué)教育學(xué)術(shù)研討、展示其最新醫(yī)學(xué)教育改革成果、交流其醫(yī)學(xué)教育教學(xué)經(jīng)驗等提供了一個很好的平臺。目前,該期刊的讀者、作者群遍及我國各省、市、自治區(qū),甚至港、臺地區(qū)及國外,是其進(jìn)行醫(yī)學(xué)教育、教學(xué)實踐的參考和良師益友。本刊發(fā)表的學(xué)術(shù)論文基本上代表了中國乃至世界各國當(dāng)前醫(yī)學(xué)教育領(lǐng)域的最新、最全面的理論成果,也是相關(guān)學(xué)者研究中國醫(yī)學(xué)教育現(xiàn)狀、推動醫(yī)學(xué)教育改革的參考工具之一。 辦刊宗旨:堅持正確的辦刊方向,報道國內(nèi)外醫(yī)學(xué)教育動態(tài),反映醫(yī)學(xué)教育理論、醫(yī)學(xué)教育方法和技術(shù)以及教學(xué)管理成果等,展示教育改革成果,交流優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗,服務(wù)我國醫(yī)學(xué)教育教學(xué)實踐。
醫(yī)學(xué)教育研究與實踐
教育理論研究與教學(xué)改革創(chuàng)新
- 廣東省“雙一流”建設(shè)高校學(xué)生核心素養(yǎng)、學(xué)生對教師信任的狀況及相關(guān)性研究
- 藥劑學(xué)與藥物分析學(xué)多功能實驗教學(xué)互動平臺的建設(shè)與實踐
- 健康中國背景下地方高校高素質(zhì)公共衛(wèi)生與預(yù)防醫(yī)學(xué)研究生培養(yǎng)模式與實踐
- 我國康復(fù)醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)現(xiàn)狀趨勢及展望
- 應(yīng)用型人才培養(yǎng)導(dǎo)向的基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)教學(xué)探索與實踐
- 學(xué)生角度評價系統(tǒng)整合課程中教學(xué)方法
- 從臨床實習(xí)教學(xué)現(xiàn)狀論整合醫(yī)學(xué)教育的必要性
- 加權(quán)優(yōu)序法在高校教師教學(xué)效果評價中的應(yīng)用
- 整合信息化教學(xué)策略在醫(yī)學(xué)檢驗教學(xué)中的應(yīng)用與實踐
- 淺析質(zhì)量控制在醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)專業(yè)教學(xué)中的現(xiàn)狀及解決策略
- 基于元認(rèn)知策略的CDIO教育模式在臨床八年制《醫(yī)學(xué)導(dǎo)論》教學(xué)中的應(yīng)用與探索
- 醫(yī)藥學(xué)院校化學(xué)基礎(chǔ)課新形態(tài)、立體化系列教材建設(shè)與實踐
- 心肺物理治療專業(yè)學(xué)生臨床思維能力的培養(yǎng)模式探究
調(diào)查報告
基礎(chǔ)教學(xué)
- 基于學(xué)習(xí)型組織理論的醫(yī)學(xué)院校實驗動物學(xué)科團(tuán)隊構(gòu)建探討
- 強化綜合實踐能力與素質(zhì)培養(yǎng)的《公共衛(wèi)生現(xiàn)場綜合實踐》課程開發(fā)與實施
- 基于病例的“對分”課堂在醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)中的應(yīng)用探索
- 數(shù)碼顯微互動實驗室與數(shù)字切片在口腔組織病理學(xué)實驗教學(xué)中的聯(lián)合應(yīng)用
- 藥理學(xué)實驗教學(xué)模式的優(yōu)化有助于提升醫(yī)學(xué)生創(chuàng)新能力
- 問題為導(dǎo)向的學(xué)習(xí)模式在核醫(yī)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用效果的系統(tǒng)評價
- 淺析《口腔解剖生理學(xué)》的慕課學(xué)習(xí)模式
醫(yī)學(xué)人文教育
醫(yī)學(xué)外語教學(xué)
臨床教學(xué)
- 微課在中西醫(yī)結(jié)合本科生外科手術(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 閱片列表在耳科住院醫(yī)師顳骨CT影像閱片教學(xué)的應(yīng)用與實踐
- 基于情景模擬教訓(xùn)教學(xué)法在臨床技能教學(xué)中的應(yīng)用
- 翻轉(zhuǎn)課堂聯(lián)合循證醫(yī)學(xué)在血液內(nèi)科臨床教學(xué)中的探析
- 情景模擬教學(xué)法在婦產(chǎn)科本科教學(xué)中的應(yīng)用
- 3D打印模型輔助CBL教學(xué)模式在神經(jīng)外科醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)中的應(yīng)用
- 利用達(dá)芬奇機器人手術(shù)模擬訓(xùn)練器開展臨床技能培訓(xùn)的探討
- 感染病學(xué)實習(xí)教學(xué)中對醫(yī)學(xué)生心理狀態(tài)改進(jìn)的探討
- 基于云班課的PBL教學(xué)模式在臨床見習(xí)中的應(yīng)用
- 基礎(chǔ)與臨床教學(xué)融合的MDT模式在骨科實習(xí)疾病中的探索與實踐
- 基層部隊衛(wèi)生員消化系統(tǒng)基礎(chǔ)理論及臨床培訓(xùn)體會