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2022年6期
刊物介紹
本刊堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,以黨的教育方針為指導(dǎo),宣傳國(guó)家衛(wèi)生工作及醫(yī)學(xué)教育的方針政策,堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際,以提高我國(guó)醫(yī)學(xué)教育研究水平,推動(dòng)醫(yī)教育事業(yè)發(fā)展為己任。我刊及時(shí)報(bào)道我國(guó)醫(yī)學(xué)院的醫(yī)學(xué)教育研究成果,反映醫(yī)學(xué)教育改革進(jìn)展,探討醫(yī)學(xué)教育規(guī)律,以促進(jìn)醫(yī)學(xué)教育的發(fā)展。 主要欄目及內(nèi)容有:教育理論、教學(xué)改革理論與實(shí)踐、教學(xué)管理、臨床教學(xué)、師資隊(duì)伍建設(shè)、德育、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)、全科醫(yī)學(xué)教育、教師論壇等。
醫(yī)學(xué)教育研究與實(shí)踐
醫(yī)學(xué)教育創(chuàng)新發(fā)展
- 臨床醫(yī)學(xué)本科畢業(yè)生質(zhì)量評(píng)價(jià)體系構(gòu)建
- 雙師同堂授課模式與復(fù)合型拔尖創(chuàng)新醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)
- 行動(dòng)為導(dǎo)向的項(xiàng)目教學(xué)法在航空航天臨床醫(yī)學(xué)課程教學(xué)改革中的應(yīng)用
——以航空衛(wèi)生宣教微課制作任務(wù)為例 - 分級(jí)分層培養(yǎng)在全科住院醫(yī)師臨床思維能力培養(yǎng)中的效果評(píng)價(jià)
- “一體兩翼三維四驅(qū)”中醫(yī)學(xué)專業(yè)碩士研究生培養(yǎng)體系構(gòu)建與實(shí)踐
——以內(nèi)蒙古醫(yī)科大學(xué)為例 - 基于OBE理念的SPOC混合教學(xué)模式在中醫(yī)教學(xué)改革中的探索及意義
- 基于中醫(yī)思維培養(yǎng)的知識(shí)串聯(lián)教學(xué)研究
- SPOC模式在法醫(yī)學(xué)專業(yè)課教學(xué)中的應(yīng)用與思考
- 醫(yī)療人才組團(tuán)式援藏醫(yī)學(xué)教育實(shí)踐
——以西安交通大學(xué)援助阿里地區(qū)人民醫(yī)院為例
調(diào)查報(bào)告
人文醫(yī)學(xué)教育
基礎(chǔ)教學(xué)
醫(yī)學(xué)外語(yǔ)教學(xué)
臨床教學(xué)
- 融合對(duì)分課堂的中醫(yī)婦科學(xué)創(chuàng)新教學(xué)模式探析
- 線上FC聯(lián)合CBL在婦產(chǎn)科實(shí)習(xí)教學(xué)中的應(yīng)用
- 虛擬仿真技術(shù)在兒科住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)中應(yīng)用的思考
- 智能模塊化教學(xué)與宮腔鏡專科醫(yī)師培訓(xùn)學(xué)習(xí)曲線的相關(guān)性分析
- 混合式教學(xué)法在心內(nèi)科住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)中的效果評(píng)價(jià)
- 結(jié)合Mini-CEX量表的督導(dǎo)式教學(xué)門診的構(gòu)建與應(yīng)用
- 關(guān)于八年制臨床醫(yī)學(xué)線上教育模式的思考
- 新醫(yī)科背景下專業(yè)認(rèn)證和腫瘤學(xué)課程思政融合