2021年8期
刊物介紹
《中國教師》是由中華人民共和國教育部主管、北京師范大學(xué)主辦的國家級刊物。 《中國教師》以“啟迪良知、傳承文明、教育為先、教師為本”為宗旨，以“服務(wù)中國最大的知識群體、感悟教師全新的職業(yè)人生”為己任，集專業(yè)類、職業(yè)類、時政類和生活類欄目為一體，面向廣大教師，零距離走進(jìn)教師生活，反映教師心聲，關(guān)注教師專業(yè)成長！
中國教師
卷首語
專題
- 基于跨學(xué)科教育的創(chuàng)新能力培養(yǎng)研究
- 卓越班主任的系統(tǒng)建構(gòu)：影響因素與生成策略
- 從“還原”課堂到“解釋”課堂
- 我國學(xué)校近視防控的短板與對策
- 體育運動在兒童青少年健康促進(jìn)中的地位、作用與路徑研究
- “社會情緒學(xué)習(xí)”對中小學(xué)心理健康教育課程建設(shè)的啟示
- 學(xué)生自控力培養(yǎng)的原理與策略
- 幫助青少年學(xué)生戒除網(wǎng)癮問題的“四心五步”
- 在思辨性閱讀的學(xué)習(xí)中學(xué)會分析生活的真實問題
- 以學(xué)案設(shè)計促進(jìn)自主學(xué)習(xí)的真正發(fā)生
課程與教學(xué)
- 深談種子課
- 種子課：知識是如何被教“活”的
- 深度學(xué)習(xí)：讓學(xué)生愿思考、能創(chuàng)造
- 基于核心素養(yǎng)落地的高中歷史教學(xué)改進(jìn)
- 案例教學(xué)法在高中生涯教育課程教學(xué)中的應(yīng)用
- 借助傳統(tǒng)巧板類游戲提升學(xué)生空間觀念的教學(xué)實踐
- 小學(xué)階段四大古典名著閱讀的橫向推進(jìn)策略
- 小學(xué)美術(shù)“問題+”教學(xué)范式在“造型·表現(xiàn)”課中的建構(gòu)與實踐
- 教育戲劇策略在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 教師培訓(xùn)自主選學(xué)的實現(xiàn)路徑
- 區(qū)域研修中教師有效參與的評價指標(biāo)體系研究
- 新時代鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)現(xiàn)狀分析、模式創(chuàng)新與改進(jìn)建議
- 促進(jìn)教師在團(tuán)隊中的主動發(fā)展
- 做一名“善變”的教師
- 幼兒園教師課程意識的現(xiàn)狀及影響因素研究