2016年14期
刊物介紹
《中國教育信息化》由中華人民共和國教育部主管，教育部教育管理信息中心主辦，是面向全國發(fā)行的國家級學(xué)術(shù)期刊，每年24期，為半月刊。期刊以內(nèi)容建設(shè)為根本，力求全面深入地記錄我國教育信息化的建設(shè)進展、研究與應(yīng)用成果和行業(yè)發(fā)展狀況，開展我國教育信息化發(fā)展狀況調(diào)研和教育信息化國際比較研究，服務(wù)于國家教育宏觀決策；力求全面準確地把握教育信息化相關(guān)的方針政策和標準規(guī)范，及時追蹤ICT前沿技術(shù)的發(fā)展趨勢及其與教育的融合，深度挖掘教育信息化建設(shè)與應(yīng)用的體制、機制創(chuàng)新，服務(wù)于我國教育信息化實踐。 br 郵發(fā)代號：82-761 （全國各地郵局訂閱） br 投稿網(wǎng)址：
中國教育信息化
- 創(chuàng)客時代，教育該如何正確把握
- 淺析慕課（MOOC）發(fā)展對中國高等教育影響
- 論微課的應(yīng)用現(xiàn)狀及可持續(xù)發(fā)展維度*
- 創(chuàng)客教育實踐過程及問題研究
- 在線教學(xué)4.0：“互聯(lián)網(wǎng)+”課堂教學(xué)
- 基于MOOC的高校移動云課堂設(shè)計與應(yīng)用研究*
- MOOC時代社區(qū)教育教師專業(yè)成長研究
- 翻轉(zhuǎn)課堂在聾啞類特殊教育學(xué)校中應(yīng)用的可行性分析
- 智能手機應(yīng)用于“看學(xué)做評”教學(xué)模式的研究與實踐*
- 基于MOOC的跨專業(yè)碩士研究生學(xué)習(xí)模式
- 基于云空間的教學(xué)方法探討
- 基于認知目標分類理論的微課與翻轉(zhuǎn)課堂整合應(yīng)用與實踐
- 醫(yī)學(xué)院校數(shù)據(jù)庫課程教學(xué)改革的探索*——翻轉(zhuǎn)課堂與PBL教學(xué)法相結(jié)合
- 基于MOOC的翻轉(zhuǎn)課堂模式在開放大學(xué)基層教學(xué)中的應(yīng)用探索*
- 翻轉(zhuǎn)課堂模式對項目化課程實施效果的研究*——以《SQLServer數(shù)據(jù)庫開發(fā)與實現(xiàn)》課程為例
- 高校多媒體英語教學(xué)的問題與對策初探
- 信息技術(shù)與學(xué)前兒童科學(xué)教育有效整合探究*
- “互聯(lián)網(wǎng)+”時代高校翻譯人才信息能力培養(yǎng)探析
- 一致性原則在教學(xué)PPT設(shè)計中的應(yīng)用研究*
- 小學(xué)低段信息課校本微課的設(shè)計與應(yīng)用研究*——以一年級校本信息課程《手指歌》為例
- 文本情感計算系統(tǒng)“小菲”的設(shè)計及其在教育領(lǐng)域文本分析中的應(yīng)用
- 關(guān)聯(lián)規(guī)則在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺中的應(yīng)用研究*
- 下一代云桌面在教育行業(yè)應(yīng)用的實踐探索
- 基于Kinect體感交互式虛擬學(xué)習(xí)環(huán)境的構(gòu)建
- 基于網(wǎng)絡(luò)平臺的課堂錄播系統(tǒng)設(shè)計與實現(xiàn)
- 可視化溝通在家長網(wǎng)絡(luò)自組織學(xué)習(xí)中的應(yīng)用研究*