2017年1期
刊物介紹
是一本為廣大中學(xué)語(yǔ)文教師服務(wù)的刊物，將搭建起專(zhuān)家和教師之間的橋梁，及時(shí)、準(zhǔn)確地為廣大語(yǔ)文教師提供各類(lèi)教學(xué)信息，并為廣大教師提供交流與合作的互動(dòng)平臺(tái)。
中華活頁(yè)文選·教師版
傳統(tǒng)文化大課堂
- 讀書(shū)的情味
- 我的老師，我的朋友
- 京劇藝術(shù)與語(yǔ)文教學(xué)
- 詩(shī)意語(yǔ)文揮灑詩(shī)意人生（上）
- 飲茶的性情與境界
- 帽子里的文明
- 閑話(huà)“湯婆子”
- 怎樣讀《資治通鑒》
- 使至塞上：大唐盛世的豪邁歌唱
- “詩(shī)中畫(huà)”與“畫(huà)中詩(shī)”
- 中國(guó)古典長(zhǎng)篇小說(shuō)閱讀教學(xué)嘗試
- 讀書(shū)的情味
- 我的老師，我的朋友
- 京劇藝術(shù)與語(yǔ)文教學(xué)
- 詩(shī)意語(yǔ)文揮灑詩(shī)意人生（上）
- 飲茶的性情與境界
- 帽子里的文明
- 閑話(huà)“湯婆子”
- 怎樣讀《資治通鑒》
- 使至塞上：大唐盛世的豪邁歌唱
- “詩(shī)中畫(huà)”與“畫(huà)中詩(shī)”
- 中國(guó)古典長(zhǎng)篇小說(shuō)閱讀教學(xué)嘗試
- 讀書(shū)的情味
教學(xué)天地
- 林沖刺配滄州地名漫論
- 《寒夜》中的沖突藝術(shù)
- 面朝大海，能春暖花開(kāi)嗎？
- 朗讀讓語(yǔ)文課堂高效
- 與語(yǔ)文閱讀教學(xué)面對(duì)面
- 讓學(xué)生成為文學(xué)作品鑒賞的真正主人
- 用《背影》教學(xué)生作文立意和選材
- 讓學(xué)生的作文慢下來(lái)
- 高中寫(xiě)作教學(xué)的困境與突圍
- 淺談高中應(yīng)試作文寫(xiě)作的教學(xué)方法
- 也談高中古代文化常識(shí)的教學(xué)與復(fù)習(xí)
- 基于疑問(wèn)的文言文課堂教學(xué)
- 文言文復(fù)習(xí)，不再是難題
- 如何在語(yǔ)文教學(xué)中滲透其他學(xué)科知識(shí)
- 情智共生，構(gòu)建高效課堂
- 好分?jǐn)?shù)是“改”出來(lái)的
- 語(yǔ)文課堂教學(xué)“陶冶場(chǎng)”的建構(gòu)
- 承前才能啟后
- 林沖刺配滄州地名漫論
- 《寒夜》中的沖突藝術(shù)
- 面朝大海，能春暖花開(kāi)嗎？
- 朗讀讓語(yǔ)文課堂高效
- 與語(yǔ)文閱讀教學(xué)面對(duì)面
- 讓學(xué)生成為文學(xué)作品鑒賞的真正主人
- 用《背影》教學(xué)生作文立意和選材