
2015年24期
刊物介紹
本刊是受教育部職成司指導、面向全國公開發(fā)行的職業(yè)技術教育綜合性刊物。原國家教委副主任王明達、勞動部副部長張小建、教育部職成司司長黃堯、勞動部就業(yè)培訓司副司長劉康、原國家教委職教司司長劉來泉、中國職教學會副會長孟廣平等領導同志擔任本刊顧問。自1985年創(chuàng)刊以來,本刊堅持"傳遞職教信息,交流職教經驗,促進職教研究,推動職教發(fā)展"的宗旨,注重科學性、指導性和可讀性,雜志發(fā)行覆蓋面己遍及全國3l個省(市、區(qū)),是我國最具影響的職教刊物之一,深受職教界的普遍青睞,被北京大學等權威機構評為"全國中文核心期刊",并獲"全國優(yōu)秀職教期刊一等獎"、"江西省優(yōu)秀社會科學期刊獎"、"江西省十佳優(yōu)秀期刊"等殊榮。
職教論壇
- 重思教學的本質
- 論現(xiàn)代職業(yè)教育治理中企業(yè)權利的重構
- 高職“訂單式”人才培養(yǎng)模式的發(fā)展障礙與發(fā)展策略研究
- 職教教師專業(yè)化視域下的雙師型教師培養(yǎng)制度研究
- 基于CDIO理念的高職課程模式及其整合意蘊
- 鄉(xiāng)城移民建構可持續(xù)生計的新視野——基于職業(yè)教育社會學的思考
- 全面報酬對高職教師職業(yè)倦怠的影響:以滿意度為中介
- 基于科學理論視閾下的中高職銜接職教體系構建芻議
- 文化生態(tài)取向的“雙師型”教師培養(yǎng)策略
- 應用型人才培養(yǎng)和高等繼續(xù)教育改革
- 當前農民參加教育培訓的現(xiàn)狀與心態(tài)——基于浙江、福建、河南、甘肅、黑龍江等五省農村地區(qū)調查的實證分析
- 我國成人高等教育發(fā)展的“質”“量”失衡與本然回歸
- 翻轉課堂在高職教學改革中的應用與實踐
- 高職院校“RGMR”專業(yè)建設管理模式的研究與實踐——以大連職業(yè)技術學院為例
- 校企合作視域下技能型人才培養(yǎng)質量評價體系研究
- 高職建筑工程技術專業(yè)現(xiàn)代學徒制實訓項目開發(fā)研究
- 美國社區(qū)學院學分轉換制度給我國的啟示及行動思考
- 聯(lián)邦國家職業(yè)教育質量保障體系比較研究——以澳大利亞、加拿大、德國為例