中學課程輔導·教師教育(上、下)
校本研究
核心素養(yǎng)
創(chuàng)新課堂
有效教學
- 提升小學音樂課堂有效性的實踐研究
- 中學語文教學高效課堂微探
- 節(jié)日文化語境下,培養(yǎng)學生跨文化適應力的策略
- 隨心互動,搭建“樂園式”英語課堂
- 知行合一:道德與法治教學中學生道德內(nèi)化的路徑
- 在實踐中采集真知灼見的種子
- 初中英語“教教材”和“用教材教”的思考與實踐
- 教育無痕潤心無聲
- 聚焦第一課時提高閱讀教學實效
- 激活“三級備課”造就“高效課堂”
- 淺談高中物理實驗教學優(yōu)化策略
- 激發(fā)流動人口子女初中英語學習動機的有效策略
- 基于生活化的初中道德與法治教學策略探究
- 初中音樂教學中互動課堂的構(gòu)建探析
- 激發(fā)音樂興趣品鑒京劇神韻
- 明確高效課堂內(nèi)涵促進高效課堂構(gòu)建
- 新課改下搞好初中道德與法治教學的幾點認識
- 目標引領(lǐng),激發(fā)學生學習內(nèi)驅(qū)力
- 提升高中生物實驗教學有效性的研究
- 淺談提高音樂欣賞課的效率
教材教法
- 談初三數(shù)學復習課的深度學習
- 在初中化學教學中培養(yǎng)學生哲學意識的嘗試
- 淺談部編版小學語文漢語拼音教學策略
- 幼兒園小班自然角活動組織的實踐與思考
- 例談初中物理課堂教學設計
- 語文第一課時“四讀”教學法初探
- 淺談線描畫對促進中班幼兒學習品質(zhì)的研究
- 淺談中班科學區(qū)活動教師指導策略
- 英語科普類閱讀文本解讀及做題技巧
- 探究高中政治課堂的導入藝術(shù)
- 指導閱讀方法提高閱讀能力
- 高中歷史課程資源開發(fā)的策略
- 初中地理問題式教學策略探究
- 要重視高中學生英語語感的培養(yǎng)
- 探究哲理詩“芝麻開門”的最佳路徑
- 小學語文低年段字族識字教學探究
- 智能化體育家庭作業(yè)的創(chuàng)意設計初探
自主學習
德育天地
信息技術(shù)
- 初中數(shù)學線上教學的實踐與思考
- 微課在提升農(nóng)村家庭教育能力中的作用探索
- 信息技術(shù)在中學排球教學中的運用
- 用“釘釘”開展線上教學的實踐研究
- 整合現(xiàn)代教育技術(shù),優(yōu)化初中數(shù)學課堂
- 淺談網(wǎng)絡時代高中語文閱讀校本教材開發(fā)
- 基于唯物主義認識論的高中英語在線教學探索
- 開展“互聯(lián)網(wǎng)+”教育打造智慧課堂
- 硬件:架起創(chuàng)客教育與scratch的橋梁
- 用信息技術(shù)打造小學數(shù)學智慧課堂
- 生活素材在信息技術(shù)課堂中的運用
- 初中信息技術(shù)學困生的成因及轉(zhuǎn)化策略
- 疫情背景下信息技術(shù)課教學方法的探究
- 微課在初中歷史課堂教學中的作用
- 現(xiàn)代信息技術(shù)在初中語文教學中的運用
- 疫情期間開展初中歷史線上教學的意義和策略
- 希沃白板5在初中英語教學中的應用
- GeoGebra在高中數(shù)學教學中的應用與思考
- 淺談多媒體在初中英語教學的應用
- 信息技術(shù)在初中物理教學中的應用