張慶坤

摘 要：校園體育文化是校園文化的組成部分，是校園文化的一部分，是影響校園內(nèi)群體參與、關(guān)注體育的一種導(dǎo)向性文化。校園體育文化融合了體育、藝術(shù)、行為、社團(tuán)等多方面的文化特性。我們應(yīng)當(dāng)積極營造良好的校園體育文化，為學(xué)生終身體育和發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：小學(xué);校園體育文化;影響

中圖分類號(hào)：G623.8 ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1992-7711（2020）17-011-1

小學(xué)校園體育文化作為素質(zhì)教育不可或缺的組成部分，在培養(yǎng)和提高學(xué)生綜合素質(zhì)、豐富和充實(shí)學(xué)生業(yè)余生活等方面發(fā)揮著重要作用。校園體育文化因其具有公平競爭、團(tuán)結(jié)協(xié)作、自強(qiáng)不息、自信不止的體育精神而獨(dú)具魅力，越來越多的學(xué)校把校園體育文化作為學(xué)校對(duì)內(nèi)、對(duì)外展示的窗口。在深入推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，我們應(yīng)該積極開展包括校園體育文化建設(shè)在內(nèi)的校園文化建設(shè)，努力營造良好的校園體育文化環(huán)境，不斷提升校園體育文化的價(jià)值，使學(xué)校體育真正向終身體育、快樂體育和多元化體育方向發(fā)展。

一、小學(xué)校園體育文化的構(gòu)建

1.從辦學(xué)理念上強(qiáng)化校園體育文化的培育。先進(jìn)的辦學(xué)理念對(duì)內(nèi)可以提升凝聚力，對(duì)外可以提升教學(xué)競爭力。校園體育文化建設(shè)應(yīng)該要緊緊圍繞辦學(xué)理念這一核心，找準(zhǔn)突破口，努力構(gòu)建彰顯個(gè)性魅力和辦學(xué)特點(diǎn)的校園文化體系。

2.從課程建設(shè)上推進(jìn)校園體育文化的培育。規(guī)范體育課程管理，通過課程科研，把一些傳統(tǒng)體育項(xiàng)目和特色體育項(xiàng)目引入課堂教學(xué)，繼承和發(fā)揚(yáng)校園體育文化建設(shè)的優(yōu)良傳統(tǒng)，適應(yīng)新形勢(shì)，謀劃新思路，開辟新途徑，有效提升學(xué)校園育文化的內(nèi)涵和品位。

3.從實(shí)踐活動(dòng)上豐富校園體育文化的內(nèi)涵。利用運(yùn)動(dòng)會(huì)、體育藝術(shù)節(jié)、校園足球等特色活動(dòng)豐富校園體育文化內(nèi)容，增加對(duì)學(xué)生的吸引力，以活動(dòng)為載體來豐富文化的內(nèi)涵，活動(dòng)開展有計(jì)劃，有內(nèi)容，有時(shí)間，有展示，有總結(jié)。從不同的側(cè)面展示學(xué)生陽光燦爛、朝氣蓬勃的形象和奮發(fā)向上、拼搏進(jìn)取的精神風(fēng)貌，充實(shí)師生的精神生活，有效增強(qiáng)校園體育文化的凝聚力。

二、小學(xué)校園體育文化的功能

1.良好的校園體育文化有助于培養(yǎng)學(xué)生體育興趣。在體育課程教學(xué)中，教師應(yīng)通過豐富多彩的內(nèi)容、形式多樣的方法，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)樂趣，激發(fā)學(xué)生的參與意識(shí)?？筛鶕?jù)學(xué)生好勝心強(qiáng)，熱衷于比賽的心理特點(diǎn)，組織他們開展多樣化的競賽活動(dòng)。如，跳皮筋、跳繩、踢毽子、投籃、拔河等。此外教師要引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮體育器材的多種功能，做到一物多用，適時(shí)適度地讓他們?cè)O(shè)計(jì)教學(xué)場地和游戲活動(dòng)。這樣做，既能夠豐富教學(xué)內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)教學(xué)形式的多樣化，又可以激發(fā)學(xué)生的參與意識(shí)，促進(jìn)他們鍛煉習(xí)慣的養(yǎng)成。

在體育課程教學(xué)外的課余體育活動(dòng)中，主要針對(duì)陽光體育大課間活動(dòng)，每天活動(dòng)時(shí)間不低于1小時(shí)，設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容豐富，動(dòng)靜結(jié)合，形式多樣，讓陽光體育活動(dòng)成為學(xué)生人人都想?yún)⑴c的校園體育文化之一，給學(xué)生以耳濡目染、潛移默化的熏陶。當(dāng)學(xué)生們置身于其中時(shí)，不僅培養(yǎng)了學(xué)生參與運(yùn)動(dòng)的興趣，而且在不知不覺中受到一種塑造。

2.良好的校園體育文化有助于培養(yǎng)學(xué)生挑戰(zhàn)精神。校園體育文化的各種競賽活動(dòng)，包含強(qiáng)烈的競爭精神、挑戰(zhàn)精神、超越精神和合作精神，這些精神對(duì)培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取、拼搏向上的現(xiàn)代人意識(shí)有著獨(dú)特的作用。如運(yùn)動(dòng)會(huì)中的個(gè)人競賽項(xiàng)目，讓每一個(gè)學(xué)生個(gè)體都能擁有挑戰(zhàn)的機(jī)會(huì)，讓他們?cè)谶\(yùn)動(dòng)中體驗(yàn)與對(duì)手競爭、超越對(duì)手和自我提升。學(xué)生在不知不覺中體驗(yàn)了“更高、更快、更強(qiáng)”的體育精神，良好的校園體育文化以其特有的魅力與作用對(duì)學(xué)生的身心健康發(fā)展起著強(qiáng)大的潛移默化的影響。學(xué)生在自身的體驗(yàn)中感悟這些精神的意義，體味生活，為將來的成長做好心理準(zhǔn)備。

3.良好的校園體育文化有助于培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)都必須遵守嚴(yán)格的規(guī)則，只能在規(guī)則允許的情況下努力創(chuàng)造成績，任何違反規(guī)則的行為都會(huì)遭到譴責(zé)和懲罰。例如，接力比賽、班級(jí)足球聯(lián)賽、體育藝術(shù)文化節(jié)等團(tuán)體性活動(dòng)。在一個(gè)集體項(xiàng)目中，每個(gè)人都是單獨(dú)的個(gè)體，每一個(gè)個(gè)體又都是團(tuán)隊(duì)的一員，所有的個(gè)體必須時(shí)時(shí)刻刻想著集體，為了共同的目標(biāo)，遵守規(guī)則，努力奮斗，爭創(chuàng)佳績。這就十分有利于人的社會(huì)化，有利于培養(yǎng)人的遵紀(jì)守法的觀念和行為，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

4.良好的校園體育文化有助于培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)習(xí)慣的養(yǎng)成。學(xué)校把良好的校園體育文化作為學(xué)校校園文化重點(diǎn)打造對(duì)象，積極為學(xué)生參與體育鍛煉創(chuàng)造條件，利用校園藝術(shù)節(jié)、體育周、運(yùn)動(dòng)會(huì)等載體，強(qiáng)化大課間活動(dòng)、體育課和課外活動(dòng)，完善各項(xiàng)管理制度，精心組織各類活動(dòng)，使每一個(gè)人都成為活動(dòng)的主角，培養(yǎng)學(xué)生鍛煉習(xí)慣，實(shí)現(xiàn)“要我運(yùn)動(dòng)”到“我要運(yùn)動(dòng)”的習(xí)慣養(yǎng)成，為全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

5.良好的校園體育文化有助于培養(yǎng)學(xué)生體育情感與體育品格。體育運(yùn)動(dòng)有助于培養(yǎng)人的樂觀精神和自信心，敢于競爭，敢于勝利，要求改革自我、超越自我等社會(huì)生活中不可缺少的優(yōu)良品行;通過體育運(yùn)動(dòng)還能培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)與服從和充分展示與自我約束的良好行為。體育運(yùn)動(dòng)能擴(kuò)大學(xué)生的興趣，放開性情，增加與他人結(jié)識(shí)的機(jī)會(huì)。同時(shí)在努力拼搏的奮斗中，接受成功或失敗、表揚(yáng)或批評(píng)的心理鍛煉。在與他人交往和沖突中，學(xué)生對(duì)社會(huì)環(huán)境的適應(yīng)能力及心理承受能力受到很大磨練，使學(xué)生得以從學(xué)習(xí)壓力、心理傷痛等方面解脫乃至超越出來，從而保持良好的精神狀態(tài)、更充沛的精力迎接新的挑戰(zhàn)。

體育文化是校園文化中最活躍、參與人數(shù)最多、開展最廣泛、持續(xù)時(shí)間最長、對(duì)人產(chǎn)生極其深遠(yuǎn)影響的文化活動(dòng)。校園體育文化是存在于學(xué)校這一特定環(huán)境中的文化形態(tài)。公平競爭、團(tuán)結(jié)協(xié)作、自強(qiáng)不息、自信不止是體育精神的精髓;校園體育文化是維系學(xué)校團(tuán)體的一種精神力量，因此，我們要在培育校園體育文化、促進(jìn)精神文明建設(shè)，營造學(xué)校人文氣息，為學(xué)生終身體育打下良好的基礎(chǔ)。

[參考文獻(xiàn)]

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[2]祝寶玉.讓“陶行知”來引領(lǐng)校園文化活動(dòng)的開展[J].青年教師，2016（09）.

（作者單位：南京市江寧區(qū)麒麟中心小學(xué)，江蘇 南京210000）