2018年24期
刊物介紹
本刊是中央教育科學(xué)研究所和教育科學(xué)出版社共同主辦的省一級(jí)重點(diǎn)期刊，以其“專業(yè)性、針對(duì)性、實(shí)用性、互動(dòng)性”深受廣大師生歡迎，被譽(yù)為“課程輔導(dǎo)第一刊”。
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教學(xué)研究
教學(xué)技巧
- 語(yǔ)言教學(xué)在語(yǔ)文教學(xué)中的重要性
- 核心素養(yǎng)視角下的初中物理教學(xué)策略探析
- 小班教學(xué)環(huán)境下差異化教學(xué)目標(biāo)的探究
- 芻議小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文趣味識(shí)字教學(xué)法
- 淺談初中英語(yǔ)詞匯學(xué)習(xí)策略
- 淺析歸納推理在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)品德活動(dòng)化教學(xué)的探討
- 小議新課改生物課堂
- 問(wèn)題教學(xué)法在高中化學(xué)教學(xué)中的策略研究
- 初中英語(yǔ)一題多變的訓(xùn)練策略
- 淺談問(wèn)題化教學(xué)在初中科學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 用微課開創(chuàng)高中化學(xué)教學(xué)新模式
- 小議如何利用思維導(dǎo)圖培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)
- 淺談物理模型在教學(xué)中的應(yīng)用
- 試析生本理念在初中科學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談小學(xué)美術(shù)課堂中情境教學(xué)的應(yīng)用
- 詞匯有何難，畫圖記心間
- 同伴教學(xué)法在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 教好數(shù)學(xué) 調(diào)動(dòng)情感 四件法寶
- 新課標(biāo)下初中英語(yǔ)教學(xué)策略初探
- 淺談高一學(xué)生力學(xué)學(xué)困成因與教學(xué)對(duì)策
- 提高小學(xué)數(shù)學(xué)教師課堂提問(wèn)有效性的策略分析
- 思維導(dǎo)圖在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用
- 摩擦力做功問(wèn)題淺析
- 思維導(dǎo)圖在高中英語(yǔ)詞匯教學(xué)中的應(yīng)用分析
有效教學(xué)
素質(zhì)教育
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的核心素養(yǎng)培養(yǎng)
- 初中歷史教學(xué)中學(xué)生問(wèn)題意識(shí)的培養(yǎng)
- 城郊初級(jí)中學(xué)教育育人共同體培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的有效性研究
- 淺談高中英文名著閱讀中的德育滲透
- 初中學(xué)科滲透科技創(chuàng)新理念策略探究
- 高中政治教學(xué)與立德樹人理念的融合實(shí)踐
- 初中數(shù)學(xué)課堂中學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)途徑
- 芻議德育教育在高中政治中的滲透
- 初中歷史與社會(huì)教學(xué)中加強(qiáng)人文素養(yǎng)的探討
- 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的德育教育在初中物理學(xué)科中的滲透
- 高中物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生抽象思維能力的策略分析
- 初中生物教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)初探
- 逆向思維在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的滲透和培養(yǎng)探討
- 如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)
- 初中音樂(lè)教學(xué)對(duì)學(xué)生鑒賞能力的培養(yǎng)探討
- 生物學(xué)核心素養(yǎng)在高中生物科學(xué)史教學(xué)中的實(shí)現(xiàn)對(duì)策
情感教育
聽說(shuō)讀寫
- 議初中語(yǔ)文寫作教學(xué)
- 語(yǔ)文閱讀課堂要聚焦于“學(xué)”
- 論初中語(yǔ)文七年級(jí)閱讀教學(xué)
- 初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)的三個(gè)問(wèn)題
- 群文閱讀采擷
- 初中英語(yǔ)課堂中口語(yǔ)教學(xué)的策略
- 初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)多元解讀研究
- 高中英語(yǔ)銜接法在寫作教學(xué)中的研究
- 有效提高初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)質(zhì)量的方法
- 我“讀”固我“在”
- 試論文學(xué)閱讀對(duì)高中英語(yǔ)教學(xué)的促進(jìn)作用
- 優(yōu)化閱讀教學(xué)，培養(yǎng)核心素養(yǎng)
- 初中語(yǔ)文隨筆訓(xùn)練及作文教學(xué)探析
模式探索
- 巧用互動(dòng)教學(xué)，活躍學(xué)前教育課堂
- 合作學(xué)習(xí)模式在初中體育課堂中的開展
- 分層教學(xué)法在初中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用探析
- 研究初中數(shù)學(xué)課堂中小組合作學(xué)習(xí)的低效現(xiàn)狀及對(duì)策
- 啟發(fā)式教學(xué)在幼兒教育中的應(yīng)用
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中探究式學(xué)習(xí)的開展分析
- 論初中化學(xué)教學(xué)中小組合作模式的應(yīng)用
- 探析英漢文化差異意識(shí)與中學(xué)英語(yǔ)詞匯教學(xué)
- 翻轉(zhuǎn)課堂在初中英語(yǔ)教學(xué)中的實(shí)施
教師發(fā)展
教學(xué)測(cè)評(píng)
實(shí)驗(yàn)教學(xué)
資源拓展
經(jīng)驗(yàn)交流
- 以《駱駝祥子》為例淺談?wù)緯拈喿x指導(dǎo)
- 采摘花瓣得不到花朵的美麗
- 淺談初中物理教師如何引導(dǎo)學(xué)生正確解答電能、電功率題型
- 構(gòu)建城郊初級(jí)中學(xué)教育育人共同體應(yīng)注意的幾點(diǎn)問(wèn)題
- 傳統(tǒng)文化在初中語(yǔ)文教學(xué)中的重要作用
- 對(duì)《花兒為什么這樣紅》說(shuō)明順序的提問(wèn)新設(shè)計(jì)
- 基于大數(shù)據(jù)的初中數(shù)學(xué)精準(zhǔn)教學(xué)探討
- 淺談如何做好學(xué)校后勤管理工作
- 構(gòu)建城郊初級(jí)中學(xué)教育育人共同體實(shí)施策略
- 對(duì)“物質(zhì)的量”教學(xué)的探討
- 談?wù)勎倚Ｈ诤辖逃膶?shí)踐探索
- 走進(jìn)經(jīng)典，浸潤(rùn)心靈
- 立足基本圖形，突破中考題型
- 習(xí)題巧拓展 探究促發(fā)展
- 中小學(xué)教師培訓(xùn)現(xiàn)狀的反思及應(yīng)對(duì)策略分析
- 取之無(wú)盡 用之不竭
- 開放創(chuàng)新，博鰲方案，哲學(xué)高度
- 激發(fā)學(xué)生興趣 讓生物課堂更高效
- 新課改下的信息技術(shù)教育芻議
- 淺析漢語(yǔ)言文學(xué)教育與語(yǔ)文教育的關(guān)系與對(duì)接問(wèn)題
- 農(nóng)村中職英語(yǔ)課思維導(dǎo)圖詞匯教學(xué)法探析
- 初中科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中“探究性學(xué)習(xí)”的分析
- 淺談動(dòng)態(tài)平衡的分析法
- 綻放心靈的禮儀之花