2021年3期
刊物介紹
教學(xué)刊物。旨在提高中學(xué)歷史教師思想、業(yè)務(wù)和中學(xué)歷史教學(xué)水平，為史學(xué)專業(yè)工作者服務(wù)。并適應(yīng)應(yīng)屆高中畢業(yè)生和成年人參加全國統(tǒng)考復(fù)習(xí)的需要，發(fā)表有關(guān)輔導(dǎo)復(fù)習(xí)資料和指導(dǎo)文章。
中學(xué)歷史教學(xué)
教學(xué)研討
- 從“商朝青銅文化”問題看“感、知”歷史
- 例談高中歷史教學(xué)立意確定的四種方法
- 化零為整，走出歷史碎片化
- 以“平等”觀念探尋思想與政治的互動(dòng)
- 史料實(shí)證視域下邏輯偏差舉隅
- 世界文明史教學(xué)中的文化因子探究法
- 新教材圖文互證式歷史敘述的嘗試
- 搭橋·分類·進(jìn)階
- 基于批判性思維的初高中歷史教學(xué)銜接
- 歷史敘事與核心素養(yǎng)培養(yǎng)教學(xué)策略初探
- 歷史概念教學(xué)下的歷史解釋素養(yǎng)培養(yǎng)
- 基于深度學(xué)習(xí)的歷史課堂多元史料運(yùn)用
- 中學(xué)歷史課程的設(shè)計(jì)與生成
- 創(chuàng)新，一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂
- 逆向思維下的單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)踐
- 核心素養(yǎng)立意下的統(tǒng)編初中教材解讀與實(shí)施
- 基于時(shí)空觀念培養(yǎng)的大單元教學(xué)設(shè)計(jì)
- 立足于史事親歷者視角的歷史解釋