2017年5期
刊物介紹
《中學(xué)生物學(xué)》是由南京師范大學(xué)主辦的一本面向中學(xué)生物學(xué)教學(xué)改革和發(fā)展的雜志，本刊創(chuàng)辦于1985年。本刊所設(shè)的欄目有生物學(xué)基礎(chǔ)知識與參考資料、生物學(xué)教學(xué)研究、生物學(xué)實驗技術(shù)與科技活動、生物學(xué)習(xí)題與練習(xí)、生物學(xué)育碩士論壇和中學(xué)生物學(xué)課程改革等欄目。
中學(xué)生物學(xué)
熱點與前沿
教學(xué)研究
- 例談“逆向教學(xué)設(shè)計”在生物學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 例談高中生物教學(xué)中如何發(fā)展學(xué)生生物學(xué)核心素養(yǎng)
- “問題串教學(xué)法”的本義及其運用
- 微課程應(yīng)用于高三遺傳學(xué)核心概念復(fù)習(xí)的探索與實踐
- 論高中生物“問題提出型”課堂教學(xué)的構(gòu)建
- 形成式概念教學(xué)策略在中學(xué)生物教學(xué)中的應(yīng)用
- 利用“四步走”教學(xué)模式提高生物習(xí)題課的講評效率
- 基于社會效益的生物學(xué)教學(xué)策略
- 基于“因材施教，充分釋放學(xué)生潛能”的教學(xué)案例研究
- 利用思維導(dǎo)圖，優(yōu)化生物筆記，提高學(xué)習(xí)效率
- 基于片段教學(xué)的“人的體溫調(diào)節(jié)”實踐反思
- “生物進(jìn)化的歷程”的教學(xué)設(shè)計