2017年24期
中學(xué)數(shù)學(xué)研究(廣東)
數(shù)學(xué)教學(xué)
- “讓學(xué)生愛上數(shù)學(xué),探究數(shù)學(xué)本質(zhì)”—對一節(jié)同課異構(gòu)課《拋物線的簡單幾何性質(zhì)》的反思
- 數(shù)學(xué)眼光看世界—《不等關(guān)系與不等式》課堂實錄
- 基于問題驅(qū)動理論的概念課教學(xué)設(shè)計—以弧度制概念教學(xué)設(shè)計為例
- 數(shù)學(xué)實驗活動讓數(shù)學(xué)概念課妙趣橫生—以“認(rèn)識無理數(shù)”為例
- 淺談新課程標(biāo)準(zhǔn)下數(shù)學(xué)后進(jìn)生的發(fā)展
- 數(shù)學(xué)習(xí)題課：讓“變”生長在教材原題上
- 如何在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生解決應(yīng)用題的能力
- 淺析初中數(shù)學(xué)基于微課視頻下的“拋錨式”教學(xué)—以《三元一次方程組》為例
- 對《選修1-1》里面《圓錐曲線》一章的修改建議*—從課本的一些瑕疵說起
- 中學(xué)平面幾何教學(xué)創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)