2017年5期
刊物介紹
定位：升華課堂教學內(nèi)容、擴大英語知識層面、培養(yǎng)英語思維模式、升級綜合運用能力。主要欄目：一路同行→與教材緊密同步。課外延伸→拓展英語知識層面，延伸課堂教學內(nèi)容，填補教材涉及不足。提高英語綜合素質(zhì)，有效培養(yǎng)英語語言運用能力?；悠脚_→解答讀者來信、來函，展示學生才藝，突顯學生個性，講述讀者生活經(jīng)典片斷，選登學生英語習作。
中學生英語·外語教學與研究
本刊特約稿件
教育理念與教學模式探究
英語備課導(dǎo)引
師生互動課堂
教學理論與實踐
- 課堂互動教學模式在高中英語教學中的應(yīng)用觀察
- 情境教學策略在高中英語語法教學中的運用
- 淺談初中英語作文教學有效策略的實踐
- 淺議高中英語閱讀教學
- 高中英語語法教學的困境及對策
- 淺談以讀促寫在初中英語寫作教學中的應(yīng)用
- 高中英語寫作教學的有效策略
- 詞匯教學在初一年級英語教學中的實踐與研究
- 論分組教學和英語學習趣味性的關(guān)系
- 高中英語詞匯教學探究
- 以話題為主導(dǎo)的高三英語復(fù)習課模式探究
- 任務(wù)型教學法在初中英語教學中的有效運用
- 培養(yǎng)初中生英語閱讀興趣及能力的探索實驗與研究
- 小學英語寫作教學方法探析
- 新課程下初中英語教學中的問題及對策
- Krashen語言輸入理論對初中英語教學的影響
- 小學英語閱讀教學要點探究
- 批判性閱讀策略在高中英語閱讀教學中的應(yīng)用研究
- 基于合作學習模式下的初中英語教學策略分析
- 小組合作學習模式在高中英語閱讀教學中的應(yīng)用探討
- 新課程下高中英語教育教學評價的方法芻議
- 體驗式教學在高中英語寫作教學中的應(yīng)用
- 談高中英語詞匯教學
- 高中英語復(fù)習課思維導(dǎo)圖的應(yīng)用
- 初中英語課堂愉快教學法的應(yīng)用及意義探索
- 研究性學習策略在高中英語課堂教學中的有效應(yīng)用
- 任務(wù)型教學法在初中英語閱讀教學中的應(yīng)用
- 試論高中英語教學中情感教學的應(yīng)用
- 論高中英語教學與學習方法
- 高中英語詞匯教學技巧分析
- 探究交互式教學在初中英語閱讀教學中的運用
- 初中英語閱讀中所需的閱讀策略
- 分層教學方法對初中英語教學策略的影響探討
- 高中英語寫作教學存在的問題及解決辦法
教學改革與創(chuàng)新
- 試論英語歌曲聽唱在高中英語教學中的運用效果
- 微課在中學英語教學中的應(yīng)用分析
- 淺析高中英語閱讀障礙的排除
- 基于學科核心素養(yǎng)的高中英語閱讀教學
- 有效開展情境式語法教學的策略
- 豐富詞匯教學方法，提高詞匯教學質(zhì)量
- 初中英語教學中學生自主學習能力的培養(yǎng)
- 論高中英語閱讀課堂教學中小組合作學習模式的應(yīng)用
- 如何激發(fā)學生的學習熱情
- 翻轉(zhuǎn)課堂方式下的初中英語閱讀個性化教學策略
- 初中英語教學要以學生為中心
- 淺談初中英語教學中學生閱讀能力的培養(yǎng)
- 淺談新課改下如何提高初中英語閱讀教學效率
- 初中英語快樂教學法應(yīng)用研究
- 在初中英語教學中兩極分化的相關(guān)探討與研究
- 互動教學在初中英語教學中的調(diào)查研究
- 從核心素養(yǎng)培養(yǎng)角度談高中英語閱讀教學
- 淺談快速提高高中學生英語詞匯量的方法與技巧
- 初中英語閱讀教學中如何開展以學生為中心
- 新課程理念下的初中英語課外作業(yè)設(shè)計研究
- 淺談初中英語教學中學生口語表達能力的培養(yǎng)策略
- 淺談高中英語語法教學中存在的問題及解決途徑
- 淺談初中英語教學中學生發(fā)散思維的培養(yǎng)
- 讓信息技術(shù)推動高中英語互動教學和自主學習的整合
- 淺談如何提高學生的英語閱讀能力
- 淺談如何巧妙設(shè)計教學活動，提高教學效果
- 運用支架式教學法開展初中英語寫作訓練
- 如何在初中英語教學中進行有效的文化滲透
- 關(guān)于高中英語課外閱讀的幾點思考
- 翻轉(zhuǎn)課堂在高中英語教學中的設(shè)計應(yīng)用
- 任務(wù)教學法對提升高中學生英語聽力能力的應(yīng)用研究
- 淺談如何在高中英語教學中進行快樂英語教學
- 巧用信息技術(shù)，構(gòu)建高中英語教學新模式
- 塑造英語教師人格魅力提高英語教學效果
- 淺談提高高中英語寫作教學趣味性策略
- 基于高三復(fù)習語境下“英語主題法晨讀”的有效性嘗試
- 淺談英語情趣教學
- 如何開展初中英語話題教學
- 基于新課標背景下初中英語作業(yè)現(xiàn)狀的分析
- 扎實基礎(chǔ)，穩(wěn)定過渡
- 合作學習在初中英語教學中的運用
- 留白與導(dǎo)思，英語教學的“本真”
- 情景教學法在初中英語教學中的應(yīng)用
- 高中英語語法教學中情境教學策略的運用
- On Improving the Students’Extensive Reading Comprehension in Senior High Schools
- 高中英語寫作教學中“以讀促寫”模式的應(yīng)用分析
- 在高中英語學科中開展有效分層教學的策略
- 培養(yǎng)初中生英語自主學習能力的有效策略
課堂教學方法探討
- 報刊閱讀，讓英語課堂更加“豐富多彩”
- 初中英語課堂教學中的優(yōu)化策略
- 淺談如何在初中英語教學中實施高效課堂
- 活動教學法植入高中英語聽力課堂中的思路
- 在英語課堂中如何進行趣味教學
- 文化體驗在初中英語教學中的應(yīng)用
- 淺析翻轉(zhuǎn)課堂在中學英語聽力教學中的應(yīng)用
- 高中英語課堂教學的導(dǎo)入技巧
- 課堂+課題
- 讓“兩課融合”之花綻放在初中英語課堂
- 活動教學構(gòu)建生命化英語課堂
- 當前英語課堂教學存在的問題及其原因與對策研究
- 初中英語課堂教學生活化探究
- 高中英語讀寫結(jié)合課堂教學實例研究
- 新課程理念下的英語教師課堂激勵藝術(shù)探究
- 高中英語課堂關(guān)注學生創(chuàng)造性思維能力培養(yǎng)的方式探索
- 初中英語課堂注重賞識教育的價值闡述