職業(yè)時空
職教論壇
- 高職院校創(chuàng)新辦學體制機制探究
- 高職教師心理健康現(xiàn)狀及應(yīng)對策略
- 高職院校領(lǐng)導干部心理和諧的診斷及構(gòu)建
- 高職院校學前教育專業(yè)“雙師型”師資隊伍建設(shè)初探——以武漢城市職業(yè)學院為例
- 從培養(yǎng)新型農(nóng)民視角探討農(nóng)村職業(yè)教育的發(fā)展
- 高職院校汽車專業(yè)建設(shè)模式的探索與實踐
- 企業(yè)文化與高職德育工作融合之探析
- 可持續(xù)發(fā)展中的教師職業(yè)生涯規(guī)劃研究——以南通紡織職業(yè)技術(shù)學院為例
- 高職院校強化實踐教學的思考
- 略論職業(yè)教育目標視域中的工程法學教育
- 論高職院校體育教學中的團隊精神培養(yǎng)
- 高等職業(yè)教育機械專業(yè)實踐教學探討
- 高職課程考核改革與實踐——以《計算機輔助工程圖繪制》課程考核為例
- 高職高專課程包建設(shè)分析——以《經(jīng)貿(mào)英語基礎(chǔ)》課程包為例
- 職業(yè)技能大賽對國貿(mào)專業(yè)教學改革的影響及作用研究
- 基于職業(yè)工作過程的高職計算機基礎(chǔ)課程教學改革實踐
- 高職CAD類課程教改與產(chǎn)品設(shè)計創(chuàng)新