袁翔

“把學生當作學生”這句話，乍聽起來有些荒誕。難道當我們的黨和人民政府正在大力發(fā)展教育，親切關懷青年身心健康成長的今天，還有人不把學生當做學生嗎？但是，如果人們深入考察一下，就會發(fā)現(xiàn)有一些地方機關，有一些社會人士，并未認真的把學生當作學生，或者說得準確一點，在客觀上并沒有完全做到使學生成為學生。

學生成不成為學生，不在于他們穿的是否學生服，身上掛的是不是某某學校的徽章，而在于他們是否把主要精力放在學習上。我聽過一個小故事：一個剛?cè)胛榈膽?zhàn)士問他的上級，應該怎樣做一個戰(zhàn)士，他的上級答道：“我和你一樣，是士包子出身，講不出多少大道理，我只知道，戰(zhàn)士要戰(zhàn)，干部要干?！边@位同志的話雖然簡單，可是說得非常中肯，戰(zhàn)士就是要為準備保衛(wèi)祖國而戰(zhàn)，干部就是要為人民的利益而干，推而廣之，學生當然要為祖國而學。學習，應該說是學生的天職。

可是，由于社會上有些人不重視學生這個天職，就使得學生不能安靜地從事學習。有些政府部門，總愿意把學生配合中心工作。例如，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)高潮來了，就叫學生幫助積肥，湖南長沙縣一個中學，在本學期開學以后，有關部門給他們布置了積肥兩萬擔的任務。掃盲工作來了，就叫學生拿很多的時間去做掃盲工作，長沙市一個中學，有的學生每周要拿出三個晚上的自習時間教居民識字。有的部門，叫學生做過多的義務勞動，甚至把他們變成了臨時工人和農(nóng)民。河南信陽一個中學在今年一月接受了挖四千五百立方公尺舊城墻的任務，限期一個月完成，學校就采取每天抽一部分同學少上一節(jié)課的辦法去完成任務。第一批任務完成后，又接受了四千五百立方公尺的任務，使得同學們連星期天洗衣服的時間都沒有了。湖南芷江水利部門，在去年參天發(fā)動芷江師范學生六七十名去修水庫，并且鼓動學生和民工開展竟賽，以致一人負傷，折斷了脊椎骨。四川南充有關方面布置學生培育萬棵桑苗，布置學生護林；四川華陽縣竟叫學生包種十幾畝田，使得學生天不亮就起來推著雞公車下地。還有的地區(qū)把學生當成文工團，遇到召開民兵干部會議，治安會議，勞模會議和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)合作社選舉等，都要動員學生來演出節(jié)目；有的地方連人民銀行、花紗布公司、保險公司、新華書店、郵電局和防疫站等，都向?qū)W生布置任務。．……

試想：如果學校大開方便之門，對于這些來自四面八方的各種任務抱著來者不拒的態(tài)度，學生那里能夠好好學習，又從那里當?shù)贸蓪W生呢？

我們要代表學生向各方面呼吁：為了祖國的科學文化的繁榮昌盛，為了學生本身能夠在將來更好地參加勞動，必須使他們在學校里好好學習，以便掌握系統(tǒng)的知識。加里寧同志在莫斯科市鮑烏曼區(qū)中學八、九、十年級學生會議上講話時說：“誰想在將來當個熟練工作人員，那他就應當在蘇維埃學校里畢業(yè)，學會有系統(tǒng)地讀書，并且有系統(tǒng)地磨練自己。誰要不在學校畢業(yè)，那他將來在生活中就會很困難，將來工作時，也很困難。缺乏有系統(tǒng)知識和經(jīng)常工作素養(yǎng)的這種缺點，將來就會經(jīng)常在各方面表現(xiàn)出來，就會像影子一樣，永遠跟著你們?！奔永飳幫具@幾句話，是經(jīng)驗之談，是至理名言。我們雖然不否認一個青年在勞動中也可以學習，但是，如果能在學校里好好學上幾年或十幾年，畢竟能夠?qū)W得更有系統(tǒng)，將來做工作時，可能因為有一定知識，而少辦一些蠢事。因此，社會上各個方面，應該十分愛惜學生的光陰，使他們在寶貴的學習時間，搞好學習。

也許有人會說，叫學生參加一些義務勞動和社會活動，對培養(yǎng)學生的勞動觀點，對學校教育連系實際有一定好處，我們當然承認這一點，而且對于某些必須作的為學生力所能及的義務勞動和社會工作，還要加以提倡。可是，也要指出：好事如做得過分，便有變成壞事的可能。正如列寧在“左派”幼稚病一書中所說：“只要向前再多走一小步，——看來仿佛依然是問同一方向前進的一小步，——真理便會變成錯誤?！?/p>

我們希望負責教育的有關部門，大力糾正這一不正常的現(xiàn)象，采取有效措施，保證學生作學生。同時也希望學校當局，堅決為維護學生的學習而斗爭。