張平化

現(xiàn)在湖南省也像全國一樣，都在響應毛主席的號召：向雷鋒同志學習。在青年方面，我省已經(jīng)有一百一十萬團員和青少年投入了學習雷鋒的運動。在學習過程中，推動了增產(chǎn)節(jié)約，許多同志提高了工作和學習效率，改善了工作作風，提高了道德品質(zhì)。最重要的收獲是，經(jīng)過向雷鋒同志學習后，許多人的階級覺悟提高了，階級觀點加強了。

我們知道，階級觀點是馬克思主義的基本觀點。世界上的社會現(xiàn)象，千頭萬緒，千變?nèi)f化，如果不用階級分析的方法，不從階級觀點出發(fā)來看問題，你就看不清楚。離開階級分析就不可能判斷問題的性質(zhì)，認識問題發(fā)生的根源，找到處理問題的正確方法。雷鋒同志用他自己的經(jīng)驗，給我們指出了這一點：“昨天我在軍人大會上憶了苦，到會的一千多名戰(zhàn)友，以及家屬，都很同情我過去受的階級苦和民族苦，都掉下了辛酸的眼淚?！医裉煺伊艘粋€戰(zhàn)友談心。我問他在舊社會受過苦沒有？他低下了頭回答說：‘我爹被日本鬼子抓去當勞工，冬天凍死了，三歲的小弟弟被餓死了，媽帶著我要飯，受盡了折磨和痛苦。我又問他：‘在舊社會里為什么窮人受苦、富人享福呢？他說：‘窮人在舊社會命不好，富人的八字好、運氣好。我說：‘過去所謂的富人——地主、資產(chǎn)階級，現(xiàn)在都垮了臺，窮人都當了國家的主人。這難道說富人的八字就不好了嗎？窮人的命就都好了嗎？”“他兩眼看著我，答不上來。他為什么答不上來呢？主要是他還有迷信思想，沒有掌握階級分析的武器。……必須從階級根源上找原因，來認識它。一件事物為什么這樣，怎么會這樣，它符合哪個階級的利益，這樣一分析，它的性質(zhì)就清楚了，是非就明白了，就能正確對待它了……?！?/p>

我們學習雷鋒同志，首先應當學習他堅定的階級立場，明確的階級觀點，正確地掌握階級分析的武器。我們對待雷鋒同志，對待雷鋒的畢生事跡，也必須運用階級分析的方法，才能正確地認識它，正確地學習它。這就是說，要用雷鋒的精神來學習雷鋒。

雷鋒的畢生事跡貫穿著一根紅線，這就是無產(chǎn)階級的共產(chǎn)主義的世界觀。請讀雷鋒同志的幾段日記吧：“人生總有一死，有的輕如鴻毛，有的卻重如泰山。我覺得一個革命者活著就應該把畢生精力和整個生命為人類解放事業(yè)——共產(chǎn)主義全部獻出?！鸀槿嗣裆罏槿嗣袼?，”（一九六一年十月三日）

“我覺得一個真正的革命者，他是大公無私的，所作所為，都是對人民有益的，他的責任是沒有邊的……?！保ㄍ晔率眨?/p>

“有人說：人生在世，吃好、穿好、玩好是最幸福的。我覺得人生在世，只有勤勞，發(fā)奮圖強，用自己的雙手創(chuàng)造財富，為人類的解放事業(yè)——共產(chǎn)主義貢獻自己的一切？這才是最幸福的?！保ㄒ痪帕晁脑滤娜眨?/p>

“我今天聽一位同志對另一位同志說：‘人活著就是為了吃飯……我覺得這種說法不對，我們吃飯是為了活著，可活著不是為了吃飯。我活著是為了全心全意為人民服務，是為人類的解放事業(yè)——共產(chǎn)主義而斗爭?！保ㄒ痪帕臧嗽铝眨?/p>

如果我們不像雷鋒同志那樣，用無產(chǎn)階級的世界觀來指導自己的思想、言論和行動，用無產(chǎn)階級的立場、觀點和方法來看問題，那我們就無法理解雷鋒，更談不上學習雷鋒。

衡陽某工廠有一位共青團員，寫了一篇學習雷鋒的心得，對我們很有啟發(fā)作用。他說：“雷鋒同志的事跡和日記摘抄，我反復看了十二遍。開始一遍，我只對他的遭遇表示同情，并沒有發(fā)現(xiàn)可貴之處；由于青年人的好奇心，我又看第二遍，發(fā)現(xiàn)他真是‘傻；為了發(fā)掘他‘傻到什么程度，我看完了第三遍，意外的感到驚奇，我彷佛聽到他向我抗議：‘如果說這就是‘傻子，我甘愿做傻子，革命需要這樣的傻子，建設祖國也需要這樣的傻子，我就是長著一個心眼，我一心向著黨，向著社會主義，向著共產(chǎn)主義。我的心?。⊥煌坏奶脜柡?，我貪婪地一字一句的讀完第四遍。知道了雷鋒同志忠于黨，忠于社會主義的無產(chǎn)階級立場；自覺地服從祖國需要，以人民的利益為重，做一個‘永不生銹的螺絲釘，全心全意為人民服務……。為了進一步學習他，以他作為自己的榜樣，我讀完了五遍、六遍……十二遍?！覚z查我自己，與雷鋒同志的事跡對照，從我的心里挖掘；有很多個人主義?！?/p>

這里可以看到：這位共青團員，在第一遍和第二遍閱讀雷鋒同志日記的時候，是完全站在錯誤的立場上，第三遍閱讀才開始發(fā)現(xiàn)自己的錯誤，“貪婪地一字一句的讀完第四遍”才接觸到雷鋒的本質(zhì)，“知道了雷鋒同志忠于黨、忠于社會主義的無產(chǎn)階級的立場。”這時候才下決心，“為了進一步學習他，以他作為自己的榜樣，讀完了第五遍、第六遍……第十二遍?！闭驗檫@位共青團員認識了雷鋒同志堅定不移的無產(chǎn)階級立場，也就用階級觀點來衡量別人，檢查自己。他說：“我檢查我自己，與雷鋒同志的事跡對照，從我的心里挖掘，有很多個人主義?！苯又土信e了自己的一些個人主義的表現(xiàn)。

這篇學習心得，給我們提供了一條重要的學習經(jīng)驗，如果不放下個人主義的包袱，就不可能學好。因為雷鋒是無產(chǎn)階級的共產(chǎn)主義的革命戰(zhàn)士，而個人主義是資產(chǎn)階級的東西。兩個互相對立的階級立場，當然是格格不入的。據(jù)說有人認為自己是大學畢業(yè)生，有知識，不能向雷鋒學習；也有人認為自己有專長，不能向雷鋒學習。這些人都是背著各種不同的個人主義包袱，包袱不放下，是無法向雷鋒同志學習的。

要想真正學到一點東西，就要像雷鋒同志一樣，學習鐵釘?shù)你@勁和擠勁。雷鋒同志學習毛主席的著作就是這樣的。他認識到毛主席的著作是糧食、是武器、是方向盤，一心一意要把毛澤東思想學到手，要聽毛主席的話，按照毛主席的指示辦事。日日夜夜，擠出時間，反復閱讀，刻苦鉆研，邊學邊用，用來改造和提高自己的思想，用來指導自己的言論和行動。因此，他終于掌握了毛澤東思想武器，學會了階級分析的方法，成了自覺的無產(chǎn)階級的革命戰(zhàn)士。

為什么雷鋒同志能夠這樣熱愛毛主席的著作，這樣如饑如渴地學習毛主席的著作呢？歸根到底，主要是階級立場和階級感情問題。毛主席的著作是馬克思列寧主義的當代的偉大經(jīng)典著作，它捍衛(wèi)了和發(fā)展了馬克思、恩格斯、列寧、斯大林的無產(chǎn)階級的革命學說，作為一個無產(chǎn)階級革命戰(zhàn)士的雷鋒，對于無產(chǎn)階級的革命學說感到十分親切、十分重要，這是很自然的。

其實，有知識，有專長……并不妨礙向雷鋒同志學習。因為雷鋒同志也是有知識、有專長，而且非常重視知識、重視專長的。只要同雷鋒同志一樣，站在無產(chǎn)階級的立場上，孜孜不倦地學習，任何好的東西都是能夠?qū)W習得到的。

（本文是作者在中國共產(chǎn)主義青年團湖南省第四屆第一次代表會議上講話的一部分）