信息技術(shù)整合于學(xué)科課程的層面及其角色定位
2004-04-29 00:44:03孫福海
中小學(xué)信息技術(shù)教育 2004年1期
孫福海
信息技術(shù)必然與學(xué)科課程整合，盡管人們對信息技術(shù)及其角色定位的認(rèn)識仍有異議。信息技術(shù)在帶給我們“福音”的同時，也不可避免地產(chǎn)生了一些矛盾和問題，如技術(shù)和人的關(guān)系、師生角色的轉(zhuǎn)變、網(wǎng)絡(luò)倫理，信息素養(yǎng)及信息技術(shù)對人的異化等問題。信息技術(shù)進入課程領(lǐng)域、教學(xué)領(lǐng)域是不可逆轉(zhuǎn)的，但信息技術(shù)進入學(xué)科課程的方式、整合的層次等都是可研究、操作和控制的。
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