段昌平

一、基本情況

截至2003年6月30日，全州32所高中(含中職)、173所初中、1612所小學(xué)中，建成校園網(wǎng)12個(gè)(其中小學(xué)3個(gè)，初中2個(gè)，高中7個(gè))，計(jì)算機(jī)教室289個(gè)(其中小學(xué)127個(gè)，初中114個(gè)，高中48個(gè))，計(jì)算機(jī)8655臺(其中小學(xué)2991臺，初中3575臺，高中2089臺)，每66個(gè)學(xué)生擁有一臺計(jì)算機(jī)(其中小學(xué)116人／臺，初中51人／臺，高中19人／臺)：語音室57個(gè)(其中小學(xué)15個(gè)，初中26個(gè)，高中16個(gè))，多媒體投影教室88個(gè)(其中小學(xué)32個(gè)，初中35個(gè)，高中21個(gè))；Ku波段衛(wèi)星接收點(diǎn)215個(gè)(其中小學(xué)11 1個(gè)，初中77個(gè)，高中27個(gè))。信息技術(shù)課專職教師232名(其中小學(xué)75名，初中102名，高中55名)。從總體看，全州的中小學(xué)信息技術(shù)教育城區(qū)學(xué)校發(fā)展勢頭看好，但農(nóng)村學(xué)校舉步維艱，幾乎處于停止?fàn)顟B(tài)。