廣告男孩梁項(xiàng)泉

徐若學(xué)　王文娥

初識(shí)廣告

一天下午放學(xué)后，初二學(xué)生梁項(xiàng)泉路過(guò)一個(gè)廣告公司。他無(wú)意間往里一看，竟被里面剛裝裱完畢的廣告畫(huà)吸引住了。

“叔叔，這則廣告真有意思！”梁項(xiàng)泉眼睛一亮，對(duì)一個(gè)正在畫(huà)畫(huà)的叔叔說(shuō)，“我想為學(xué)校做些公益廣告?？稍鯓硬拍苤谱鲃?chuàng)意廣告呢？”叔叔見(jiàn)梁項(xiàng)泉好學(xué)，就隨口說(shuō)：“其實(shí)制作廣告很簡(jiǎn)單，就三部曲，選一個(gè)主題，定一個(gè)角度，放飛一次想像！”

簡(jiǎn)單的幾句話，卻給了梁項(xiàng)泉極大的啟迪。回家后，他一頭鉆進(jìn)臥室，拿出筆準(zhǔn)備設(shè)計(jì)一幅節(jié)約用水的公益廣告畫(huà)。他畫(huà)了撕，撕了又畫(huà)，連晚飯也沒(méi)顧上吃。到夜里１１點(diǎn)多，他畫(huà)了４０多張，左挑右揀，選出了５件比較滿意的。第二天，他把那５件作品拿給那位叔叔看，叔叔直搖頭：“太直白了！”只見(jiàn)畫(huà)上，水龍頭一滴滴地滴著水，旁邊寫(xiě)著一句話：“浪費(fèi)多可惜！”叔叔指點(diǎn)說(shuō)：“如果把水滴畫(huà)大點(diǎn)，讓每個(gè)水滴像一尾小魚(yú)，因?yàn)槿彼纯嗟貟暝?，效果?huì)好些。”

小試牛刀

做廣告最重要的是創(chuàng)意，梁項(xiàng)泉決定惡補(bǔ)這一課。電視上的廣告不就是教材？他一有空就看電視廣告?，F(xiàn)在他一口氣能背幾百條廣告詞。梁項(xiàng)泉還把從電視、廣播、報(bào)刊上聽(tīng)到和看到的廣告摘抄下來(lái)，寫(xiě)了滿滿一個(gè)筆記本。數(shù)一數(shù)，竟有兩千多條！有一次班上搞絕活表演，梁項(xiàng)泉５分鐘說(shuō)出了３１條廣告詞，而且吐字清楚，聲音、動(dòng)作模仿得惟妙惟肖。同學(xué)們情不自禁地鼓起掌來(lái)，稱他為“廣告大王”。

梁項(xiàng)泉開(kāi)始觀察一些不良現(xiàn)象。他發(fā)現(xiàn)不少同學(xué)有大手大腳的毛病，不知節(jié)約。他畫(huà)了兩幅公益廣告畫(huà)貼在校園的文化長(zhǎng)廊里。你看，只有一點(diǎn)墨水的墨水瓶用瓶蓋支起底部一邊，另一邊還有一些墨水，旁邊寫(xiě)著：“給我一個(gè)支點(diǎn)，給你一次驚喜！”

梁項(xiàng)泉發(fā)現(xiàn)部分同學(xué)愛(ài)吃糖，又不刷牙不漱口。梁項(xiàng)泉冥思苦想，在白紙上書(shū)四行大字：“四十四個(gè)石獅子想吃四十四個(gè)澀柿子，四十四個(gè)澀柿子不叫四十四個(gè)石獅子吃四十四個(gè)澀柿子。”他在這個(gè)幾乎人人都知道的繞口令下，加了一行小字：“如果沒(méi)有牙齒，看你怎么讀？”一個(gè)反問(wèn)，讓同學(xué)們都去設(shè)想沒(méi)有牙齒讀這個(gè)繞口令的狀況?？戳诉@個(gè)廣告，誰(shuí)還會(huì)意識(shí)不到保護(hù)牙齒的重要？學(xué)校教導(dǎo)處也提供宣傳欄讓他展示作品，梁項(xiàng)泉的廣告招貼畫(huà)越來(lái)越引人注目。

快樂(lè)創(chuàng)意

２００２年５月的一天，梁項(xiàng)泉正在十字路口等紅燈，只見(jiàn)一個(gè)中年婦女往馬路對(duì)面一路小跑過(guò)去。突然一輛小車沖過(guò)來(lái)，一個(gè)急剎沒(méi)停住，把那個(gè)婦女帶倒了。滿地的鮮血給梁項(xiàng)泉留下了十分恐怖的印象。

好幾天，梁項(xiàng)泉都沒(méi)睡好覺(jué)。怎樣才能更好地提醒人們注意交通安全呢？這天，梁項(xiàng)泉打開(kāi)電視，看到中央電視臺(tái)《動(dòng)物世界》欄目正在播放非洲大草原上獅子吃斑馬的場(chǎng)景。他激動(dòng)地跳起來(lái)：“對(duì)，用斑馬！”

有了好的創(chuàng)意，他開(kāi)始著手創(chuàng)作了。兩天后，他把畫(huà)送到了市交警大隊(duì)。隊(duì)長(zhǎng)細(xì)看后拍著梁項(xiàng)泉的肩膀說(shuō)：“畫(huà)得好！我們正準(zhǔn)備在高燈柱子上做幾幅公益廣告呢！還得給你點(diǎn)辛苦費(fèi)。”梁項(xiàng)泉擺擺手說(shuō)：“我還是學(xué)生，不是做生意的！”

沒(méi)過(guò)半個(gè)月，這幅公益廣告畫(huà)在全市主要交通路口掛出來(lái)了。每次路過(guò)，梁項(xiàng)泉老遠(yuǎn)就有兩個(gè)動(dòng)作，一是看看行人是否走在斑馬線上，二是看看自己的作品。你看，畫(huà)面上一只小斑馬神態(tài)安詳?shù)卣驹讵{子面前。為什么獅子不吃它？為什么它不逃跑？因?yàn)樗驹诎唏R線上。畫(huà)面下赫然寫(xiě)著：“斑馬線是你的保護(hù)神！”看到這兒，梁項(xiàng)泉便從心底漾起一種自豪之感。

有同學(xué)笑梁項(xiàng)泉傻：“有錢都不會(huì)掙！”“我做的不是公益廣告嗎？免費(fèi)的，免費(fèi)的！”梁項(xiàng)泉一個(gè)勁地笑。別人認(rèn)可他的創(chuàng)意就是最高獎(jiǎng)賞了！他沉醉在快樂(lè)中。

學(xué)無(wú)止境

梁項(xiàng)泉的鄰居王嬸下崗了，很久沒(méi)找到工作?！拔以撛趺磶退?？”梁項(xiàng)泉開(kāi)動(dòng)腦筋了。這天，他敲開(kāi)了王家的門(mén)：“王嬸，我以前常吃你家的鹵雞蛋，味道真好。你是怎么鹵的？”

王嬸一下子來(lái)了精神：“我家祖?zhèn)鞯?，用茶葉、桂皮、八角、香草，燈芯草等十幾種原料熬水煮。這種雞蛋越煮越香！”

“嬸，那你何不去賣鹵雞蛋呀！”王嬸茅塞頓開(kāi)，拍著腦門(mén)說(shuō)：“是呀，我怎么沒(méi)想到！”

第二天，王嬸一下子煮了兩百多個(gè)雞蛋，但一天下來(lái)只賣了五十多個(gè)。一個(gè)星期后，刨去成本，沒(méi)賺到錢。梁項(xiàng)泉知道后，十分著急。他想，賣豆腐的扯著嗓子喊，一天下來(lái)收入也不少呢。梁項(xiàng)泉的廣告靈感來(lái)了：“王嬸，買個(gè)喇叭，把廣告詞錄進(jìn)去，到街上叫賣！廣告詞就叫‘祖?zhèn)鼷u雞蛋，味道好極了。”

王嬸依計(jì)行事，生意果然有了好轉(zhuǎn)。

“王嬸的雞蛋好吃，得有個(gè)牌子，不然被別人‘冒牌，不是壞了王嬸的名聲嗎？”機(jī)靈的梁項(xiàng)泉想出了主意：王嬸是個(gè)下崗職工，靠自己的雙手掙錢，就叫下崗牌吧。王嬸覺(jué)得不錯(cuò)，就重新錄了廣告詞在大街小巷播放：“丹江下崗牌鹵雞蛋，五角錢一個(gè)，味道好得很！”

王嬸的生意一天紅過(guò)一天。王嬸高興地邊給梁項(xiàng)泉遞雞蛋邊說(shuō)：“我昨天凈賺了一百多呢。感謝你，天天到我這吃雞蛋哦！”后來(lái)王嬸還雇了幾個(gè)人，專賣下崗牌鹵雞蛋。

然而好景不長(zhǎng)。有一天，和丹江毗鄰的老河口市有個(gè)賣下崗牌鹵雞蛋的人拿著注冊(cè)的商標(biāo)找到王嬸，說(shuō)她侵犯了自己的專利權(quán)，要求賠償損失，否則就要上法院告她。王嬸和梁項(xiàng)泉一下子懵了。梁項(xiàng)泉做律師的二叔提醒他，可以先去核查一下那人申請(qǐng)專利的時(shí)間。于是，梁項(xiàng)泉和王嬸一起去市專利局查看，發(fā)現(xiàn)那人申請(qǐng)專利的時(shí)間比王嬸正式用“丹江下崗牌鹵雞蛋”名稱的時(shí)間要晚三個(gè)月，而且那時(shí)他還從未賣過(guò)一個(gè)雞蛋！

王嬸和梁項(xiàng)泉將查到的情況向法院匯報(bào)，法院經(jīng)過(guò)調(diào)查，以“證據(jù)不足”為由駁回了那人的訴訟請(qǐng)求。

雖然沒(méi)當(dāng)成“被告”，但這件事深深地觸動(dòng)了梁項(xiàng)泉：“要是早一點(diǎn)懂得運(yùn)用法律保護(hù)自己的知識(shí)產(chǎn)權(quán)就好了。沒(méi)有知識(shí)寸步難行，法律知識(shí)、經(jīng)濟(jì)知識(shí)、社會(huì)知識(shí)、書(shū)本知識(shí)，什么都重要！我要加緊學(xué)習(xí)！”

梁項(xiàng)泉深深體會(huì)到了那句樸實(shí)的老話：幫助別人是一種無(wú)盡的快樂(lè)。但沒(méi)有知識(shí)盲目的幫忙，只能走到無(wú)助的邊緣。梁項(xiàng)泉根據(jù)自己的體會(huì)，寫(xiě)出了《用今天的苦讀為未來(lái)插上雙翼》一文發(fā)表在《十堰教育》上。好多家長(zhǎng)把這篇文章復(fù)印下來(lái)作為對(duì)孩子教育的教材。梁項(xiàng)泉知道后，更是惴惴不安。他暗下決心：“不管將來(lái)做不做廣告人，都一定要從現(xiàn)在開(kāi)始發(fā)憤學(xué)習(xí)。只有學(xué)到了真本領(lǐng)，將來(lái)才能成為一個(gè)有用的人。”