周有利

下午上課前，曹濤到我辦公室來抱作業(yè)本。我覺得有點兒奇怪，因為這一直是由學(xué)習(xí)委員朱紅負(fù)責(zé)的?！爸旒t呢？”我問她。

“老師，朱紅讓我捎一封信給您?！辈軡龥]有正面回答我，而是笑著遞給我一封信，然后抱起一摞作業(yè)本走了。

嘿，有什么事不能當(dāng)面說，搞得這么神秘。我挺納悶地拿起封了口的信，一拆開，三個醒目的大字映入眼簾——“辭職書書”。

我急忙看下去，信是這么寫的：尊敬的周老師;

您好！

我擔(dān)任學(xué)習(xí)委員已經(jīng)快一個學(xué)期了，我盡全力想做好這個工作，但因為一些原因，讓我對自己失去了信心。您知道，我和xx不僅是文藝活動中的好搭檔，更是很要好的知心朋友?？墒窃诎嗉壒芾碇校偸遣宦犖业?，這讓我很為難。我不知如何向她解釋，她也很難體諒我。同學(xué)們都覺得我在工作中有偏私，但我又不想失去一個朋友，只好向您提出辭職，請你批準(zhǔn)！

此致敬禮

您的學(xué)生：朱紅

學(xué)生能這樣坦誠地給我寫信，我感到很高興，但我竟然一直沒有覺察到她的苦惱，我不禁又有些自責(zé)。我知道，信里沒有指明的好朋友是指班里的呂佩同學(xué)。呂佩活潑好動、能歌善舞，和朱紅都是班里的文藝積極分子。大家都知道她倆是形影不離的好朋友，想不到朱紅卻有這樣的苦衷。

“當(dāng)官的”都不愿意得罪人，學(xué)生們雖然涉世未深，卻也有同樣的心理。作為班主任，我經(jīng)常遇到這樣的事。大多數(shù)時候，學(xué)生都是被我當(dāng)面說服，不再提辭職。但事后看來，他們心里并不情愿，工作起來也不夠積極。而朱紅是個感情很細(xì)膩的女孩子，對這件事顯然也經(jīng)過慎重考慮，我必須用一把“新鑰匙”來打開她的“心鎖”。

我一改過去的做法，沒有找她談話，而是也寫了一封信給她，因為我覺得她可能更愿意這樣跟我交流。在信里，我先是作了自我批評，為對她的關(guān)心不夠表示歉意，然后肯定了她的工作成績，表示了對她的信任，相信她會處理好班級管理與同學(xué)友誼之間的關(guān)系。

信寫好以后，我也是請曹濤轉(zhuǎn)交給她。我琢磨著，她看后一定會主動找我?？傻攘撕脦滋?，她一直沒有來，來抱作業(yè)本的還是曹濤?？磥砦业男抛饔貌淮?。

怎么辦呢？對了，“解鈴還須系鈴人”。朱紅不是不想當(dāng)學(xué)習(xí)委員，主要還是為難與呂佩的關(guān)系，這才是問題的關(guān)鍵。于是，我把呂佩找來，先讓她看了朱紅的辭職信。呂佩看完，竟哭了起來。等她平靜下來，我說：“你肯定也有很多話要對朱紅說吧，把它寫下來，好嗎？”呂佩點點頭，拿過紙筆，含著淚寫好了給朱紅的信。

親愛的朱紅：

你好！

看到你寫給老師的信，我既感動又難過。我上課時經(jīng)常說閑話，你勸告我，我也不聽。我雖然知道你是為我好，也知道你很為難，但我就是控制不了自己。真對不起，希望你能夠原諒我！

以后，我一定支持你的工作，盡量不違反課堂紀(jì)律。如果再犯，希望你不要藏有私心，盡管批評，那畢竟是課堂。即使你批評了我，我也不會生氣的。

最后，希望你繼續(xù)擔(dān)任學(xué)習(xí)委員，幫老師管理好我們班。我會支持你的，相信我們的友誼也會一直保持下去！

你的好友：呂佩

信寫得很真摯，我問呂佩：“是你直接送給她，還是讓別人給？”她干脆地說：“老師，我親自給?！蔽覞M意地點點頭。

第二天，朱紅與呂佩手拉手來辦公室找我。朱紅說：“老師，以后能讓呂佩幫我收發(fā)作業(yè)本嗎？”“沒問題?！蔽倚廊淮饝?yīng)。兩個入沖我笑了，笑得很靦腆，但流露出發(fā)自內(nèi)心的高興。我笑著對她們說：“這才是真正的朋友?！?/p>

師生之間保持有效的溝通，可以及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。但采取什么樣的溝通方式，班主任必須根據(jù)學(xué)生的特點，采取有針對性的策略，這樣才能使教育直達(dá)學(xué)生的心靈深處。面對面的談話固然能起到直接作用，但有時候，班主任委婉一些，換一種方式“談話”，或許效果更好。