世界上許多先進(jìn)國(guó)家在推動(dòng)教育改革的行為上，多致力于建構(gòu)優(yōu)質(zhì)學(xué)校教育的相關(guān)指針，并選拔辦學(xué)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)校，作為其他學(xué)校觀摩學(xué)習(xí)的標(biāo)桿。以英、美為例，美國(guó)聯(lián)邦教育部1982年提出藍(lán)帶學(xué)校計(jì)劃(Blue Ribbon School Program)，以選拔出全國(guó)辦學(xué)最成功的學(xué)校；英國(guó)1997年提出“追求卓越的學(xué)校教育”教育的白皮書(shū)，以加強(qiáng)國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)和個(gè)人發(fā)燕尾服的基礎(chǔ)，鼓勵(lì)創(chuàng)造和革新，1998年又有燈塔學(xué)校(Beacon School)計(jì)劃，旨在發(fā)揮教育體系的整體力量，有效提升中小學(xué)校施教品質(zhì)。
　　近年來(lái)，我國(guó)政府也啟動(dòng)了示范高中項(xiàng)目。但是，究竟什么樣的學(xué)校是優(yōu)質(zhì)學(xué)校，優(yōu)質(zhì)學(xué)校須具備哪些指標(biāo)呢?臺(tái)北市公布了《精致教育——臺(tái)北市優(yōu)質(zhì)學(xué)校經(jīng)營(yíng)手冊(cè)》，列出了優(yōu)質(zhì)學(xué)校的詳細(xì)指標(biāo)。為了使大家能夠更加清楚地了解優(yōu)質(zhì)學(xué)校的有關(guān)概念，本刊特別邀請(qǐng)了東北師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院院長(zhǎng)、博士生導(dǎo)師馬云鵬教授為讀者解讀優(yōu)質(zhì)學(xué)校的理念、內(nèi)涵與策略。
　　信息技術(shù)是優(yōu)質(zhì)學(xué)校的重要指標(biāo)之一，同時(shí)也是建設(shè)優(yōu)質(zhì)學(xué)校的有效工具。例如，臺(tái)北市就提出優(yōu)質(zhì)學(xué)校指標(biāo)中很重要一條就是科技性。①應(yīng)用科技方法以改進(jìn)教育品質(zhì)：精致教育強(qiáng)調(diào)結(jié)合尖端科技及方法，如采用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)，視聽(tīng)化媒體，以提升較高品質(zhì)的教育產(chǎn)出。②提供科技設(shè)備以利教育活動(dòng)進(jìn)行：改善教育環(huán)境，政府應(yīng)投入更多教育經(jīng)費(fèi)，充實(shí)學(xué)校視聽(tīng)設(shè)備來(lái)輔助教學(xué)，將有助于學(xué)習(xí)效果的提升。
　　本期專題特別提供四所學(xué)校有關(guān)信息技術(shù)推動(dòng)優(yōu)質(zhì)學(xué)校建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)介紹，包括臺(tái)北市的小學(xué)、初中、高中共三所學(xué)校。這三所學(xué)校各有其特色，如：大湖國(guó)小的“蝴蝶走廊”；建成國(guó)中的“數(shù)位校園”；中侖高中的“行動(dòng)學(xué)習(xí)”我們也邀請(qǐng)?zhí)旖蛞恢薪榻B了他們學(xué)校信息化建設(shè)的整體方案。
　　教育是帶動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的動(dòng)力，身處知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，學(xué)校教育如何規(guī)劃，調(diào)整，以適應(yīng)多元、急劇變化社會(huì)的發(fā)展，是一個(gè)值得關(guān)注的課題。而信息技術(shù)不僅僅可以作為工具應(yīng)用于教師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)，也必將帶動(dòng)學(xué)校文化的整體提