記者：廣東省東莞中學(xué)是一所具有深厚歷史文化積淀的百年老校。一百年來，東莞中學(xué)為國家和社會(huì)造就了大批優(yōu)秀之才。你們的辦學(xué)理念是什么?學(xué)校有哪些辦學(xué)特色呢?
　　黃校長：在長期的辦學(xué)實(shí)踐中，東莞中學(xué)逐步確立了自己的辦學(xué)理念——“自主，和諧，共同發(fā)展”。自主，指學(xué)生自主地發(fā)展，即學(xué)生在學(xué)校創(chuàng)設(shè)的自我教育機(jī)制的作用下，充分展示生命的主體性，主動(dòng)探求知識(shí)，修煉品格、生活自理，培養(yǎng)自主選擇、獨(dú)立思考、自我判斷、自我調(diào)控、自我負(fù)責(zé)、自我完善的意識(shí)、行為和能力，形成自尊、自立、自決、自強(qiáng)的人格特征。和諧，里包含兩個(gè)方面的意義：一是指學(xué)生和諧的發(fā)展，即學(xué)校通過具有整體性、均衡性的課程結(jié)構(gòu)，使學(xué)生在身體、智慧、情感、意志、態(tài)度、價(jià)值觀和社會(huì)適應(yīng)能力等方面，呈現(xiàn)一種相互支持和促進(jìn)的協(xié)調(diào)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)生命整體的和諧性。二是指學(xué)校和諧的人文環(huán)境，學(xué)校的文化特質(zhì)是全體成員共同信奉的核心價(jià)值觀念和教育理念，有能包容個(gè)性、感受心靈自由、促進(jìn)思維活躍的生活空間，有幫助每一個(gè)成員獲得成功、實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的發(fā)展平臺(tái)，有相互之間交流、溝通、理解、接納的人際關(guān)系，有寬松、民主、友善、融洽的學(xué)習(xí)和工作氛圍。共同發(fā)展，是指學(xué)校發(fā)展的系統(tǒng)思維，它包含以下三方面的意義：一是學(xué)生的全體發(fā)展，即每一個(gè)學(xué)生都得到最適合于他自身的發(fā)展；二是師生的一同發(fā)展，即師生在生命互動(dòng)的教育過程中都獲得發(fā)展；三是學(xué)校與師生的同步發(fā)展，即學(xué)校與其成員在相互依賴、相互影響、相互促進(jìn)關(guān)系下的聯(lián)動(dòng)性發(fā)展。
　　教育生態(tài)平衡是我校鮮明的辦學(xué)特色。我們用生態(tài)平衡的觀點(diǎn)理解、認(rèn)識(shí)教育。因?yàn)閷W(xué)校是由“人—活動(dòng)—環(huán)境”構(gòu)成的復(fù)合生態(tài)系統(tǒng)。通過學(xué)校教育生態(tài)環(huán)境的建設(shè)和改造，使之盡可能符合作為生態(tài)主體的人的需要，并對(duì)人的發(fā)展產(chǎn)生積極的促進(jìn)作用。我們用教育生態(tài)平衡的理念指導(dǎo)教育，就是把教育放在整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，通過自我調(diào)節(jié)，使我們的教育在一切與之相聯(lián)系的關(guān)系中，相互促進(jìn)，達(dá)到和諧統(tǒng)一，進(jìn)而獲得發(fā)展。
　　記者；作為一校之長，您是如何利用信息技術(shù)進(jìn)行有效的學(xué)校管理的?校長是一個(gè)學(xué)校的靈魂，您認(rèn)為校長應(yīng)該如何面對(duì)信息時(shí)代的挑戰(zhàn)?
　　黃校長：我們充分利用校園信息管理平臺(tái)系統(tǒng)改善學(xué)校的管理，逐步增加管理的透明度，逐步實(shí)現(xiàn)無紙化辦公。通過平臺(tái)的設(shè)施管理、會(huì)議通知、電子郵局、計(jì)劃總結(jié)、成績管理、德育評(píng)估、論文管理、電子備課、信息投稿、用車申請(qǐng)，處室文件等功能模塊逐步建立學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)辦公系統(tǒng)及學(xué)校信息管理系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上自動(dòng)化、無紙化辦公，為教育教學(xué)工作服務(wù)。
　　我們清醒地認(rèn)識(shí)到：21世紀(jì)是以數(shù)字化、信息化，網(wǎng)絡(luò)化為突出特征的知識(shí)經(jīng)濟(jì)新時(shí)代，蓬勃興起的信息技術(shù)革命，為教育提供了變革和發(fā)展的機(jī)遇，也對(duì)教育發(fā)出廠挑戰(zhàn)，大力發(fā)展教育信息技術(shù)已成為必然。因此，深入貫徹國家關(guān)于加強(qiáng)信息技術(shù)教育的指示，是每位教育工作者的重大使命，是教育教學(xué)領(lǐng)域的一項(xiàng)重大改革。大力開展信息技術(shù)教育，對(duì)培養(yǎng)和提高學(xué)生的信息素養(yǎng)、創(chuàng)新能力有極大的促進(jìn)作用。面對(duì)改革的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，我校對(duì)開展信息技術(shù)教育作了全面考慮，以贏得未來教育的主動(dòng)權(quán)。
　　記者：推進(jìn)課程改革，教師是關(guān)鍵，教師的素質(zhì)和水平直接影響新課改的成效。因此，教師專業(yè)成長顯得尤為重要。在現(xiàn)有的條件下，你們是如何快速有效地促進(jìn)教師專業(yè)成長的?
　　黃校長：教師是運(yùn)用信息技術(shù)的主體，是開展信息技術(shù)教學(xué)工作的關(guān)鍵。因此，我校十分重視在新課改下教師的專業(yè)成長。
　　我們完善校本教研制度，加快東莞中學(xué)教師自我發(fā)展學(xué)校的建設(shè)，實(shí)施教師專業(yè)化發(fā)展工程，使學(xué)校成為師生共同成長發(fā)展的學(xué)習(xí)型組織。學(xué)校致力于建設(shè)一支人員精干、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、素質(zhì)優(yōu)良、富有活力的高水平教師隊(duì)伍和管理隊(duì)伍，培養(yǎng)一批名師，讓學(xué)校可持續(xù)、跨越式發(fā)展。
　　記者：您認(rèn)為該如何開展信息技術(shù)與學(xué)科課程整合的探索研究工作，進(jìn)而運(yùn)用信息技術(shù)改革傳統(tǒng)的課堂教學(xué)?
　　黃校長：運(yùn)用信息技術(shù)改革傳統(tǒng)的課堂教學(xué)，開展信息技術(shù)與學(xué)科課程整合的探索研究工作是我們開展信息技術(shù)教育的落腳點(diǎn)。我們緊緊圍繞已申報(bào)的課題，在學(xué)校實(shí)驗(yàn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組和學(xué)校教研室的領(lǐng)導(dǎo)和組織下，采取點(diǎn)面結(jié)合、典型引路、激勵(lì)先進(jìn)等措施，積極開展信息技術(shù)教育的教學(xué)研究活動(dòng)；開展多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)實(shí)驗(yàn)；開展課題研究和教學(xué)實(shí)驗(yàn)。目前，我校承擔(dān)的多個(gè)國家、省、市級(jí)實(shí)驗(yàn)課題都是基于信息技術(shù)環(huán)境下的實(shí)驗(yàn)研究，希望通過實(shí)驗(yàn)，全面推進(jìn)我校信息技術(shù)教育和素質(zhì)教育工作，優(yōu)化教育教學(xué)過程，提高教育教學(xué)質(zhì)量，深化素質(zhì)教育。我們很注重“如何充分發(fā)揮學(xué)習(xí)主體的作用，如何實(shí)現(xiàn)發(fā)展性教學(xué)、如何培養(yǎng)學(xué)生獲取信息和自主學(xué)習(xí)的能力、如何在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下實(shí)現(xiàn)教學(xué)過程四要素的轉(zhuǎn)變”，通過研究和實(shí)驗(yàn)，以期使教育信息化工作有利于素質(zhì)教育的開展，有助于推進(jìn)素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育，以實(shí)現(xiàn)學(xué)生全體、全面和個(gè)性發(fā)展。
　　記者：將信息技術(shù)應(yīng)用于課堂是教育信息化工作的一個(gè)很重要的方面，同時(shí)還要抓住信息技術(shù)課以及充分向課外衍生拓展。東莞中學(xué)很注重開展信息技術(shù)課以及第二課堂活動(dòng)，你們開展這方面的初衷是什么?做了哪些具體的工作?
　　黃校長：在印刷時(shí)代，閱讀、寫作和計(jì)算被公認(rèn)為文化之鼎的三足，是傳統(tǒng)教育的三大基石。大家都把這三種能力的培養(yǎng)列為基礎(chǔ)教育的首要任務(wù)，師生為此付出大量心血。而當(dāng)代信息技術(shù)在傳統(tǒng)文化教育的三大基礎(chǔ)中引發(fā)了一場變革，信息已與閱讀、寫作和計(jì)算成為信息社會(huì)中文化教育的四人支柱，是評(píng)價(jià)人才綜合素質(zhì)的一項(xiàng)重要指標(biāo)，開設(shè)信息技術(shù)課的目標(biāo)是努力培養(yǎng)學(xué)生獲取、分析、加工和利用信息的知識(shí)與能力，為學(xué)生打好全面、扎實(shí)的文化基礎(chǔ)。因此，我校歷來重視信息技術(shù)課的教學(xué)及開展信息技術(shù)第二課堂活動(dòng)?，F(xiàn)在主要做了以下工作：
　　1．提供學(xué)生網(wǎng)上個(gè)人空間，搭建展示學(xué)生自我的平臺(tái)。我們根據(jù)信息技術(shù)教學(xué)，學(xué)生學(xué)習(xí)及學(xué)科課程整合的需要，充分利用學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源給每位學(xué)生提供50M的網(wǎng)絡(luò)空間，學(xué)生可以將自己的學(xué)習(xí)資料、課堂練習(xí)、個(gè)人網(wǎng)站等學(xué)習(xí)成果上傳到個(gè)人網(wǎng)絡(luò)空間中。通過學(xué)校搭建的平臺(tái)，充分展示學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)興趣，充分展示了學(xué)生的個(gè)性和興趣愛好，深受學(xué)生的歡迎，對(duì)提高學(xué)生的信息素養(yǎng)起到巨大推動(dòng)作用。
　　2．開放電腦室，拓展學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間。為了拓展學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)和電腦作品制作水平，我校在每天下午課外活動(dòng)時(shí)間開放所有電腦室給學(xué)牛進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，并且安排老師進(jìn)行輪值輔導(dǎo)，指導(dǎo)解決學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的問題。
　　3．開展豐富多彩的第二課堂活動(dòng)。以課堂教學(xué)為依托，以學(xué)生廣泛參與為途徑，以個(gè)性發(fā)展和綜合素質(zhì)提高為目標(biāo)，積極開展豐富多彩的第二課堂活動(dòng)。第二課堂活動(dòng)是我校開展素質(zhì)教育的重要工作，其中信息技術(shù)教育方面有信息學(xué)奧林匹克賽小組、電腦作品創(chuàng)作活動(dòng)小組和網(wǎng)頁制作小組等。這些小組有固定的場所，在專門的教師指導(dǎo)下開展活動(dòng)，活動(dòng)內(nèi)容充實(shí)，效果良