人生因你而精彩

周平健

從走上工作崗位至今，我結(jié)識《人民教育》已經(jīng)8年了?；仡欁约汗ぷ鞯拿恳惶?，我?guī)缀跆焯炫c書籍打交道，尤其是讀了《人民教育》上眾多名師的文章，催生我讀書的志趣。我真正明白了“為什么要讀書”、“讀書有什么用”、“如何讀書”等道理。現(xiàn)在，我每年都自費訂閱20多種教育報刊，連同平時購買的書籍，花費不少于1500元。讀書已成為我生活和生命中不可缺少的一部分。

作為一名長期在村小工作的青年教師，我經(jīng)常遇到一些特殊兒童，智力低下的、家境貧困的、父母離異的、單親的、身體殘疾的等，我總覺得這些都不是教師的分內(nèi)之事，教師的工作就是教好書。只要學生能夠考到高分，就算完成任務(wù)了。現(xiàn)在想來，我的想法未免太自私。《人民教育》刊登的許多優(yōu)秀教師的先進事跡，讓我明白了“師愛是師德的靈魂”，愛是教師共同的語言。如今，我在工作中努力做到“先育人，后教書”，始終把愛貫穿在教育教學中。

《人民教育》上很多文章對于促進教師的專業(yè)成長有著很好的推動作用。這不僅僅是因為教學理念先進、觀念前瞻，更重要的是教學實踐來自基層，易被一線教師所認可、所借鑒。就我個人來說，在教學和寫作上收獲頗多。

在教學方面，有這樣幾個欄目對我的影響較大?！懊麕熍c新星”———青年名師的新觀念、新做法，很有理論的前瞻性和實踐的操作性。如劉可欽老師的《21世紀，我們怎樣教數(shù)學》，高屋建瓴地指出新世紀數(shù)學教學的發(fā)展趨勢。張齊華老師的《用文化潤澤數(shù)學課堂》，讓我知道了數(shù)學文化的重要性和必要性?！巴敢曅抡n程”———幫助我們基層教師更好地認識新課程、走進新課程、解讀新課程，使我們在新課程改革之路上，少走彎路，不再迷路。如“數(shù)學課堂熱點問題討論系列”的文章，使我們更加理性地看待新課程下的數(shù)學課堂，少些跟風，多些思辨。“教學平臺”———將先進的教學理念與鮮活的教學現(xiàn)場融合在一起，幫助我們更好地理解、領(lǐng)悟、體會新課程理念?！懊麕熑松薄獛椭覀儚拿麕煹恼鎸嵏形蛑校瑢ふ业剿麄兂晒β飞系慕逃腔?。

《人民教育》還是我寫作的導師。每一期的《人民教育》到了，我都迫不及待地用虔誠的心態(tài)拜讀每一篇文章，題目的確定、標題的確立、結(jié)構(gòu)的統(tǒng)整、內(nèi)容的選擇、語句的表述，我都細細品味，反復(fù)咀嚼，從中汲取充足的知識養(yǎng)分。我在理解、消化名家觀點的基礎(chǔ)上，把所感、所思、所悟、所得記下來，再將日積月累的點滴學習收獲傾注于筆端，終于結(jié)出了豐碩的果實。我先后在《中國教育報》、《江蘇教育》等40多種報刊上發(fā)表了280多篇文章，有40多篇論文在征文中獲獎。寫作，提升了我的業(yè)務(wù)水平，也帶來了尊嚴和榮耀。

在《人民教育》的影響下，我在村小這塊貧瘠的園地里耕耘了8年，也取得了一點點成績。輔導的學生在省、市、縣數(shù)學競賽中獲獎近三十人次，在省信息學競賽中獲等級獎二十多人次，獨自策劃了《輔導員》（全國首家村?。?、《小學生數(shù)學報》（全省首家村?。┑膶０娼M稿，主持或參與了六項課題研究，多次在縣級會議上作經(jīng)驗交流。面對這些成績，常有人勸我棄教從政或到外地去發(fā)展。說實話，村小教學條件簡陋，信息渠道不暢，福利待遇不高，嚴重制約著教師的專業(yè)發(fā)展。難怪稍微有點門路的青年教師紛紛“孔雀東南飛”。我也曾經(jīng)猶豫過，彷徨過，是《人民教育》堅定了我持守村小的決心。有三位老師的事跡深深地震撼著我?！冻懺谇嗪８咴慕逃姟罚?997.9）一文中的劉讓賢老師扎根高原，艱苦奮斗，獻身教育，矢志不渝，為鄉(xiāng)村教育事業(yè)作出了突出的貢獻。其事跡感人至深，令人肅然起敬。《學會賞識愛滿天下》（2005.12）一文的作者楊瑞清，放棄進城，選擇回鄉(xiāng)，放棄從政，選擇從教，放棄解脫，選擇堅守，使昔日落后的村辦小學發(fā)展成為兩次被評為省模范學校?！多l(xiāng)鎮(zhèn)教育的脊梁》（2005.20）中的主人公胡社生在全縣條件最艱苦的地方工作，為了大山里的孩子能夠享受到良好的教育，他把畢生的心血和精力都無私地奉獻給了自己所鐘愛的教育事業(yè)，被喻為新時期“責任意識的模范”。這就使我更加堅定了“村小小天地，也有大作為”的信念，堅信只要用心去做、用心去找，就會有所作為。

《人民教育》，我的人生因你而精彩。行進在鄉(xiāng)村教育的路上，我將用成長來感謝《人民教育》，感謝引導我成長的各位名師。

（作者單位系江蘇省海安縣李堡鎮(zhèn)堡河小學）