仲啟維

教育是人類社會(huì)進(jìn)步的階梯，素質(zhì)教育是學(xué)生走向成才、文明、幸福的必由之路。讓每一位學(xué)生走向幸福之路，為學(xué)生的幸福人生打好基礎(chǔ)，把學(xué)生培養(yǎng)成“有理想，有道德，有文化，有紀(jì)律”的適應(yīng)和諧社會(huì)要求的創(chuàng)新人才，“讓每一位學(xué)生走向幸福之路”，這是山東諸城龍城中學(xué)的辦學(xué)宗旨。這幾年來，遵循這一宗旨，我們進(jìn)行了大膽的實(shí)驗(yàn)和探索，取得了可喜的成就。

一、幸福人生需要先學(xué)做人。

讓每一位學(xué)生走向幸福之路，就是一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切。傳統(tǒng)的向?qū)W生灌輸書本知識，要求他們讀死書、死讀書的陳舊方法，已不適應(yīng)經(jīng)濟(jì)全球化、國際競爭日趨激烈的形勢了。在新的世紀(jì)里，社會(huì)需要的是思想道德素質(zhì)高尚、科學(xué)文化素質(zhì)強(qiáng)的復(fù)合型人才。怎樣才能達(dá)到這個(gè)要求呢？校領(lǐng)導(dǎo)和老師們多次研究探討認(rèn)識到：學(xué)生進(jìn)入高中之前，因家庭環(huán)境和所受到的學(xué)校教育不同，尚沒有形成正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀，所以必須首先對他們進(jìn)行做人的教育。

于是，我們向?qū)W生提出做人的最基本要求：“在家是勤快、孝敬父母的好孩子；在學(xué)校是愛學(xué)習(xí)、講文明的好學(xué)生；在社會(huì)是有公德、遵規(guī)守紀(jì)的好公民?！备咭唬ㄒ唬┌鄬W(xué)生徐曉云對此深有體會(huì)：“這樣的教育使我們明白了很多道理，在學(xué)校不僅僅限于課本學(xué)習(xí)，更重要的是使我們懂得了怎樣做人和做事，學(xué)校為我們這些幼苗的成長提供了肥沃的土壤。”

新生進(jìn)校的第一堂課，就是立志教育。開學(xué)典禮的主題是“志當(dāng)存高遠(yuǎn)”；第一次班會(huì)的主題也是“立志”。每位學(xué)生的課桌上貼著一張標(biāo)簽，上面寫著學(xué)生最崇拜的偉人、最欣賞的名人名言、自己的愛好與特長。學(xué)校采取多種形式、多種方式激勵(lì)學(xué)生。如組織“信心創(chuàng)造奇跡”主題班會(huì)，舉行“自信與成功”演講比賽?？荚嚽?，組織學(xué)生開展“飽滿熱情投入學(xué)習(xí)，優(yōu)異成績匯報(bào)父母”活動(dòng)。教室門上都張貼著“每日三省”：“今天我來教室干什么？今天我干了什么？今天我干得怎么樣？”用這樣的方式引導(dǎo)學(xué)生不斷地反省自身，不斷地思考自己的責(zé)任，由此產(chǎn)生努力學(xué)習(xí)的巨大動(dòng)力。

立志教育的方式之一，是學(xué)生宣誓。宣誓的形式不拘一格，有跑操喊號宣誓，課前宣誓以及集會(huì)宣誓等。每天黎明時(shí)分，操場上近四千名學(xué)生一邊跑步一邊高喊：“龍中學(xué)子，潛力無窮，我要拼搏，我要成功”，給每個(gè)學(xué)生以精神的鼓舞和心靈的暗示。每個(gè)班舉行課前的宣誓，不僅增強(qiáng)了學(xué)生的信心，而且讓學(xué)生“入境”，集中注意力，以良好的狀態(tài)投入一天的學(xué)習(xí)。全校學(xué)生在集會(huì)時(shí)，學(xué)生們向?qū)W校鄭重承諾：“從我做起，從每一件小事做起，讓我們的每一天，都充實(shí)，都多姿多彩?！边@樣的宣誓對每位學(xué)生既是一種激勵(lì)和震撼，又是一種自我約束和督促。學(xué)生們在宣誓中，找到促使自己不斷上進(jìn)的動(dòng)力，在心中鼓起了自信的風(fēng)帆。

“文明青年工程”系列教育是學(xué)校的一項(xiàng)長期主題教育活動(dòng)。圍繞這一主題，近三年來組織了八項(xiàng)活動(dòng)：①為立身打基礎(chǔ)，為報(bào)國作準(zhǔn)備；②嚴(yán)是治校之本，勤是成才之路；③靈魂碰撞，心靈對話，定好人生目標(biāo)；④創(chuàng)造一切機(jī)會(huì)，給學(xué)校增加美譽(yù)度；⑤建設(shè)文明城市，創(chuàng)建文明校園———告別一切不文明行為；⑥素質(zhì)成就未來；⑦努力、堅(jiān)持、成功；⑧為服務(wù)人類作準(zhǔn)備。這些活動(dòng)內(nèi)容豐富，形式靈活，學(xué)生人人參與到活動(dòng)中來，心靈得到了洗禮，思想得到了升華。

為及時(shí)準(zhǔn)確地掌握和解決學(xué)生成長過程中遇到的心理問題，學(xué)校成立了心理咨詢中心，由兩名教師任心理輔導(dǎo)員，每學(xué)期定期組織心理專題講座，并在教學(xué)樓內(nèi)設(shè)了三個(gè)“知心老師信箱”，學(xué)生如果有人生困惑、學(xué)習(xí)方法、考試焦慮等方面的問題，既可及時(shí)找老師解決，也可用書信的形式尋求老師的幫助，還可以直接通過“校長信箱”得到解答。

學(xué)校還采取多種形式、多種方式激勵(lì)學(xué)生。組織開展了“十八歲宣誓”儀式、信心教育、感恩教育、吃苦教育、誠信教育、捫心自問教育等活動(dòng)，以培養(yǎng)學(xué)生的堅(jiān)強(qiáng)意志和團(tuán)隊(duì)精神。

二、幸福人生需要高素質(zhì)教師。

一所學(xué)校辦得好壞，關(guān)鍵是有沒有高素質(zhì)的教師。教師是學(xué)校的靈魂，是學(xué)校發(fā)展的基礎(chǔ)動(dòng)力。多年來，我們采取科學(xué)、民主的管理方法，尊重教師、信任教師，為他們創(chuàng)造寬松和諧的工作環(huán)境，使全體教職員工感受到學(xué)校管理制度嚴(yán)格中蘊(yùn)藏著深厚的愛，從而在辛勤的教學(xué)中享受著舒暢的快樂。

為讓每一位學(xué)生走向幸福之路，校長和教師必須更新教育觀念，努力提高自身的綜合素質(zhì)，即要有高尚的職業(yè)道德情操和精深的教書育人能力。這就要求教師在給學(xué)生“一杯水”之前，自己必須先有“一桶水”，甚至要“接上自來水”。為了開闊教師的視野，博采眾家之長，我們先后組織骨干教師、班主任到河北、江蘇、北京等地的學(xué)校參觀學(xué)習(xí)。同時(shí)，通過新教師培訓(xùn)、請知名專家進(jìn)學(xué)校舉辦講座，組織班主任、教研組長、備課組長參加新課程教育論壇等活動(dòng)，不斷充實(shí)和更新教師的專業(yè)知識，提高教師的綜合素質(zhì)。在“講師德、鑄師魂、創(chuàng)雙優(yōu)”、“創(chuàng)新研究課”、“課堂教學(xué)大比武”等活動(dòng)中，教師們得到了多方面的鍛煉，教學(xué)水平迅速提高，有多位老師獲得濰坊市教學(xué)能手的稱號。

我們確立的目標(biāo)是：每兩年培養(yǎng)出2～3名省內(nèi)外知名教師，5～8名濰坊市知名教師，19～26名諸城市教學(xué)新秀。在教育教學(xué)工作中，注重對青年教師的培養(yǎng)，要求青年教師一學(xué)期站穩(wěn)講臺(tái)，過好學(xué)科教材關(guān)和學(xué)生信任關(guān)；一學(xué)年各種課型達(dá)標(biāo)；力爭三年能教畢業(yè)班，教學(xué)成績良好，成為教學(xué)新秀；五年成為骨干教師、學(xué)科帶頭人。

具體培養(yǎng)措施是：一是壓擔(dān)子。在工作中鍛煉，在實(shí)踐中培養(yǎng)。鼓勵(lì)青年教師當(dāng)班主任，鼓勵(lì)青年教師人人參與集體備課，當(dāng)主講人，上研究課，參與“課堂教學(xué)大比武”活動(dòng)。二是結(jié)對子。青年教師與有經(jīng)驗(yàn)的教師拜師結(jié)對，充分發(fā)揮老教師的“傳、幫、帶”作用。三是促“雙贏”。學(xué)校制定新教師考核辦法，以考核促培養(yǎng)，以考核促提高。

在這種機(jī)制的激勵(lì)下，許多青年教師脫穎而出，陸續(xù)成為教學(xué)骨干。青年教師程永刻苦鉆研，執(zhí)教兩年便獲“教學(xué)新秀”稱號。他深有感觸地說：“學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我們很重視，工作上、生活上關(guān)心我們，解決了我們的后顧之憂，讓我們一心一意投身于教學(xué)。這里適合我們長期發(fā)展，我就在這里成家立業(yè)了?！?/p>

三、幸福人生需要全面發(fā)展。

讓每一位學(xué)生走向幸福之路，就得幫助他們養(yǎng)成好的習(xí)慣、好的身體、好的品質(zhì)。做人要從培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣開始，學(xué)校倡導(dǎo)建設(shè)各具特色的班級文化，目的是營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍和育人環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，讓學(xué)生主動(dòng)自覺地去學(xué)習(xí)，養(yǎng)成愛讀書、勤讀書、愛學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，從而提高自身的生活質(zhì)量和學(xué)習(xí)成績，讓學(xué)生在緊張而有序的學(xué)習(xí)生活中感受成功和快樂。

學(xué)校還充分利用校報(bào)、黑板報(bào)、校園廣播、電視臺(tái)、宣傳欄、班級活動(dòng)園地等校園媒體，傳播積極、健康、蓬勃向上的校園文化。定期舉辦知識競賽、文藝匯演、書畫展、攝影展等文化藝術(shù)活動(dòng)，組織學(xué)生觀看愛國主義影片和安全教育影片，舉辦交通安全教育知識講座、水資源保護(hù)講座、不忘歷史的講座。同時(shí)，高度重視學(xué)生的身體健康，每天跑操三次常年不斷，還經(jīng)常舉辦學(xué)生的羽毛球、籃球、乒乓球、拔河等體育比賽活動(dòng)。這些豐富多彩的活動(dòng)為學(xué)生搭建了強(qiáng)身健體、發(fā)展興趣愛好和充分展示才藝的舞臺(tái)，讓學(xué)生在活動(dòng)中汲取知識，接受教育，增長才干。

營造良好的學(xué)習(xí)氛圍和育人環(huán)境，為的是讓學(xué)生能夠愉快地學(xué)習(xí)，健康全面地發(fā)展。我們針對現(xiàn)在學(xué)生的特點(diǎn)，開展了“三比三不比”活動(dòng)：不比闊氣比志氣，不比聰明比勤奮，不比基礎(chǔ)比進(jìn)步。學(xué)生在這樣的活動(dòng)中，錘煉了品行，提高了素質(zhì)，在學(xué)校里努力學(xué)習(xí)，到社會(huì)上拾金不昧、助人為樂，受到公眾的廣泛贊揚(yáng)。

學(xué)校還注意調(diào)動(dòng)家庭教育資源，改變家長會(huì)的原有模式。每學(xué)期學(xué)校開家長會(huì)時(shí)，每個(gè)家長都會(huì)接到自己孩子寫的一封信。信中學(xué)生向家長匯報(bào)自己一段時(shí)間來的成長和進(jìn)步情況以及想向家長傾吐的心里話。這封信成了家長了解孩子在校情況的一條渠道，也成了學(xué)生和家長心靈溝通的橋梁，更成了學(xué)生自我激勵(lì)、積極上進(jìn)、努力學(xué)習(xí)的良好契機(jī)。家長會(huì)上，很多家長被孩子信中的真情實(shí)感深深地打動(dòng)，高三（二）班李志強(qiáng)的父親一邊讀信，一邊熱淚盈眶，自言自語地說：“孩子長大了，懂事了，進(jìn)步了，知道學(xué)習(xí)了，知道孝敬了。我深深地感謝龍城中學(xué)對孩子的培養(yǎng)。”

讓每位學(xué)生走向幸福之路，這是我們?nèi)w教師的追求。在前進(jìn)的道路上，我們進(jìn)行了大膽的創(chuàng)新，取得了優(yōu)異的成績。學(xué)校先后獲得了“全國學(xué)校文化管理示范校”、山東省規(guī)范化學(xué)校、“平安山東”基層工作先進(jìn)單位、濰坊市綠色學(xué)校、濰坊市職工職業(yè)道德“十佳”集體等榮譽(yù)稱號。

（作者系山東省諸城龍城中學(xué)校長）