一、教學(xué)內(nèi)容
　　
　　浙江省教材《小學(xué)信息技術(shù)》五年級(jí)（下）第一單元第1課——初識(shí)PowerPoint。
　　
　　二、教學(xué)目標(biāo)
　　
　　知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)與Word對(duì)比，認(rèn)識(shí)PowerPoint的界面；了解多媒體作品的特點(diǎn)及其在生活中的應(yīng)用。
　　技能目標(biāo)：掌握在幻燈片中插入文本框、藝術(shù)字等對(duì)象以及修飾幻燈片的方法；掌握演示文稿啟動(dòng)、放映及關(guān)閉的方法；通過(guò)多媒體報(bào)告，提升交流與表達(dá)的能力。
　　情感目標(biāo)：通過(guò)PPT展示交流，增進(jìn)師生了解和同學(xué)情誼；通過(guò)多形式、個(gè)性化的多媒體作品展示，增強(qiáng)創(chuàng)作多媒體作品的興趣及意識(shí)。
　　
　　三、教學(xué)重點(diǎn)
　　
　　讓學(xué)生體驗(yàn)PPT的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，激發(fā)其創(chuàng)作的熱情，從而創(chuàng)建一份充分展現(xiàn)個(gè)性的自我介紹演示文稿。
　　
　　四、教學(xué)過(guò)程
　　
　　1.對(duì)比了解軟件
　　師：我們每個(gè)人都有自己的個(gè)性和特點(diǎn)，你能簡(jiǎn)要介紹一下自己?jiǎn)?？（板?shū)：個(gè)性。）
　　師：你想了解許老師嗎？請(qǐng)?jiān)试S我也做個(gè)自我介紹。為使介紹更加生動(dòng)，我將請(qǐng)出我的小助手——PowerPoint演示文稿。我將以一張張幻燈片的形式來(lái)展示我的個(gè)人信息。
　　教師廣播并做自我介紹，同時(shí)介紹打開(kāi)、播放、關(guān)閉PPT的方法。
　　師：從我的多媒體報(bào)告中，你對(duì)許老師又有了哪些更多的了解呢？
　　學(xué)生匯報(bào)了解的信息。
　　師：你喜歡我的介紹方式嗎？你覺(jué)得使用PowerPoint工具在介紹的方式上與以前有什么不同？
　　生1：有多媒體。
　　師：對(duì)，幻燈片可以包含圖片、藝術(shù)字、聲音、動(dòng)畫(huà)等多種媒體。
　　生2：有動(dòng)態(tài)效果。
　　師：這些效果可以用Word做出來(lái)嗎？
　　師：我們將PowerPoint與Word來(lái)作個(gè)對(duì)比（操作兩軟件窗口，使之縱向排列對(duì)比），看兩個(gè)工具的窗口有哪些相似之處。
　　生：有菜單欄、工具欄、格式欄、繪圖欄。
　　師：PowerPoint與學(xué)過(guò)的Word一樣，都是微軟公司推出的Office軟件之一，因此兩個(gè)軟件在操作上有許多相似之處。在以后的學(xué)習(xí)中，我們可以將Word中已學(xué)過(guò)的技術(shù)應(yīng)用到PowerPoint中去。
　　
　　2.啟動(dòng)軟件
　　師：我們每個(gè)人都希望將自己最閃亮的那一面展示出來(lái)，在接下去的一單元學(xué)習(xí)中，我們就一起利用PPT演示文稿來(lái)展現(xiàn)自己的精彩吧。本節(jié)課上，我們先來(lái)完成其中一張幻燈片的個(gè)人文字介紹，圖片、動(dòng)畫(huà)、聲音我們將在以后的課堂中再來(lái)研究。
　　教師講解的同時(shí)，將教師介紹中的多張幻燈片刪得只剩一張，再將這張幻燈片中的照片、Flash動(dòng)畫(huà)、聲音、視頻等依次刪去，只剩文字資料。從多張幻燈片→一張幻燈片→純文字介紹，意在讓學(xué)生了解本課主要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
　　師：請(qǐng)大家討論軟件的啟動(dòng)方法，請(qǐng)一位同學(xué)在自己的電腦上找出PowerPoint軟件并啟動(dòng)它。
　　生3：可以用菜單啟動(dòng)。
　　師：對(duì)。PPT演示文稿和Word是一對(duì)孿生姐妹，我們總可以在Word菜單附近找到它的蹤跡！
　　生4：也可以雙擊桌面圖標(biāo)啟動(dòng)。
　　教師請(qǐng)一學(xué)生示范啟動(dòng)過(guò)程。
　　師：現(xiàn)在我們要建立一張空白的新幻燈片，在對(duì)話框中可以選擇其中的哪一選項(xiàng)？（“空演示文稿”），PowerPoint提供了多種多樣的幻燈片版式，如果我們想給自己一個(gè)自由發(fā)揮的空間，那么可以選擇其中的哪一個(gè)版式？（空白版式）。
　　全體學(xué)生啟動(dòng)PowerPoint，并建立一張空白的幻燈片。
　　
　　3.個(gè)性化的文字介紹
　　（1）討論個(gè)性介紹內(nèi)容
　　師：你打算在幻燈片里介紹點(diǎn)兒什么？
　　生：姓名、我喜歡的顏色、我最喜歡的運(yùn)動(dòng)以及我喜歡的一本書(shū)等。
　　師：我們每個(gè)人都是不同于他人的個(gè)體。如果要讓介紹吸引人，在幻燈片上我們還可以選擇哪些反映自己個(gè)性的信息？（板書(shū)：介紹。）
　　（2）介紹幻燈片中的文字輸入方法
　　師：我們非常熟悉了Word中輸入文字的方法，請(qǐng)一位同學(xué)在自己幻燈片上輸入個(gè)人的文字信息。
　?、俨僮骼щy預(yù)案：詢問(wèn)有什么困難？（提示：在演示文稿中不能直接輸入文字。）
　?、诓僮魇炀氼A(yù)案：詢問(wèn)你是如何在幻燈片中輸入文字的？
　　教師詳解過(guò)程：PowerPoint中文字需要一個(gè)“容器”——文本框。我們可以拉出一個(gè)空白文本框，然后在其中輸入文字。
　　師：下面就開(kāi)始我們的操作。
　　教師出示導(dǎo)學(xué)卡，提示后續(xù)操作要求。
　　● 操作一般的學(xué)生可以選擇其中能反映自己個(gè)性的4～5個(gè)項(xiàng)目進(jìn)行簡(jiǎn)要的介紹。
　　● 操作熟練的學(xué)生可自由發(fā)揮寫(xiě)一份自畫(huà)像，用最簡(jiǎn)潔、最優(yōu)美的語(yǔ)句來(lái)描述自己。
　　● 是采用橫排文本框輸入，還是采用豎排文本框輸入？請(qǐng)選擇自己喜歡的方式完成文字部分的個(gè)人介紹。
　　學(xué)生根據(jù)自己的操作水平選擇合適的級(jí)別進(jìn)行文字輸入。
　　
　　4.個(gè)性化的文字修飾
　　師：大家已經(jīng)完成了文字信息的輸入，如果想讓自己的文字介紹更吸引人，你還有哪些個(gè)性化的文字修飾方法？（板書(shū)：修飾。）
　　師生交流修飾方法：字體、字號(hào)、字色、字形等。
　　師（提示）：這些都是Word中文字處理的基本方法，當(dāng)然它們都可以應(yīng)用到PPT中。
　　師：幻燈片是宣傳自我、展示個(gè)性的工具。你覺(jué)得你的這份文字介紹中，哪些信息特別重要、特別能反映自己的個(gè)性？請(qǐng)對(duì)其進(jìn)行修飾。
　　學(xué)生操作完成文字介紹部分重要信息的個(gè)性化修飾。
　　
　　5.個(gè)性化的標(biāo)題
　　師：我們已經(jīng)在幻燈片中完成了個(gè)人的介紹和修飾，你能否為自己的介紹再加上一個(gè)醒目的標(biāo)題？你打算為自己的介紹取一個(gè)怎樣的個(gè)性化標(biāo)題呢？（板書(shū)：標(biāo)題。）
　　學(xué)生討論標(biāo)題：我精彩我介紹、我行我秀、我的自畫(huà)像、我的空間個(gè)性飛揚(yáng)、唯我精彩……
　　師：你打算用什么工具來(lái)創(chuàng)作你的標(biāo)題？
　　生：文本框或藝術(shù)字。
　　師（提示）：我們已經(jīng)在Word中掌握了插入藝術(shù)字的方法，我們可以選擇自己喜歡的藝術(shù)字樣式，并把它放在幻燈片合適的位置上。如果時(shí)間寬裕，大家可以對(duì)幻燈片中的各項(xiàng)內(nèi)容重新布局、調(diào)整位置，使之更合理。
　　
　　6.交流評(píng)價(jià)，完善提高
　　師：我們一起來(lái)欣賞同學(xué)創(chuàng)作的演示文稿，請(qǐng)同學(xué)播放并做精彩的自我介紹。
　　教師選擇一位學(xué)生的作品廣播。
　　教師請(qǐng)同學(xué)對(duì)他的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，并引導(dǎo)：
　　師：你是從布局的合理性角度進(jìn)行評(píng)價(jià)的……你覺(jué)得他的講解怎么樣？
　　師：你覺(jué)得他作品中的哪一部分特別吸引你？
　　師：非常好。你對(duì)他的作品做出了肯定的評(píng)價(jià)。我們要善于發(fā)現(xiàn)和學(xué)習(xí)別人作品中的優(yōu)點(diǎn)。
　　通過(guò)交流、討論，師生總結(jié)出四條評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。（板書(shū)：內(nèi)容、布局、色彩、解說(shuō)。）
　　師：幻燈片是宣傳自我、展示個(gè)性的工具。誰(shuí)愿意配合創(chuàng)作的PPT演示文稿介紹一下自己，讓我們來(lái)認(rèn)識(shí)一個(gè)與眾不同的你。
　　選擇三位典型學(xué)生展示PPT作品并介紹自己。
　　師：請(qǐng)大家從幻燈片介紹的文字內(nèi)容、整體布局、色彩搭配、解說(shuō)效果四個(gè)方面對(duì)三位同學(xué)的演示介紹進(jìn)行評(píng)價(jià)。
　　學(xué)生交流互評(píng)，教師點(diǎn)評(píng)。
　　
　　7.總結(jié)提升，延伸課堂
　　師：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？
　　生5：掌握了新軟件，我們學(xué)做了第一張幻燈片。
　　師：那你還想學(xué)幻燈片制作的哪些知識(shí)？
　　生5：動(dòng)畫(huà)效果、聲音插入、圖片插入……
　　生6：認(rèn)識(shí)了老同學(xué)。通過(guò)演示文稿的介紹，同學(xué)們相互之間又增進(jìn)了了解。每個(gè)同學(xué)都有自己的個(gè)性和特點(diǎn)，我們可以通過(guò)演示文稿的形式將自己的閃光點(diǎn)生動(dòng)地表現(xiàn)出來(lái)。
　　師：除了自我介紹，你覺(jué)得這個(gè)工具還可以幫助我們做什么？
　　……
　　師（小結(jié)）：PowerPoint應(yīng)用非常廣泛，它經(jīng)常用于廣告宣傳、作品演示、自我介紹、教學(xué)演示、學(xué)術(shù)報(bào)告等。學(xué)會(huì)多媒體報(bào)告制作對(duì)你將來(lái)的學(xué)習(xí)和工作有很大幫助。
　　
　　
　　五、教學(xué)反思
　　
　　1.探索個(gè)性化、層次性的學(xué)習(xí)方式
　　我們每個(gè)人都是區(qū)別于他人的獨(dú)特個(gè)體，本課主題既然是展示自己的個(gè)性，介紹自己的精彩，那么如何讓學(xué)生追求個(gè)性是本課首先要解決的問(wèn)題。本課教學(xué)設(shè)計(jì)處處從學(xué)生個(gè)體出發(fā)，通過(guò)輸入個(gè)性化的內(nèi)容、進(jìn)行個(gè)性化的修飾、設(shè)置個(gè)性化的標(biāo)題三個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，促使學(xué)生挖掘自我介紹中的個(gè)性化因素，使學(xué)生有內(nèi)容表達(dá)、有意愿表達(dá)，最后完成個(gè)性化作品。課上，我努力讓學(xué)生多角度分析問(wèn)題、多途徑解決問(wèn)題，以達(dá)到操作方法多樣化的目的，如我讓學(xué)生選擇自己熟悉的軟件啟動(dòng)方式、讓學(xué)生任選一種文本框的形式、讓學(xué)生任取一個(gè)標(biāo)題名等等，都是在追求操作的多樣化。我感受到了學(xué)生對(duì)個(gè)性的強(qiáng)烈追求，這正是我教學(xué)中最想達(dá)到的境界。
　　
　　2.利用“知識(shí)遷移和運(yùn)用規(guī)律”認(rèn)識(shí)工具
　　信息技術(shù)發(fā)展日新月異，而其技術(shù)的思想方法卻逐步沉淀、穩(wěn)定，表現(xiàn)在軟件的設(shè)計(jì)和操作方法上更是趨同。PowerPoint與Word都是微軟推出的辦公軟件，在教學(xué)中我并未在具體的操作方法上多費(fèi)口舌，而是始終把握住了兩者的聯(lián)系，充分利用遷移的方法使學(xué)生掌握新軟件。如我讓學(xué)生通過(guò)窗口對(duì)比了解軟件的組成，通過(guò)Word中菜單啟動(dòng)、文字輸入、藝術(shù)字插入等經(jīng)驗(yàn)的復(fù)現(xiàn)來(lái)達(dá)到對(duì)PowerPoint中各種對(duì)象操作方法的學(xué)習(xí)。我們?cè)谶M(jìn)行軟件教學(xué)時(shí)，在思想上應(yīng)該有更高的立意，要注重培養(yǎng)學(xué)生自己探索軟件功能、摸索軟件規(guī)律的能力，注重學(xué)生對(duì)技術(shù)思想與方法的領(lǐng)悟和運(yùn)用，從而達(dá)到舉一反三的效果?！皩ord中學(xué)到的技術(shù)應(yīng)用到PPT中去”，是我在本節(jié)課上重復(fù)最多的話，其實(shí)也是所有軟件教學(xué)都應(yīng)該遵循的遷移思想。
　　
　　3.重視評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，發(fā)揮導(dǎo)向作用
　　信息技術(shù)教學(xué)一般以最終作品作為學(xué)習(xí)成效的主要評(píng)價(jià)依據(jù)，但是過(guò)去的評(píng)價(jià)機(jī)制過(guò)分強(qiáng)調(diào)了甄別與選拔的功能，忽視了其激勵(lì)功能。我覺(jué)得評(píng)價(jià)更多是幫助被評(píng)價(jià)者認(rèn)識(shí)自己的長(zhǎng)處、找出改進(jìn)的方向、提升自信心和體驗(yàn)個(gè)體的成就感。因此，我時(shí)時(shí)引導(dǎo)學(xué)生要用幫助、肯定的眼光去評(píng)價(jià)作品，讓孩子嘗試著學(xué)會(huì)欣賞別人。我也十分注重作品評(píng)價(jià)的導(dǎo)向作用，努力通過(guò)師生互評(píng)、自評(píng)等多元評(píng)價(jià)形式引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注作品包涵的技術(shù)與內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀。我還克服過(guò)去模糊評(píng)價(jià)的缺陷，注重評(píng)價(jià)的針對(duì)性。先通過(guò)對(duì)一個(gè)典型作品的賞析，引出“介紹內(nèi)容、對(duì)象布局、色彩搭配、解說(shuō)效果”四條評(píng)價(jià)角度，然后根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行展示互評(píng)，使作品評(píng)價(jià)更具實(shí)效。
　　
　　4.重視交流表達(dá)，關(guān)注綜合素質(zhì)
　　我十分重視師生互動(dòng)與交流。操作前，我們對(duì)個(gè)性化項(xiàng)目、個(gè)性化標(biāo)題等內(nèi)容進(jìn)行了充分的交流與討論。通過(guò)交流，優(yōu)秀生的經(jīng)驗(yàn)得到分享、操作中共性的問(wèn)題得到解決、操作中多樣化的方法得到提煉。我認(rèn)為師生充分交流也是有效教學(xué)的保證，我們只有將任務(wù)分析透徹，目標(biāo)明確，才能使我們的操作減少盲目性，更具計(jì)劃性。本節(jié)課之所以課堂教學(xué)流暢、學(xué)生操作高效，與課前充分交流不無(wú)關(guān)系。
　　信息素養(yǎng)重在交流與表達(dá)。我對(duì)PowerPoint軟件的定位是輔助講與學(xué)的重要工具，為師生信息的有效表達(dá)、生動(dòng)表達(dá)多了一種選擇。我十分注重學(xué)生的口頭表達(dá)。在作品展示環(huán)節(jié)，我給學(xué)生充分的交流時(shí)間（4分鐘），并將講演效果列入四項(xiàng)評(píng)價(jià)內(nèi)容之一。本節(jié)課課堂效果較好，我認(rèn)為最重要的是注重并強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的交流與表達(dá)，強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的動(dòng)態(tài)生成，才促成了學(xué)生精彩的課堂表現(xiàn)。
　　
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