2006年下學(xué)期，我執(zhí)教《光的反射》公開(kāi)課（整合課的研究）。教學(xué)內(nèi)容主要是認(rèn)識(shí)光的反射現(xiàn)象，知道并理解光的反射定律。在教學(xué)過(guò)程中，注重了學(xué)生自主探究、獲取知識(shí)的策劃設(shè)計(jì)。
　　
　　教學(xué)設(shè)計(jì)
　　
　　1.新課導(dǎo)入直截了當(dāng)。通過(guò)“實(shí)驗(yàn)＋動(dòng)畫(huà)”演示光的傳播過(guò)程中改變傳播方向（反射、折射）的現(xiàn)象，直接導(dǎo)出主題。通過(guò)自主閱讀教材，獲取相關(guān)基本知識(shí)。在演示時(shí)改變?nèi)肷浣牵l(fā)學(xué)生主動(dòng)的探究。
　　2.自主探究。學(xué)生訪問(wèn)網(wǎng)絡(luò)，下載并安裝運(yùn)行《光的反射定律探究》軟件，自主探究反射角與入射角之間的關(guān)系。結(jié)合課本演示實(shí)驗(yàn)，進(jìn)而探究反射光線與入射光線之間關(guān)系。
　　3.鞏固拓展。通過(guò)訪問(wèn)網(wǎng)絡(luò)資源，自主進(jìn)行。其間注重鞏固練習(xí)的互動(dòng)及知識(shí)的拓展，形式上采用“博客主題回復(fù)”，鼓勵(lì)學(xué)生搜索相關(guān)知識(shí)，匯總提交，相互間作出評(píng)價(jià)。
　　
　　教學(xué)過(guò)程
　　
　　教學(xué)過(guò)程中，由“小孔成像”問(wèn)題解釋?zhuān)骸巴N物質(zhì)中直線傳播”，引出問(wèn)題：不同物質(zhì)中光的傳播現(xiàn)象，導(dǎo)