初為體育教師時(shí)，有好多的不適應(yīng)。剛剛著手小學(xué)教學(xué)，困難很多。記得給一（2）班上第一節(jié)體育課，上課鈴響后幾分鐘，大部分學(xué)生還在滿操場(chǎng)跑。盡管我拼命的吹口哨，卻只換來(lái)少數(shù)學(xué)生的同情。幾分鐘后大部分的學(xué)生意識(shí)到該上課了，慢慢地加入隊(duì)伍?？捎幸粋€(gè)學(xué)生遠(yuǎn)遠(yuǎn)地站著，我叫他，他笑笑，我追他，他使勁跑，真叫我無(wú)?。于是我以最快的速度把他趕回隊(duì)伍，可我一轉(zhuǎn)身，他就往外跑，這可把我氣惱了，我不自覺(jué)地?fù)P起手，就在快?到學(xué)生的臉，時(shí)，理性讓我找回了教師的形象，頓時(shí)收回了全部的力氣，輕輕地?fù)崮α怂哪?，并告訴他：想玩，先上好課，好嗎？結(jié)果他表現(xiàn)很好地上完了這堂課。
　　多少個(gè)不眠之夜，選定訓(xùn)練苗子，制定訓(xùn)練計(jì)劃，確定授課方案……幾番寒暑、幾度春秋，風(fēng)雨中、烈日下總能見(jiàn)我忙?奔波的身影。當(dāng)別人還在香?的睡夢(mèng)中的時(shí)候，我已經(jīng)在陪同學(xué)生晨跑；當(dāng)別人躲避風(fēng)雪，圍著火?享受溫暖的時(shí)候，我在訓(xùn)練場(chǎng)指導(dǎo)學(xué)生的訓(xùn)練；無(wú)論春?秋冬，總是風(fēng)雨兼程。一份耕耘，一份收獲，每當(dāng)孩子們?nèi)〉昧诉M(jìn)步，競(jìng)賽中得了名次，我的心便感到了極大的欣慰，隨著自己心境的變化，學(xué)校的生活也變得燦爛無(wú)比，來(lái)自學(xué)生的評(píng)價(jià)常令我激動(dòng)不已，“老師，你的動(dòng)作做得真帥！”“老師，你投籃真準(zhǔn)！”難道還有什么獎(jiǎng)賞更能勝過(guò)這發(fā)自心靈的語(yǔ)言？雖然感到壓力大，時(shí)間不夠用，工作忙、任務(wù)重，但是我不會(huì)有一點(diǎn)怨言，這一切都是為了孩子，因?yàn)槲沂且幻w育教師！
　　[點(diǎn)評(píng)]在新疆我認(rèn)識(shí)幾十位中小學(xué)體育教師，他們都象王雷鳴?師一樣過(guò)著平凡的體育教師生活，許多人都曾經(jīng)有過(guò)和王雷鳴?師一樣的經(jīng)歷，他們?cè)谂?，在學(xué)校體育的百花園中辛勤地耕耘。我非常欽佩他們的是：把平凡的事當(dāng)作了不平凡的事來(lái)做，所以他們會(huì)如此地快樂(lè)和偉大。
　　(新疆兵團(tuán)農(nóng)九師169團(tuán)中學(xué)834607)
　　
　　老師，我能行
　　穆乃國(guó)
　　
　　星星只有在自由的天空才能發(fā)光，到了地上就成了冰冷的隕石，和普通的石頭沒(méi)有兩樣……世界上沒(méi)有垃圾，只有?錯(cuò)位置的資源。因?yàn)槿巳擞胁煌熨x，我們的學(xué)生也就各不相同。那是我給初一新生上第一次課的事情。因?yàn)槭浅跻恍律?，所以按教學(xué)計(jì)劃都有基本的隊(duì)列練習(xí)，本節(jié)課的內(nèi)容是跑的練習(xí)。在做完準(zhǔn)備活動(dòng)進(jìn)行分組練習(xí)時(shí)，我看到了他，一個(gè)個(gè)子很矮，而且還是“O”型腿的小男孩。我沒(méi)有，過(guò)多的思考便對(duì)他說(shuō)：“A君以后體育課你可以見(jiàn)習(xí)，不用上。”接下來(lái)的時(shí)間我忙著給同學(xué)們指導(dǎo)、糾正動(dòng)作，忘記了A君的存在?！袄蠋?，A君哭了。”一個(gè)小女孩告訴我。糟糕！我做了對(duì)不起A君的事。我為自己的粗心和不妥的行為感到不安，一時(shí)竟不知怎樣來(lái)處理。于是，我走到他的面前說(shuō)了聲“對(duì)不起”，學(xué)生們大笑起來(lái)。此時(shí)A君的心情一定很難過(guò)，我意識(shí)到A君以后也許會(huì)因此受他人的嘲笑。下課后我從學(xué)生那里得知，A君雖然身體有缺?，但他特別喜歡體育，尤其是他的乒乓球特棒。
　　第二天，天空晴朗無(wú)云，鳥(niǎo)兒在天空自由的飛翔。我給A君的班上第二堂課?！袄蠋熀?！”然后是瞬間的寂靜。“同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)打乒乓球好嗎？”我面帶微笑的看著學(xué)生?！昂?！”同學(xué)們異口同聲的回答。我看了A君一眼，接著問(wèn)：哪位同學(xué)能出列，幫助老師給同學(xué)們做一下示范呢？又是瞬間的寂靜?！袄蠋?，我能行！”是A君，他站在隊(duì)伍的前面，微笑著。從A君的微笑中，我看出他是真心的，并沒(méi)有抵抗情緒。接下來(lái)的時(shí)間，A君不是自己和同學(xué)們進(jìn)行較量，就是認(rèn)真地幫助其他的同學(xué)?？粗鳤君的背影，我感到了“老師，我不在意，不要為我擔(dān)心”這樣一種體諒，我的心口感到一陣疼痛。課后，我懷著復(fù)雜的心情和A君談了話?！袄蠋?，別在意，別在意。”A君爽朗又充滿稚氣的聲音一直在我耳邊徘徊。
　　[點(diǎn)評(píng)]教育要面向全體學(xué)生，穆乃國(guó)老師的體育課上，那個(gè)“個(gè)子很矮，而且還是‘O’型腿的小男孩”不僅受到了老師的平等對(duì)待，而且還是更高級(jí)的“區(qū)別對(duì)待”，老師看到了他的身體不足，但更看到了他的優(yōu)點(diǎn)與長(zhǎng)處，并在課中為他發(fā)揮和展示自己的長(zhǎng)處創(chuàng)造機(jī)會(huì)和條件，我想教師的善良和知錯(cuò)就改的勇氣一定使那個(gè)學(xué)生倍感溫暖，而那位學(xué)生對(duì)老師錯(cuò)誤的寬容大度又讓我們感到了學(xué)生的純真可愛(ài)。所以作為老師，我們要真心地善待每一個(gè)學(xué)生，不能歧視或厭惡任何一個(gè)學(xué)生。
　　
　　第一個(gè)學(xué)分
　　屠曉燕
　　
　　高中體育課采用學(xué)分制管理是一樁新鮮事。我作為一個(gè)體育教師著實(shí)興奮了一場(chǎng)，為體育課這樣受重視而高興，心里暗暗決定，一定要把授予學(xué)生第一個(gè)學(xué)分的教學(xué)項(xiàng)目——太極拳教好。為期二個(gè)月的太極拳教學(xué)，我精心準(zhǔn)備每一節(jié)課，滿以為學(xué)生考試時(shí)能順順利利地、高高興興地拿到第一個(gè)學(xué)分。可是，從第一次考試結(jié)果來(lái)看，真是“慘不忍睹”，只有三分之一的學(xué)生通過(guò)考試。考試結(jié)束后，有不少女生都掉