書法和寫字的區(qū)別在于：書法一般指毛筆字，是一種藝術(shù)，當(dāng)今以欣賞為主要目的。寫字一般指硬筆字，是一種交流思想的工具，要求正確、端正、清楚?，F(xiàn)在不少大中學(xué)生連常用字的筆畫也寫不準(zhǔn)確，更別談美感了。據(jù)說有位大學(xué)畢業(yè)生寫信給某導(dǎo)師申報(bào)研究生，由于寄出地址寫得不規(guī)范，導(dǎo)師無法回信，急中生智，把來信地址剪下貼在回信的信封上，結(jié)果還是徒勞。天之驕子尚且如此，更遑談中小學(xué)生了。

有些家長經(jīng)常向我提一問題：“字怎樣才能寫好？”我說：“如果僅想把字寫得端正些，買本硬筆帖練練即可以了；如果想寫出有書法味的字，那就必須從毛筆書法入手?！薄斑@不是曲線救國嗎？我哪有時(shí)間？”我坦言：“你耐不得寂寞，又怕耗時(shí)間，那就沒辦法了?！庇屑议L問：“孩子連鉛筆字都寫不好，能寫好毛筆字嗎？”我說：“正因?yàn)殂U筆字寫不好，才更應(yīng)該學(xué)毛筆字?！贝蠹疫€問：“報(bào)上有廣告說幾周能練好字，行不行？”我只能說：“得去問問發(fā)廣告的人?！?/p>

不少人認(rèn)為“寫字是書法的基礎(chǔ)”，其實(shí)恰恰相反。中國很早以前的書寫工具是毛筆，后來用的硬筆是從外國傳來的。漢字生動(dòng)美觀的筆法造型和韻味，是按毛筆的特性創(chuàng)造的，因此，唯有毛筆才能完美地表現(xiàn)它。如若用硬筆寫行草書，則更要有毛筆書法的基礎(chǔ)，因?yàn)?，使轉(zhuǎn)往開，皆有淵源規(guī)矩；約定俗成，不可隨心所欲。胡亂牽帶，便是亂麻團(tuán)字，造成識別上的困難。硬筆有其優(yōu)點(diǎn)，方便快捷，適合寫英文，但難以表現(xiàn)漢字的獨(dú)特美感。所以，要真正寫好漢字，必須打好毛筆基礎(chǔ)，只有體悟了毛筆書法的理法特點(diǎn)，并盡可能地把其中的玄妙融入到硬筆字中，才能使硬筆字的意蘊(yùn)、格調(diào)得以升華。圈內(nèi)人都知道，撰寫硬筆字帖的書法家，自己修煉的卻是毛筆字帖。上了年紀(jì)的人都親眼目睹，過去曾用毛筆作書寫工具的人，改用鋼筆后，字跡蒼勁老到、趣味濃郁。現(xiàn)今在權(quán)威硬筆字比賽中，所有獲獎(jiǎng)?wù)叨加性鷮?shí)的毛筆字基礎(chǔ)，大多本身就是毛筆字高手。筆者尚未見過沒有學(xué)過毛筆字，卻是硬筆字的佼佼者。如果有，那僅是端正、整齊，一杯白開水而已，沒有可讀性，不可能有豐富雋永的內(nèi)涵，更談不上書法意義上的美感。

其實(shí)，中國人絕大多數(shù)都學(xué)過毛筆字，但有多少人得其堂奧？失去了毛筆字的底蘊(yùn)，就很難找到寫好硬筆字的感覺。當(dāng)今，不少人敲起了鍵盤，又撇開了硬筆，使?jié)h字書寫遇到了前所未有的挑戰(zhàn)。長此以往，會寫漢字已經(jīng)不錯(cuò)了，還能奢望“漂亮”兩字嗎？

（選自2007年12月24日《新民晚報(bào)》，王恩科/文，略有改動(dòng)）

思考題

1．下面哪句話可以看作本文主旨？

A．漢字生動(dòng)美觀的筆畫造型和韻味，是按毛筆的特性創(chuàng)造的。

B．硬筆有其優(yōu)點(diǎn)，但難以表現(xiàn)漢字的獨(dú)特美感。

C．失去了毛筆字的底蘊(yùn)，就很難找到寫好硬筆字的感覺。

D．要真正寫好字，必須打好毛筆基礎(chǔ)。

2．第三段是從哪兩個(gè)方面來進(jìn)行論述的？

3．有人問“報(bào)上有廣告說幾周能練好字，行不行？”作者的回答是“得去問問發(fā)廣告的人”，請寫出你對這句話的理解

4．本文所談的和學(xué)生有密切關(guān)系，談?wù)勀阕x后的想法。（不超過60字）

答題技巧點(diǎn)撥

1．文章的主旨句，即最能代表作者觀點(diǎn)的話，文章是圍繞它而展開的。一般地說，找準(zhǔn)主旨句可分三步走：（1）從文題入手，把握文章所闡述的問題，以本文為例，所講的就是“書法”和“寫字”的關(guān)系；（2）主旨句應(yīng)是能正面回答問題的、語意鮮明的語句，一般不取否定句、比喻句；（3）若有幾個(gè)意思差不多的句子，則選其中表達(dá)最精準(zhǔn)最簡練者。

2．回答這類題目，不妨先劃分一下段落層次，然后再歸納層意。也可結(jié)合學(xué)過的有關(guān)議論文的知識來思考，雙管齊下，就可大大提高答題的準(zhǔn)確率。

3．要能讀出言外之意，必須把握文章的總體基調(diào)，本文對現(xiàn)在的寫字情況很不滿意，且認(rèn)為寫好字并非輕而易舉之事。

4．這是開放性試題?；卮饡r(shí)，可以聯(lián)系自己的實(shí)際，也可對寫字現(xiàn)狀發(fā)表意見，也可對文章觀點(diǎn)作進(jìn)一步闡述?？傊纫o緊扣住文章的主旨，又要有發(fā)散思維。

參考答案

1．D 2．（1）從說理的角度；（2）從事實(shí)的角度。3．作者的意思是不可能在幾周內(nèi)能練好字。4．可提出學(xué)校加強(qiáng)寫字訓(xùn)練的建議，可談?wù)劥宋膶ψ约簩懞米值膯l(fā)，也可結(jié)合同學(xué)們的寫字情況或自己的練字心得來談。