【摘 要】通過對(duì)高考作文備考的思考和總結(jié)，筆者提出了幾個(gè)行之有效的備考措施，以期對(duì)學(xué)生復(fù)習(xí)備考有一定的指導(dǎo)作用。

【關(guān)鍵詞】高考作文；復(fù)習(xí)備考；細(xì)節(jié)；思考；語(yǔ)言

高考作文往往決定語(yǔ)文考試的成敗。考生要想獲得較為理想的分?jǐn)?shù)，考前要做好三個(gè)準(zhǔn)備。

1、回放讓人動(dòng)情的生活細(xì)節(jié)。高三學(xué)生整日被埋在題海里，高考前，教師第一要?jiǎng)?wù)就是幫助學(xué)生回味生活，讓生活中發(fā)生在父（母）子（女）之間、師生之間、同學(xué)之間、陌生人之間許許多多的故事在大腦中回放，剔除繁瑣，留取真情，細(xì)細(xì)回味，加以升華。如：一次談話、一次頂撞、一次批評(píng)、一次沖動(dòng)，一次悔恨……，應(yīng)該說，所有生活中發(fā)生的事都有其細(xì)節(jié)，只要我們對(duì)這些生活細(xì)節(jié)細(xì)細(xì)品味，都會(huì)找到動(dòng)情點(diǎn)，成為高考作文的寫作材料。請(qǐng)看下面一段：

“啟信的方式當(dāng)然有許多種，有人習(xí)慣用剪刀裁口；有人習(xí)慣先疊個(gè)印，再齊齊地撕開；有人習(xí)慣先撕去一角，然后向孔里瞧一會(huì)，再用鋼筆伸進(jìn)孔中剝開；有人干脆用手撕個(gè)瀟灑，撕個(gè)犬牙交錯(cuò)……。我啟信時(shí)喜歡用無(wú)名指小心翼翼地揭，努力不讓信封受傷。這樣做既可以陶冶自己的性情，也可以磨礪人的意志。用手慢慢地沿著寄信人緘封時(shí)的手跡，去領(lǐng)略那一種特殊的感情經(jīng)歷。呼吸合著呼吸，心跳伴著心跳，以一種全身心的投入，換得兩顆靈魂相互交流的默契。”（《啟信的感受》）

啟信這件事，幾乎每一個(gè)同學(xué)都做過，可很少有人去細(xì)心感受過那種感覺，那種心情，又很少有人把這種感覺、心情寫出來(lái)，寫得像上面文字那么細(xì)膩、那么動(dòng)情。我們甚至可以說：所有讓人動(dòng)情的事都是具體的、細(xì)微的。高三學(xué)生高考前，就是要用自己敏銳的眼光去捕捉生活中那一幕幕讓人激動(dòng)不已的細(xì)節(jié)。并進(jìn)行有機(jī)的歸類整合。

2、思考生活細(xì)節(jié)背后所蘊(yùn)含的情、理和精神。一篇成功的高考作文無(wú)不在抒發(fā)感情、闡明道理或歌頌?zāi)撤N精神等方面具有自己鮮明的個(gè)性特點(diǎn)，從而嬴得閱卷老師的贊賞。而高三同學(xué)要實(shí)現(xiàn)高考作文有特色，讓閱卷老師眼前一亮，就要用心思考生活中無(wú)數(shù)令人動(dòng)心、動(dòng)情的細(xì)節(jié)，并努力張顯其中豐富的內(nèi)含。

首先，要養(yǎng)成思考的習(xí)慣?？吹浆F(xiàn)象，要思考其本質(zhì)；看到小事情，要思考其背后的大道理；看（聽）到古代要思考現(xiàn)代；看到外國(guó)要思考中國(guó)……，總之，要善于思考，這樣，臨場(chǎng)作文才能見人之未見，言人之未言。有一篇文章叫《長(zhǎng)夜如歌》，其中有這么幾段：

“夜深了，丈夫的鼾聲如一支歌。

“歌兒任意揮灑，一會(huì)兒滾滾而來(lái)，如驚濤奔涌；一會(huì)兒飄忽而去，如霧靄游移；一會(huì)兒起伏跌宕，如山巒連綿；一會(huì)兒戛然而止，如路斷懸崖；有時(shí)A調(diào)，有時(shí)E調(diào)——韻律有高有低；有時(shí)慢三，有時(shí)快四——節(jié)奏有急有緩。

……

“揣摩我的夢(mèng)境，方知丈夫的鼾聲為何一發(fā)而不可遏制的原委了，丈夫鼾聲的那種滾滾而來(lái)，也許就是靈魂在搏斗；那種飄忽而去，也許就是靈魂在逃逸；那種起伏跌宕，也許就是靈魂的掙扎；那種戛然而止，也許就是靈魂的失落……，那種人為的自身壓抑所造成的深層次的痛苦，在白天得不到宣泄，在夢(mèng)中也只有凄慘了！”

這里，作者抓住丈夫打呼嚕這一生活細(xì)節(jié)，充分發(fā)揮聯(lián)想和想象，淋漓盡致地描繪了丈夫鼾聲的景象，巧妙地把鼾聲與生活聯(lián)系起來(lái)，與社會(huì)聯(lián)系起來(lái)，深刻思考了鼾聲里滾動(dòng)著的深層含義，給人留下了深刻的印象和深刻的思考。我想高三學(xué)生若能對(duì)生活中的小事情細(xì)心觀察，仔細(xì)體味，深刻思考，精細(xì)描寫，定能寫出叫閱卷老師拍案叫好的文章來(lái)。

其次，要善于聯(lián)想和想像。許多學(xué)生由于整日埋頭題海，早已忘記了用聯(lián)想和想像這一對(duì)翅膀飛翔。比如，有許多學(xué)生看到自然現(xiàn)象，不能想到人生現(xiàn)象、社會(huì)現(xiàn)象；看到此地，不能想到彼地；看到個(gè)體，不能想到整體；看到眼前，不能想到過去和將來(lái)。行文往往是想到哪寫到哪，因此，作文空洞無(wú)物，大話連篇，結(jié)構(gòu)混亂，層次不清。

3、儲(chǔ)備生活中靈動(dòng)的語(yǔ)言。高考作文對(duì)語(yǔ)言的基本要求是準(zhǔn)確、通順、合乎語(yǔ)法、沒有語(yǔ)病等。做到這些好像已經(jīng)不錯(cuò)了，不過，如果再能有一些生活中靈動(dòng)的語(yǔ)言，作文定會(huì)錦上添花，從而提高作文得分。如：常用成語(yǔ)、俗語(yǔ)、諺語(yǔ)、古詩(shī)文名句、中外箴言、時(shí)興的流行語(yǔ)、廣告語(yǔ)、歌詞等。靈動(dòng)的語(yǔ)言也能給文章增添文采，張顯考生的文學(xué)、文化修養(yǎng)，給閱卷老師留下良好的印象。

【作者簡(jiǎn)介】姚現(xiàn)章，江蘇省睢寧縣李集中學(xué)校長(zhǎng)，高級(jí)教師。