張　雪

夜的寂寞容易叫人悲傷，我不敢想太多，因為我一個人，跟著月光拉開的身影，走在去寢室的直徑上，回憶今天，心不禁顫抖了。

“膽小如鼠”這個詞不知什么時候竟和我扯上關系。在家睡覺時，必須等我睡著了，母親才能關燈；上課發(fā)言后都會忍不住心“怦怦”跳起來……而今，又遇到了一個因膽小而頭痛的事情。

“今天是星期一，又可以聽老師眉飛色舞滔滔不絕地給我們上作文課了!”我感嘆道。

“叮?！鄙险n了，老師跨著大步走上講臺，手里拿著一本作文書。“果然不錯，是作文課?！蔽以谛闹邪蛋到泻?。

老師在黑板上快速地揮灑下了“我的心中下著雨”這個醒目的標題，接著問我們生活中有什么煩惱和困惑之事。

“煩惱誰沒有，被別人誤會是傷心的煩惱，爸媽吵架是無助的煩惱，考試成績差是落淚的煩惱……對于處于青春期的我們煩惱多得數不勝數?！蔽以谛睦镟止局?/p>

“怎么生活中沒有煩惱?”老師笑著說。

“舉手吧!”我向教室環(huán)視一周?！皼]人，還是等有一個同學說了我再說吧!”我把欲舉起的手放了下來。終于有人舉手了，“哦，你說!”老師示意讓他發(fā)言。

“舉手吧!沒什么大不了的……算了吧，還是等到下一個同學說了我再說吧!”我摸摸“怦怦”跳的心對自己說。

“一個，兩個，三個……”舉手的人漸漸多了，同學們一一發(fā)了言。說完，教室又是一片寂靜，老師又“流水中斷”，便說：“回答問題的有獎勵?！?/p>

“有獎勵，是什么?”引發(fā)了我的好奇心。

“舉手吧!也許會有什么意想不到的驚喜。唉，我還是控制不了自己的心跳，還是等下一個吧!”舉手的人越來越多。

“真是個膽小鬼，這么多人舉手，怎么還是不舉手啊?”我在心底催促著自己，時間一分一秒過去。

“好的，討論到此為止，那沒發(fā)言的人自然要受到懲罰了。找一篇文章背下來吧，明天早上檢查?！?/p>

“背書，明天早上檢查!”晴天霹靂!背書可是我最頭痛的事了，因為我只要在別人面前背書，心就會“怦怦”地跳不停。唉，這還不是自己的膽小惹的禍。老師啊，其實我是有話要說的啊!都怪自己太膽小，我埋怨著自己。

那天夜晚，我把作文書帶進了毫無書香的寢室，雖然只看了短短的十分鐘。寢室燈滅了，心也滅了，我靜靜地躺在床上，想想過去因膽小而發(fā)生的煩惱，同學的勸告，媽媽的提醒，在事情發(fā)生之后才體會到其中的真味。做一只膽小“老鼠”的滋味真不好受。

不久，我甜甜地進入了夢鄉(xiāng)，我夢見我站在老師面前，聲音洪亮地背著書，臉沒有那么紅，心跳沒有那么快……

教師點評：

本文取材于課堂舉手答問，看似俗套，但老樹新枝，別有味道。首先標題別致形象，有懸念感；其次，通篇采用細膩入微的心理描寫，淋漓盡致地刻畫了自己膽小如鼠的形象，寫得很富層次感；三是“舉手”串聯全文，故事一波三折，感受真實，自然，而結尾則頗有意味。

(黃華斌)