楊尚茜

編者按：預(yù)習(xí)是學(xué)習(xí)過(guò)程中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，預(yù)習(xí)效果的好壞直接影響著課堂學(xué)習(xí)的效果.鑒于此，本刊將針對(duì)每一章節(jié)重點(diǎn)內(nèi)容刊發(fā)有關(guān)“如何預(yù)習(xí)”的系列文章，旨在幫助讀者解決預(yù)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，找到一個(gè)有效可行的預(yù)習(xí)方案，提高學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟數(shù)學(xué)的能力.讀者朋友如有這方面的困惑或好的預(yù)習(xí)方法，請(qǐng)告訴我們.來(lái)信寄：（450004）鄭州市順河路11號(hào)中學(xué)生數(shù)理化（初中）雜志社田心紅.或發(fā)電子郵件至hntxh998@vip.sohu.com，或留言至QQ：158151148.

生活處處皆學(xué)問(wèn).讀者朋友，根據(jù)你生活中碰到的各種數(shù)據(jù)，你會(huì)制作成統(tǒng)計(jì)表或統(tǒng)計(jì)圖嗎？下面來(lái)請(qǐng)楊老師教我們?nèi)绾纬蔀閿?shù)據(jù)收集和整理的小能手吧.

為了準(zhǔn)備本學(xué)期課外活動(dòng)比賽，身為體育委員的小明統(tǒng)計(jì)了他們班（共有50人）最喜歡的球類(lèi)活動(dòng)的人數(shù)，并制成了下面的統(tǒng)計(jì)表.

剛好這一段時(shí)間正在學(xué)扇形統(tǒng)計(jì)圖,小明利用計(jì)算機(jī)把統(tǒng)計(jì)結(jié)果制成了統(tǒng)計(jì)圖，如圖1.

從這個(gè)統(tǒng)計(jì)圖中能清楚地看到喜歡各種球類(lèi)活動(dòng)的人數(shù)占總?cè)藬?shù)的百分比．

小紅說(shuō)：“為什么不畫(huà)成條形統(tǒng)計(jì)圖呢？條形統(tǒng)計(jì)圖能清晰地反映具體數(shù)目．”

于是小紅利用計(jì)算機(jī)把它制成了如圖2的條形統(tǒng)計(jì)圖.

“看，”小紅說(shuō)，“通過(guò)這個(gè)條形統(tǒng)計(jì)圖能很明顯地看出喜歡乒乓球的人最多，乒乓球不愧是我國(guó)的國(guó)球呀，在今年北京奧運(yùn)會(huì)上，乒乓球隊(duì)表現(xiàn)得非常出色，金牌全拿到手了，真令人振奮！”

小明說(shuō)：“小紅說(shuō)得太對(duì)了，看來(lái)應(yīng)該少數(shù)服從多數(shù)，這學(xué)期課外活動(dòng)就比賽乒乓球吧！會(huì)打的和愛(ài)看的人會(huì)很多．”

小紅高興得跳了起來(lái)，對(duì)小明說(shuō)：“你真是一個(gè)積極思考，善解民意的好體育委員！”

在當(dāng)今的信息社會(huì)里，數(shù)據(jù)是一種重要的信息，“運(yùn)用數(shù)據(jù)進(jìn)行推斷”已成為現(xiàn)代社會(huì)及以后普遍使用的思維方式．能夠利用數(shù)據(jù)和對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行處理已成為信息時(shí)代每一位公民必備的素質(zhì)．收集數(shù)據(jù)的基本方法和基本步驟為：明確調(diào)查問(wèn)題；確定調(diào)查對(duì)象；選擇調(diào)查方法；展開(kāi)調(diào)查；記錄結(jié)果；得出結(jié)論.

收集和整理數(shù)據(jù)時(shí)應(yīng)思考以下問(wèn)題：（1）這些數(shù)據(jù)是通過(guò)什么方法收集得到的？（2）從這些數(shù)據(jù)中，你能獲得哪些信息和結(jié)論？

統(tǒng)計(jì)知識(shí)來(lái)源于現(xiàn)實(shí)生活，可以幫助我們解決現(xiàn)實(shí)生活中的許多問(wèn)題，讓我們變得更理性．生活處處皆學(xué)問(wèn)，請(qǐng)你解決下面的５個(gè)生活中的統(tǒng)計(jì)問(wèn)題.

１．請(qǐng)你設(shè)計(jì)一張記錄全班同學(xué)身高、體重的統(tǒng)計(jì)表格，并向班級(jí)里的每位同學(xué)收集數(shù)據(jù)，填入你所設(shè)計(jì)的表格.把收集到的數(shù)據(jù)按男女同學(xué)身高每隔5厘米，體重每隔5千克制作一個(gè)表格，計(jì)算出它的頻數(shù)與頻率．

２．請(qǐng)你統(tǒng)計(jì)本班幾天的用電量，繪制成條形統(tǒng)計(jì)圖．

３．請(qǐng)你統(tǒng)計(jì)奧運(yùn)會(huì)上中國(guó)隊(duì)獲得的金牌數(shù)和獎(jiǎng)牌總數(shù)，以小組為單位，合理分工合作，上網(wǎng)搜索資料，用電腦軟件EXCEL共同制作一張統(tǒng)計(jì)圖，并分析統(tǒng)計(jì)圖．

４．你想競(jìng)選班干部嗎？假如你想當(dāng)班長(zhǎng)，請(qǐng)收集資料，制作出能綜合反映班級(jí)面貌的統(tǒng)計(jì)圖，到班會(huì)上演說(shuō)．

５．請(qǐng)你尋找一個(gè)自己感興趣的問(wèn)題，設(shè)計(jì)一個(gè)社會(huì)調(diào)查，通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、電視、網(wǎng)絡(luò)、報(bào)紙等各種途徑，收集數(shù)據(jù)并制作表格，寫(xiě)出你的調(diào)查結(jié)果．

（責(zé)任編輯：胡云志）

誰(shuí)的兒子最偉大

四個(gè)牧師的母親聚在一起談?wù)摳髯缘膬鹤?

“我兒子是個(gè)牧師，”第一個(gè)母親驕傲地說(shuō)，“當(dāng)他走進(jìn)一個(gè)房間時(shí)，人們會(huì)說(shuō) ‘您好，牧師.”

第二個(gè)母親接著說(shuō):“我兒子是個(gè)主教，當(dāng)他走進(jìn)一個(gè)房間時(shí)，人們會(huì)說(shuō) ‘您好，主教閣下.”

“我兒子是個(gè)紅衣主教，”第三個(gè)母親跟著說(shuō)，“當(dāng)他走進(jìn)一個(gè)房間時(shí)，人們會(huì)說(shuō) ‘您好，尊敬的紅衣主教.”

第四個(gè)母親想了一會(huì)兒，終于說(shuō)道：“我兒子身高6英尺，體重300磅，當(dāng)他走進(jìn)一個(gè)房間時(shí)，人們都說(shuō) ‘哦，我的上帝.”