愛，要選擇方式

　　付出愛心的最高原則是保持受施者的尊嚴(yán)。
　　——題記
　　
　　“王老師：您好!我是余曉剛，我已經(jīng)找到了一份滿意的工作，我會(huì)繼續(xù)努力的。請您放心?！弊x著這則短信息，我終于放下心來，更是由衷地替他高興。我相信這個(gè)自尊的男孩子會(huì)一如既往地用他的堅(jiān)強(qiáng)、執(zhí)著和努力開創(chuàng)出自己的美好未來!他是我四年前教過的一名學(xué)生，一名特殊的學(xué)生，今年大學(xué)畢業(yè)。我在祝福他四年學(xué)業(yè)有成并順利找到一份滿意工作的同時(shí)，更多地是在內(nèi)心深處對他深深的謝意。是他教會(huì)了我選擇愛的方式，讓我在此后的教學(xué)生涯和為人處事中領(lǐng)悟到：作為一名教師，不僅僅要付出愛，更應(yīng)該懂得怎樣去愛。
　　那是我第一次接手班主任的工作。暑假過后新學(xué)期伊始。原來的班主任因工作調(diào)動(dòng)，學(xué)校安排我接替這個(gè)班的班主任。我作為該班科任老師相對了解班級以前的情況。學(xué)生已經(jīng)到了高三，我深感壓力重大，暗下決心，一定和班作業(yè)組的老師們齊心協(xié)力把這個(gè)班搞好，讓學(xué)生們在最后的沖刺階段取得佳績。然而，開學(xué)的第一天便是當(dāng)頭一棒，班里的第一名余曉剛沒來報(bào)到。我以為可能有什么特殊情況臨時(shí)耽擱了，他會(huì)很快打電話過來。可第二天，仍沒有任何音信。我詢問了他最要好的同學(xué)，又打電話請教了他的前任班主任，了解到他家庭背景較復(fù)雜。父母離異，現(xiàn)在和父親生活在一起，父親身體狀況不好，家里生活可能比較困難。但他個(gè)性很強(qiáng)，從不向老師和同學(xué)過多表露自己的家庭情況，所以大家知道的并不是很多。在我的印象中，曉剛聰明好學(xué)，思維敏捷，尤其喜愛體育活動(dòng)，成績從來都是年級的前三名。對于這樣的孩子，老師感覺特別放心，也就沒有過多注意他的其他方面的情況。到了第三天，我實(shí)在坐不住了，放下手頭所有的工作，請示了學(xué)校的有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，約了另外兩位科任老師打車前往他家。這是一個(gè)并不十分偏遠(yuǎn)的小村莊，經(jīng)過一個(gè)多小時(shí)的行程很快就到了，然而，當(dāng)我們幾經(jīng)打聽終于來到他家門前時(shí)，門上的一把大鎖立刻鎖住了我們幾個(gè)人的心情。既沒到校，也不在家，他到底去哪兒呢?通過向一位鄰居大媽打聽，才了解了他整個(gè)暑假的狀況：父親外出打工一直沒有回來，他一個(gè)^在家度過了長長的假期，白天幫人整理、裝運(yùn)蔬菜，晚上看書學(xué)習(xí)，自己從未吃過一頓像樣的飯菜，干活回來順便買回幾個(gè)饅頭和一點(diǎn)咸菜，到鄰居家拎壺開水，假期就是這么過來的。“這幾天快開學(xué)了，聽他說準(zhǔn)備準(zhǔn)備要回學(xué)校，已經(jīng)不再去干活了?！贝髬屧谙蛭覀兘忉尩耐瑫r(shí)發(fā)出了無限的感慨：“這孩子生性樂觀，遇上這么多難事都挺過來了，有志氣呀!”鄰居大媽的話讓我們震撼不已，這么大的困難他從來沒向?qū)W校和老師透露半點(diǎn)，而且在學(xué)校里總是那么陽光地努力進(jìn)取著。更讓我們慚愧的是對自己學(xué)生的這種狀況竟然一無所知，大家都沉默了。中午的太陽火辣辣地照著，空氣又悶又熱。老師們有些著急，準(zhǔn)備分頭去找，因?yàn)橐呀?jīng)十二點(diǎn)多了。正在這時(shí)，反鎖的大門突然敞開了?！班?，余曉剛，這不在家嗎?怎么在家里還鎖門呢!”老師們又是高興又是疑惑。曉剛看到自己的老師，吃驚的背后是一種難以表達(dá)的復(fù)雜表情?！袄蠋?，我本來再等一天就要去學(xué)校的?！彼f話的聲音很低?！澳愣技彼牢覀兞?，也不打個(gè)電話?！蔽覀冞呎f邊走向屋里，曉剛沒有吭聲，默默地跟了進(jìn)來。然而，進(jìn)了屋的老師再也說不出一句話。這是一個(gè)怎樣的家呀：堂屋內(nèi)的一口大鍋生滿了厚厚的鐵銹，菜板上的一把豆角早已干癟，整個(gè)屋子里唯一值錢的東西就是學(xué)校統(tǒng)一發(fā)放的那頂雪白的蚊帳。還有擺放整齊的幾摞書。我無法再看下去，胸口已被堵得滿滿的，強(qiáng)忍的淚水還是流了出來。我用班主任的身份要求他立即收拾東西馬上回校，其余的就不用管了。原來他遲遲沒有到校的原因是因?yàn)檫@學(xué)期的學(xué)雜費(fèi)到現(xiàn)在還沒有著落，父親說好這幾天領(lǐng)了工錢就給他送回來的。
　　回校后，我把情況如實(shí)地反映給了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校對此非常重視，校委會(huì)研究決定免除他所有的學(xué)雜費(fèi)，我甚至還準(zhǔn)備在全班范圍內(nèi)發(fā)動(dòng)一次“獻(xiàn)愛心捐款活動(dòng)”，以減輕他生活上的負(fù)擔(dān)。當(dāng)我把我們班幾位科任老師湊的錢交給余曉剛時(shí)，卻被他禮貌地堅(jiān)決拒絕了，“老師，學(xué)校免除學(xué)雜費(fèi)已經(jīng)令我很不安了，我無法承受這么多。父親已經(jīng)托人捎來了生活費(fèi)，足夠用的，請您還給老師們，并代我謝謝他們!”他的臉漲得通紅，但語氣里透著堅(jiān)定。我的心禁不住一顫!是的，我只是在盡著一個(gè)老師的責(zé)任，只是想到了他經(jīng)濟(jì)上的困難，而從未站在一個(gè)十七八歲的自尊要強(qiáng)的男孩子的角度去認(rèn)真想一想他的感受，我幡然省悟了那天他開門時(shí)一剎那的復(fù)雜表情，他真的不想在老師面前呈現(xiàn)自己的窘迫，也回想起這些天來課堂上他躲閃的目光和好久未見的陽光般的笑容。他不想與其他同學(xué)不一樣，不想“享有”這特殊的照顧，不想看到老師和同學(xué)們對他憐憫的眼光。一個(gè)充滿自尊好強(qiáng)的男孩子，在他的心靈深處實(shí)在難以承受這雙重的重壓。我輕輕地說了聲“對不起”，可這又怎能彌補(bǔ)他內(nèi)心遭受的傷痛?幸好，準(zhǔn)備在全班發(fā)動(dòng)的捐款活動(dòng)還沒有開展，否則我真的很難想象會(huì)出現(xiàn)什么樣的后果。
　　很長一段時(shí)間，我的腦海里總是縈繞著這件事情，對自己以前的諸多“愛心”行為進(jìn)行了深刻的反思。以后的日子里，每每看到電視上出現(xiàn)這樣的場景：孩子因家庭貧困無力上學(xué)而接受社會(huì)各界的捐贈(zèng)，他們在鏡頭前常表現(xiàn)出一種手足無措的窘態(tài)，我總會(huì)感到一股無言的心痛和絲絲的酸楚，繼而會(huì)想起一幅幅令人感動(dòng)的畫面：在飛奔的列車上，一位母親用“特殊的方式”教會(huì)了一個(gè)鄉(xiāng)下孩子如何開啟一瓶易拉罐；偏遠(yuǎn)的一座小鎮(zhèn)里，一位書店老板總是以“今天正趕上特價(jià)”的方式把“幸運(yùn)”留給那些囊中羞澀的愛書人……同樣是愛，他們選擇的方式更讓人刻骨銘心。作為一名老師，付出愛心是起碼的要求，選擇恰當(dāng)?shù)膼鄣姆绞絼t是更高的一種境界!感謝曉剛!
　　
　　(責(zé)任編輯：朱