趙秀克

作為一名執(zhí)教多年的中學(xué)語文教師,我想和大家一起來談?wù)勅绾尾拍軐W(xué)好中學(xué)語文。

一、語文學(xué)習(xí)要注重基礎(chǔ)

語文是一門基礎(chǔ)學(xué)科,基礎(chǔ)知識涉及的范圍很廣。要學(xué)好語文,不能靠臨時突擊,要靠平時重視基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)和掌握,多積累、多歸納、培養(yǎng)良好的語文素質(zhì)。

語文基礎(chǔ)知識體系龐大繁雜,有語音、文字、詞語、句子、篇章、標點符號、修辭方法、文學(xué)常識、古代文化常識、作家作品、名篇名句等部分,都要分別掌握好它們。所以必須針對以上各知識點的特點,采用不同的積累方法。

其中,語音、文字、詞語、文學(xué)文化常識、作家作品、名篇名句等知識以記憶為主。復(fù)習(xí)時要以課本為依據(jù),尤其要重視課文的注釋,熟記課文中出現(xiàn)的字詞、文化常識、名句等。在平時的練習(xí)和測驗中,遇到不懂的字詞的形音義,一定要及時查閱字典,力求弄懂并記錄在專門的筆記本上,對于課外出現(xiàn)的文化常識及名句等,同樣要抄下來便于日后翻閱復(fù)習(xí)。這樣就能把零碎的基礎(chǔ)知識積累起來,查漏補缺,使知識系統(tǒng)化、條理化,不斷完善自己的知識體系。

基礎(chǔ)知識中的句子、標點符號、修辭等以運用為主,這要求我們不但要有正確的語法知識作為理論指導(dǎo),還要有準確的語感作為依據(jù)。

二、語文學(xué)習(xí)要多讀書

學(xué)習(xí)語文不是一個單一地掌握某技能的過程,它需要我們平日多讀書,以此來豐富自己的文化底蘊,提高自己的語文能力。

首先,我們在讀課外書的過程中,肯定會遇到生疏的字和不明白的詞。通過查字典弄明白以后,還要把它們記錄在筆記本上,以便以后復(fù)習(xí)。日積月累我們的基礎(chǔ)知識會日趨扎實,在考試中遇到各種基礎(chǔ)知識題目時我們便能應(yīng)付自如,對待閱讀類題目,心中也會有更大的把握。

其次,我們要多讀一些優(yōu)美的散文,把文章中優(yōu)美的段落記下來背熟。這樣,在考試作文時,我們便會在事物的形容、事件的敘述、場景的描繪、詞匯的選擇方面游刃有余,能用準確生動的語言將所想的東西表達出來。平時我們看到一些事情或讀到某篇文章有新穎的觀點可以記錄下來,在考場上很可能就會用到,這樣同時也有助于我們思維的培養(yǎng)。

三、語文學(xué)習(xí)要注重能力培養(yǎng)

我們不提倡題海戰(zhàn)術(shù),但是一定量的練習(xí)是必不可少的。通過練習(xí)去提高能力,要多動筆、多動腦,多接觸不同類型的題目,做到“處驚不變”。練習(xí)時一定要有的放矢,有側(cè)重點、不可“胡子眉毛一把抓”,要爭取事半功倍。老師提到的重點、難點以及關(guān)鍵性內(nèi)容要多加練習(xí),尤其是在自己的薄弱環(huán)節(jié),一定要集中精力把它拿下來。例如病句分析和作文是弱項,就要多做這方面的練習(xí),每次測驗與練習(xí)中出現(xiàn)的病句題目都要反復(fù)捉摸,從中體驗語感,尋求解題規(guī)律。每次練習(xí)的作文都要以認真的態(tài)度去完成,不論大小作文,都要找老師批改,從批語中找出寫作的不足,尋找寫作的規(guī)律。學(xué)習(xí)其他知識也是一樣,要多做練習(xí),多從實踐中吸取教訓(xùn),從而提高語文能力。