2009年4期
學周刊·中旬刊
教育理論
班級管理
教學研究
- 基于回溯算法的智能排課系統(tǒng)
- 職高班學生語文學習心理的分析與對策研究
- 淺談如何抓好學生能力的培養(yǎng)
- 理工科高校英語專業(yè)精讀課教學現(xiàn)狀分析與對策
- 淺析優(yōu)化普通高校足球選項課程的必要性
- 試論鄉(xiāng)土資源在歷史自主學習中的功能
- 在歷史中探究，在探究中學習歷史
- 探析心理問題對高中數(shù)學解題的影響
- 著眼學生未來，尊重個體差異
- 關(guān)于高中信息技術(shù)課分層次教學法的探索
- 品古詩風雅 飲歷史佳釀
- 淺論現(xiàn)代信息技術(shù)與學科教育整合
- 淺析探究式學習在物理教學中的應(yīng)用
- 綜合型特殊教育學校學生心理障礙成因分析及對策
- 淺析如何更好地開展數(shù)學教學工作
- 探索地理教學中學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 如何搞好初中生物教學中的探究活動
- 如何進行高校體育教學改革
- 新課程標準下的情境教學初探
- 如何培養(yǎng)學生終身學習的能力
- 淺析數(shù)學教學中的情商因素
- 《孫子兵法》與體育教師
- 轉(zhuǎn)變教育觀念 提高學生素質(zhì)
- 幼兒入園適應(yīng)策略
教學方法
- 初中數(shù)學的快樂教學和學習引導
- 創(chuàng)新意識在作文教學中的培養(yǎng)
- 淺談對小學生數(shù)學學習方法的指導
- “例子”教學中的鮮活因素
- 用態(tài)勢語言增強數(shù)學課教學效果
- 淺談如何靈活運用數(shù)學課堂評價
- 淺析初中英語學科素質(zhì)教育與語言素質(zhì)培養(yǎng)
- 淺析探究式學習在小學數(shù)學教學中的運用
- 激發(fā)學生的學習興趣需注意哪些方面問題
- 淺談計算機對中學物理教學的輔助作用
- 如何在化學教學中發(fā)揮學生的主體作用
- 數(shù)學教學中如何調(diào)動學生的積極性
- 如何提高中學生的英語聽力水平
- 如何學好高中物理
- 淺談小學生口語交際的訓練
- 淺析初中數(shù)學教學方法
- 淺議如何培養(yǎng)學生傾聽的能力
- 小學語文課堂“巧”提問
- 淺談數(shù)學教學中的提問藝術(shù)
- 使學生生動活潑的進行體育學習的方法
- 用情趣引領(lǐng)學生學習英語
- 像山那樣思考
- 談?wù)務(wù)Z文教學中學困生的轉(zhuǎn)化
- 新課程理念下數(shù)學學習興趣的培養(yǎng)
- 指導學法提高思想政治課教學質(zhì)量
- 英語教師如何培養(yǎng)學生的自主閱讀能力
- 優(yōu)化物理課堂提問 提高課堂效果
- 閱讀教學如何引導學生揣摩語言
- 創(chuàng)設(shè)問題情境 激發(fā)學習興趣
- 淺談小學生寫作能力的培養(yǎng)
- 創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學生的求知欲
- 多媒體語文教學之我見
- 如何有效開展課外閱讀活動
- “授之以魚”不如“授之以漁”
- 中學數(shù)學教學中學生自主學習能力的培養(yǎng)
- 中學化學實驗改進之我見
- 中學歷史教學方法之我見
- 高中數(shù)學教師如何引導學生進行數(shù)學研究性學習
- 初三物理總復習教學方法初探
- 焊接實習課技巧
- 如何引導學生寫好作文
素質(zhì)與德育教育
教學實踐
- 如何進行物理教學中的興趣培養(yǎng)
- 英語多媒體教學的優(yōu)勢及存在的問題
- 關(guān)于文本與課外資料的關(guān)系思考
- 強化語文教學中的教育
- 合作教學與學生獨立自主學習能力的培養(yǎng)
- 小學一年級創(chuàng)新識字方法的探索與實踐
- 加強教法學法研究，提高中學數(shù)學學習能力
- 利用課堂引導語文實踐
- 淺談作文“材”源的開拓
- 淺論現(xiàn)代教育技術(shù)在語文教學中的應(yīng)用
- 淺談初中數(shù)學教學中探索能力的培養(yǎng)
- 淺談自主合作教學法在體育教學中的應(yīng)用
- 小學生作文之我見
- 淺談小學科學課的教學方法
- 強化小學語文教學中的閱讀訓練
- 淺談賞識激勵教學策略
- 相信學生 發(fā)動學生 利用學生 發(fā)展學生
- 淺談新課改語文學習方式的轉(zhuǎn)變
- 初中英語學法指導的探索
- 淺談游戲法在體育教學中的應(yīng)用
- 淺談新課程中信息技術(shù)與化學教學的整合
- 語文教學要與時俱進
- 小組合作學習在小學英語教學中的運用
- 在數(shù)學教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力
- 數(shù)學情感教學
- 小學數(shù)學教學如何讓學生參與其中
- 營造良好課堂氣氛 激發(fā)英語學習興趣
- 數(shù)學日記
- 培養(yǎng)興趣 樂中求學
- 寫好作文有定法
- 小學生口語交際教學初探
- 培養(yǎng)學生閱讀能力之我見
學科教育
- 清詞麗句必為鄰
- 化學教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維
- 對初中英語教材的幾點認識
- 如何更好地學好高中地理課
- 會計教學要“做學合一”
- 中學生學好語文的訣竅
- 怎樣提高初中生寫作水平
- 試論當前高中數(shù)學的教學設(shè)計
- 歷史課上如何激發(fā)學生學習的積極性
- 讓快樂融入英語課堂
- 政治教學四步走
- 高中數(shù)學實施分層教學模式探微
- 體育課堂教學中如何培養(yǎng)學生良好的鍛煉習慣
- 淺談小學生英語學習興趣的培養(yǎng)與保持
- 淺談職業(yè)高中會計教學如何寫好教學后記
- 淺談思想政治課教學中的情景創(chuàng)設(shè)
- 略談情感因素在英語教學中的作用
- 自主學習視域中的大學英語分級教學
- 如何培養(yǎng)學生質(zhì)疑能力
- 思想品德課教學要密切聯(lián)系實際
- 淺談體育教學語言的合理運用
- 小學生的作文興趣的培養(yǎng)
- 情境教學法在化學教學中的應(yīng)用
- 如何培養(yǎng)中職數(shù)學學困生的數(shù)學學習精神
- 語文中的懸念教學
- 探究成語積累在語文教學中的運用
- 語文教學要善于創(chuàng)設(shè)“高潮”
- 怎樣提高學生寫作水平
- 講讀課上的作文教學
- 新課標下數(shù)學課堂教學探索
- 淺談初中英語詞匯教學
- 淺談中學古詩文教學的幾點體會
- 讓歷史教學插上音樂的翅膀
- 適應(yīng)當前形勢，教好思想政治課