培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣　促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展

郞秀婷　徐　華　李泉波

興趣是一種帶有感情色彩的認(rèn)識(shí)傾向，它以認(rèn)識(shí)和探索某種事物的需要為基礎(chǔ)，是推動(dòng)人們探求真理的一種重要?jiǎng)訖C(jī)，是一個(gè)人學(xué)習(xí)中最活躍的因素。但興趣不是先天固有的，而是后天培養(yǎng)的。培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對(duì)提高學(xué)生的整體素質(zhì)，落實(shí)全面發(fā)展觀，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力就顯得尤為重要。

1 發(fā)揮實(shí)驗(yàn)作用，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)興趣

化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，它不同于其他學(xué)科的顯著特點(diǎn)是存在著豐富有趣的化學(xué)現(xiàn)象。重視化學(xué)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生把學(xué)到的化學(xué)知識(shí)與實(shí)驗(yàn)事實(shí)進(jìn)行生動(dòng)的結(jié)合，體驗(yàn)到認(rèn)識(shí)的樂趣，這是培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生興趣的有效方法。筆者在授課時(shí)，做好每一個(gè)演示實(shí)驗(yàn)，將學(xué)生的注意力及時(shí)的吸引到所要觀察的關(guān)鍵現(xiàn)象上來，深入分析，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解。同時(shí)在實(shí)驗(yàn)課堂上要?jiǎng)?chuàng)造條件，增加學(xué)生親自動(dòng)手的實(shí)驗(yàn)機(jī)會(huì)。學(xué)生通過獨(dú)立實(shí)驗(yàn)，會(huì)產(chǎn)生愉快的情緒。另外，可根據(jù)教材內(nèi)容，自行設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，通過直觀有趣的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象強(qiáng)化學(xué)生對(duì)知識(shí)的感知和理解，使枯燥的知識(shí)變得活潑有趣，可設(shè)計(jì)小實(shí)驗(yàn)或小魔術(shù)。例如，在講鈉鹽時(shí)，做一個(gè)“滴水成冰”的實(shí)驗(yàn)；在講硝酸鹽時(shí)，做一個(gè)“火龍寫字”的小魔術(shù)；在講Fe3+的檢驗(yàn)時(shí)，做一個(gè)“噴霧作畫”的小實(shí)驗(yàn)；在學(xué)習(xí)磷及其化合物時(shí)，做一個(gè)“死灰復(fù)燃”的小魔術(shù)。這樣課堂上學(xué)生注意力集中，精神飽滿，對(duì)化學(xué)課表現(xiàn)出濃厚的興趣。

2 運(yùn)用現(xiàn)代化媒體能激活學(xué)習(xí)興趣

現(xiàn)代化媒體以其獨(dú)立的教學(xué)手段進(jìn)入化學(xué)教學(xué)的領(lǐng)域，其教學(xué)方式有動(dòng)靜結(jié)合，視聽結(jié)合等特點(diǎn)，可進(jìn)行快速的信息處理和圖像傳輸，同時(shí)還配有悅耳的音樂和圖像描繪，這必然使學(xué)生產(chǎn)生好奇心，激發(fā)求知的欲望，加深對(duì)知識(shí)的理解，在不知不覺中產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。例如，有關(guān)“電子云”教學(xué)，可利用計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)一副三維空間畫面，模擬原子核外電子的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。有關(guān)環(huán)境污染的教學(xué)可利用錄像，使學(xué)生產(chǎn)生身臨其境之感，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，這樣既優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，又激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3 利用生動(dòng)幽默的語言和課堂表演藝術(shù)能誘發(fā)學(xué)習(xí)興趣

課堂上一個(gè)語言準(zhǔn)確、形象生動(dòng)、幽默風(fēng)趣；語調(diào)抑揚(yáng)頓挫、精神飽滿、感情充沛的教師，往往會(huì)使課堂氣氛活躍起來，使學(xué)生精神振奮，情緒高漲，思維活躍，很快投入到探索情景中去。不要對(duì)某一個(gè)概念、某一句話反復(fù)多次的講，這樣容易惹人發(fā)笑，使課堂氣氛沉悶。要隨機(jī)應(yīng)變，注意身體語言的發(fā)揮，巧妙的運(yùn)用幽默、夸張、比喻等手段，使課堂氣氛活躍。有時(shí)恰當(dāng)?shù)脑溨C比正當(dāng)?shù)恼f教要好的多。一個(gè)贊許的眼神，一個(gè)肯定的微笑，一個(gè)及時(shí)的鼓勵(lì)和表揚(yáng)，都會(huì)使學(xué)生感情得以升華，學(xué)習(xí)興趣快速高漲起來。

4 聯(lián)系日常生活實(shí)際，利用學(xué)生身邊熟悉的化學(xué)現(xiàn)象能發(fā)展學(xué)習(xí)興趣

化學(xué)與社會(huì)關(guān)系極為密切，學(xué)生身邊存在許多化學(xué)現(xiàn)象，而他們對(duì)這些現(xiàn)象熟視無睹。當(dāng)他們能用所學(xué)的知識(shí)解釋這些現(xiàn)象時(shí)，往往引以為自豪，感到滿足，這種滿足會(huì)使他們產(chǎn)生極大的興趣，充分調(diào)動(dòng)其思維的積極性。為此在教學(xué)中，根據(jù)教材內(nèi)容，聯(lián)系日常生活中的化學(xué)現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生去分析，使學(xué)生邊學(xué)邊揭開生活中的一個(gè)個(gè)謎，從而產(chǎn)生極大的喜悅，轉(zhuǎn)化為強(qiáng)大的求知欲。例如，讓學(xué)生解釋“雷雨可發(fā)莊稼”的道理，“鐵器生銹”的原理，“塑料老化”的疑團(tuán)等等，這樣的事例不勝枚舉。對(duì)這些現(xiàn)象的分析和解釋，不僅調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，而且促進(jìn)知識(shí)的遷移。

5 開展課外活動(dòng)能拓展學(xué)習(xí)興趣

根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平和學(xué)校的條件，可以組織開展適當(dāng)?shù)恼n外活動(dòng)。1）組織化學(xué)興趣小組，讓他們運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決一些實(shí)際問題。如從廢定影液中提取金屬銀，從草木灰中分離出碳酸鉀，從海水中提取碘，水質(zhì)的簡(jiǎn)單測(cè)定，利用容易找到的材料制作標(biāo)本、模型、簡(jiǎn)單儀器等。2）組織化學(xué)晚會(huì)、化學(xué)講座、化學(xué)園地板報(bào)等。在活動(dòng)中他們可表演有趣的化學(xué)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可講化學(xué)家的趣事和成功事例，可編化學(xué)短劇，編順口溜等。化學(xué)講座是指教師聯(lián)系課堂內(nèi)容，講一些現(xiàn)代化的新成就，新發(fā)現(xiàn)，新技術(shù)和化學(xué)史。如在學(xué)習(xí)石油和煤時(shí)，介紹人類對(duì)新能源的研究和發(fā)現(xiàn)；在講纖維素性質(zhì)時(shí)可介紹人造纖維、光導(dǎo)纖維的應(yīng)用及其產(chǎn)生的影響。

總之，學(xué)生思維的誘發(fā)，學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，始終貫穿于教學(xué)的全過程之中。因此，在化學(xué)教學(xué)中應(yīng)積極采用生動(dòng)的、富有感染力的、能適應(yīng)學(xué)生心理特征的教學(xué)方法，以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)化學(xué)、學(xué)好化學(xué)，以促進(jìn)學(xué)生身心的全面發(fā)展。