劉福娟

高考復(fù)習(xí)后期2個(gè)月，學(xué)生易出現(xiàn)自我滿足、消極悲觀、懶惰懈怠等不良情緒，為更好地幫助學(xué)生調(diào)整狀態(tài)，筆者對(duì)語(yǔ)文后期復(fù)習(xí)提出以下幾點(diǎn)建議。

1 幫學(xué)生樹立“后期有為，高考必勝”的思想

1.1 鼓勵(lì)再多不嫌多首先要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，并及時(shí)給予肯定。曾有一個(gè)學(xué)生在考試中常因速度慢而做不完題，語(yǔ)文常在80分左右，筆者從時(shí)間的合理分配、心理的調(diào)整等方面對(duì)他進(jìn)行指導(dǎo)，從此他再也沒有做不完題的情況了。每個(gè)學(xué)生都有自己的亮點(diǎn)，有的學(xué)生盡管語(yǔ)文成績(jī)很差，但也有用好一個(gè)詞，寫好一個(gè)句子的時(shí)候，筆者做的就是發(fā)現(xiàn)這一小小的亮點(diǎn)，對(duì)于整個(gè)班級(jí)也許不起多少作用，但對(duì)于這個(gè)學(xué)生來說，至少可以讓他暫時(shí)減少高考?jí)毫ο碌挠魫灐?/p>

1.2 配合練習(xí)提升信心有時(shí)單純的說教不但不能達(dá)到鼓勵(lì)人的目的，反而會(huì)令人反感，于是在后期有意識(shí)地在練習(xí)題的設(shè)計(jì)上融進(jìn)一點(diǎn)心理輔導(dǎo)。如在復(fù)習(xí)推介詞、頒獎(jiǎng)辭時(shí)，讓學(xué)生給自己、班級(jí)、學(xué)校等寫頒獎(jiǎng)辭，許多學(xué)生挖掘出自己的優(yōu)點(diǎn)，減淡自卑的陰影。

1.3 有時(shí)無聲勝有聲有時(shí)，教師不一定要用嘴表達(dá)關(guān)愛，一句合適的詩(shī)悄悄寫在黑板上，學(xué)生也能受到啟發(fā)。一次上自習(xí)時(shí)，看到一些學(xué)生東翻西翻，找不到方向，為不打擾其他人，就在黑板上寫幾句順口溜：“爭(zhēng)分奪秒迎高考，目的明確要用心。自習(xí)分段計(jì)劃好，兼顧課本和資料?！?/p>

2 抓住重點(diǎn)，強(qiáng)化訓(xùn)練

從廣東、山東、江蘇、海南（寧夏）高考試卷來看，新課程語(yǔ)文高考知識(shí)點(diǎn)多，覆蓋面大，無疑給高考復(fù)習(xí)增加難度。如何做到疏而不漏，凸現(xiàn)復(fù)習(xí)效果？筆者認(rèn)為可以采用全面復(fù)習(xí)、抓住重點(diǎn)，集中火力打殲滅戰(zhàn)的方法，主要關(guān)注幾個(gè)重點(diǎn)。

2.1 背誦默寫《新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)版考試大綱》的必考內(nèi)容中要求默寫常見的名句名篇，2008年廣東卷、山東卷、海南（寧夏）卷此題分值為6分，江蘇卷為8分。復(fù)習(xí)中要求逐篇過關(guān)，不但會(huì)背而且會(huì)寫，特別要注意容易寫錯(cuò)的同音字、形似字；不但會(huì)默寫名句，還會(huì)默寫任意抽出的一句。教師可將自查、互查、抽查等形式結(jié)合，并給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)，以促使學(xué)生掌握并鞏固。

2.2 詩(shī)歌鑒賞這是一個(gè)必考點(diǎn)，而對(duì)于學(xué)生來說又是一個(gè)難點(diǎn)。復(fù)習(xí)中首先應(yīng)讓學(xué)生了解詩(shī)歌類型、作家的風(fēng)格、流派；其次要讓學(xué)生熟習(xí)幾種題型的答題方式，規(guī)范答題的語(yǔ)言；再次教會(huì)學(xué)生梳理歸類，舉一反三。另外，還可利用每節(jié)課之前鑒賞一首精選的詩(shī)詞，并要求學(xué)生熟讀或背誦，從而培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感，提高答題的準(zhǔn)確率。

2.3 語(yǔ)言表達(dá)運(yùn)用筆者認(rèn)為此部分內(nèi)容始終是高考語(yǔ)文的“實(shí)驗(yàn)田”。因此總復(fù)習(xí)中要緊扣考點(diǎn)要求，選用不同的題型進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，從而提高學(xué)生理解題目的能力和答題的得分率。

3 幫助學(xué)生指明具體復(fù)習(xí)方向，如幫學(xué)生擬出最后兩月的語(yǔ)文復(fù)習(xí)內(nèi)容

如果學(xué)生對(duì)高考后期復(fù)習(xí)還有點(diǎn)迷茫，可以按照下面幾點(diǎn)建議，做到舉一反三，積極為最后的勝利多做準(zhǔn)備。1）能經(jīng)常告誡自己“行百里者半九十”，防功虧一簣。2）能常常告誡自己：后期有為，高考必勝，有缺必補(bǔ)，有分必爭(zhēng)。3）能梳理一遍課本：①選擇性重讀，以期有“新得”，并從多角度挖掘素材；②對(duì)課本素材歸納；③對(duì)大綱要求背誦的篇目及優(yōu)美句段再背。4）可將所復(fù)習(xí)的板塊再通覽，根據(jù)自己的弱點(diǎn)再練習(xí)、強(qiáng)化。5）將高三以來的歷次作文對(duì)照考點(diǎn)和教師復(fù)習(xí)的內(nèi)容（如入題、擬題、開頭、過渡、亮點(diǎn)句段等）再細(xì)改。6）可強(qiáng)記多思所發(fā)作文素材，如選歷年“感動(dòng)中國(guó)人物”20個(gè)左右認(rèn)真揣摩、分析，以期從多角度運(yùn)用材料。7）可想盡辦法再提效率，如早自習(xí)分段利用，語(yǔ)文知識(shí)分散復(fù)習(xí)。

4 養(yǎng)成習(xí)慣，減少失分

在最后2個(gè)月的復(fù)習(xí)過程中，始終要強(qiáng)調(diào)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，應(yīng)重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)如下幾個(gè)方面。

4.1 背誦課文的習(xí)慣平時(shí)有的學(xué)生背誦課文有口無心，以致記憶效率低，考試時(shí)即使會(huì)背也因?qū)戝e(cuò)別字而失分。復(fù)習(xí)中要強(qiáng)調(diào)眼到、口到、心到、手到，并按照“遺忘曲線”的規(guī)律來復(fù)習(xí)鞏固。

4.2 審題的習(xí)慣高考在檢查知識(shí)能力的同時(shí)，檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、品德，如是否認(rèn)真審題。復(fù)習(xí)中可要求學(xué)生采用指讀法，并且每道題目至少讀兩遍，以確保準(zhǔn)確把握題意，按題作答。

4.3 書寫的習(xí)慣1）試卷答題的書寫特別是作文的書寫，一定要端正、清楚，力求漂亮；2）卷面不要貼“膏藥”；3）用高考規(guī)定的簽字筆答題及寫作文。