本刊編輯部

2008年4月，全國基礎教育工作會議舉行，提出了“注重內(nèi)涵、提高質(zhì)量”的要求。

推進素質(zhì)教育工作，是我國當前教育事業(yè)發(fā)展的一個重大命題。全面實施素質(zhì)教育是基礎教育內(nèi)涵發(fā)展的重要途徑和有力措施，是提高教育質(zhì)量的必然選擇，所強調(diào)的正是對個體人的個性關懷，直接關乎教育中每個人的生命質(zhì)量、幸福指數(shù)與精神生活。當然，要形成符合素質(zhì)教育要求的課程實施與管理制度，不斷提高評價的指導性，激勵教師不斷增強教學能力……都需要深化教育教學改革。時至今日，教育改革的重點、難點、亮點均聚焦于課程教學的改革。信息技術的廣泛應用使課程教學改革充滿了張力。在不斷的探索過程中，我們愿與廣大一線教師且行且思。

2009年，我們的“信息技術課”、“課程整合”等面向?qū)W科的主打欄目，將更加聚焦課程改革的動向，關注課堂教學的關鍵環(huán)節(jié)，以傳播課改理念、服務課堂教學、展示精品課例為宗旨，不斷優(yōu)化欄目設置，有針對性地策劃教學專題，組織學科專家研討，突出理論指導與案例設計相結(jié)合，在促進教師專業(yè)成長與優(yōu)化課堂教學、提高課堂教學質(zhì)量之間架起一座橋梁。

推進義務教育均衡發(fā)展，是我國教育事業(yè)的另一個重大命題。義務教育均衡發(fā)展是相對的、動態(tài)的，是一個螺旋上升、不斷發(fā)展提高的過程；義務教育均衡發(fā)展不應削峰填谷，不能千篇一律，應讓學校辦出特色，呈現(xiàn)出百花齊放的態(tài)勢；義務教育均衡發(fā)展不能只重硬件建設，應當突出內(nèi)涵，方可具有可持續(xù)效用。在過去的2008年，我們看到，基礎教育信息化正逐漸向著深層內(nèi)涵的方向發(fā)展。然而，直面現(xiàn)實，我們下一步需要積累更多的、能夠彰顯不同地區(qū)和學校特點的典型經(jīng)驗，予以推介。

2009年，我們將在“區(qū)域巡禮”欄目中，集中宣傳報道省市、地區(qū)信息化發(fā)展的典型做法，關注區(qū)域教育的均衡發(fā)展。在“關注農(nóng)村”欄目中，注意發(fā)現(xiàn)、研究、總結(jié)農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育工程實施中的典型經(jīng)驗，重視研究“三種模式”環(huán)境下的典型教學案例。在面向中小學校長的“管理E線”欄目中，我們將解析學校在教育教學管理工作中成功運用現(xiàn)代教育手段的典型案例，分享名校長最具實效的管理經(jīng)驗和最科學的現(xiàn)代管理理念。

注重內(nèi)涵，提高質(zhì)量，是基礎教育發(fā)展的主旋律，是我們孜孜以求的辦刊理想。我們將一如既往地服務于基礎教育信息化，面向中小學一線教育工作者，在密切關注基礎教育信息化的教學應用、校長信息化管理的同時，著力凸顯信息技術在素質(zhì)教育、新課程改革進程中的地位和作用，注重實用性和適用性，辦出高質(zhì)量、高品位。

2009年已經(jīng)來到。我們愿為大家提供一方綠洲、一泓清泉。讓我們共同滋養(yǎng)這片讀者、作者、編者共同耕耘的精神家園。

祝大家新的一年有新的成長！祝大家新年快樂！