焦　霖　焦　萍

摘要：《證券投資學》是經(jīng)濟類專業(yè)學生的專業(yè)必修課程。這門課程由于涉及面廣、與實踐聯(lián)系緊密等特點，一直是一門比較難講解的課程。隨著現(xiàn)代科技手段的提高，模擬股票市場的軟件層出不窮，很多學校率先使用。隨之而來的模擬股市教學法也風靡了這么課程的課堂教學中。筆者就多年對這種教學方法的使用，從多角度、多層面進行了分析，為這種教學方法更好的使用略提拙見。

關(guān)鍵詞：模擬股市教學法 運用

《證券投資學》是一門理論性、實踐性和操作性都很強的課程，其教學目標一是要求學生掌握證券投資分析的基本理論和分析方法；二是要求學生能熟練地運用證券投資分析方法分析現(xiàn)實中的證券市場，從而達到實踐投資的目的。運用較多的教學方法就是模擬股市教學法。所謂模擬股市教學法是利用已開發(fā)的應用軟件，通過與上海、深圳股票交易市場同步的實時操作，學會對股票品種進行選擇、購買、賣出，并在多次交易過程中進行投資收益分析，及時調(diào)整投資策略，提高投資效果。

通過模擬股市實驗的教學，學生可以增加對證券市場的感性認知，培養(yǎng)他們的專業(yè)基本素質(zhì)、綜合能力、開拓能力和創(chuàng)造性，增加他們的求知欲望與自學能力。因為證券交易的實際操作涉及到數(shù)學、計算機科學、金融、工商、財務管理等學科各專業(yè)的知識和內(nèi)容，對于促進學生的知識結(jié)構(gòu)的合理性、擴展其知識面，培養(yǎng)其綜合、全面地使用各門專業(yè)理論知識的能力有著極其重要的作用。

在長期的教學實踐中，筆者對模擬股市教學法在《證券投資學》這門課程中的運用有以下幾點思考，希望能與同仁共同探討。

1.能夠及時發(fā)現(xiàn)理論教學過程中存在的問題并加以糾正

股票市場受制因素眾多，其中一個很重要的因素就是政策因素，這是眾所周知的道理，在理論中也有講解，但在現(xiàn)實股市中，有些影響變得無法用理論來解釋。如在2006－2007年上半年的中國股市的牛市中，央行連續(xù)幾次提高存貸款的準備金率及加息等利空刺激，在這樣的情況下，理論上應該刺激股市下挫，但多次事實卻是相反的。在這段時間，模擬股市的效果都非常好，收益都很高，而自2007年5月至今，股市進入新一輪的熊市，模擬投資無論如何，想得到收益都很難。這些實戰(zhàn)性的知識，在理論課堂上講解的少，股市所處不同時期，其模擬結(jié)果截然不同，除分析技術(shù)指標外，基本面的分析需要在實戰(zhàn)中體會，這是理論教學無法替代的。

通過對模擬結(jié)果的分析與總結(jié)，我們發(fā)現(xiàn)了理論教學中的諸多不足并及時加以糾正。如同學們非常頻繁的買進賣出股票，持有股票的時間非常短，偏重于技術(shù)分析而對基本面分析不夠重視，這說明我們在教學中對于學生的投資理念的引導還不夠。等等這些問題，只有在模擬的過程中才能發(fā)現(xiàn)教學的不足，做以及時調(diào)整。

2.合理安排實踐環(huán)節(jié)，事半功倍

通常在制定授課計劃的時候，理論與實踐課程的安排都是先理論，再實踐。模擬股市教學法用在實踐教學環(huán)節(jié)中，一般的做法也是先將理論講完，再統(tǒng)一安排模擬實驗。而股票市場是個實時性極強的市場，有可能在你講這個理論之前，就先發(fā)生了理論中所講的實例。因此，這門課程的教學應該大膽打破常規(guī)的教學秩序，用市場指導理論教學，甚至可以讓學生先體會市場中的各個環(huán)節(jié)，回過頭來再學習理論知識。而不應該教條主義的一味只根據(jù)授課計劃來安排教學。甚至可以打亂教學章節(jié)的先后順序，只要在教學的課時內(nèi)能完成教學任務，就應該以市場行情特點來安排教學。

3.適當穿插案例教學，效果明顯

通過模擬這種假戲真做的方式，使得每個同學都實際操作了一遍，中間涉及到了諸如投資分析、實戰(zhàn)時機與技巧的把握、投資心理變化、投資理念與規(guī)范等內(nèi)容，使得同學們在課本上學到的理論知識具體化，從而加深了對理論知識的理解與領(lǐng)會。如在講除權(quán)除息時，有些同學不明白什么是除權(quán)報價，恰好他所買的股票在他持有期內(nèi)除權(quán)，計算除權(quán)以后的每股成本，他很自然地就理解了什么是除權(quán)除息。單是這些知識的理解和把握，對于應對負責的股票市場是遠遠不夠的，在教學中還應該適當穿插案例，以補充一段時間有可能的單一行情，從而豐富教學內(nèi)容。

4.階段總結(jié)，必不可少

模擬股市教學法帶給我們了一個全新的教學理念和視角，打破傳統(tǒng)的以書本為依據(jù)，先理論后實踐的教學模式，對這種教學方法的嘗試有一定的創(chuàng)新性和實踐性。因為影響股票市場的變化因素眾多，每個階段都有各自不同的特點，因此在教學中應該分階段總結(jié)這種模擬的成績與不足，使學生更能從真正的市場中把握理論的應用。

5.理論是依據(jù)，市場是導向

通過作為一個處于不成熟的市場經(jīng)濟環(huán)境中正在快速發(fā)展的證券市場，我國證券市場最大的特點就是“變”，因此，要想對證券市場有更深刻的理解，必須時時關(guān)心證券市場的動態(tài)與變化。由于同學們都非常心自己所買股票的價格變化及引起價格變化的原因，經(jīng)過 “模擬股市”的操作，大部分同學已經(jīng)成了每天看證券報紙或閱讀專業(yè)雜志的習慣，極大地提高了課堂教學效果。這樣的學習效果，是在其它課程的學習中沒有過的，學生的學習熱情高漲，講實踐學習和理論學習相結(jié)合，在市場中遇到問題，就找書本中的理論，書本中的理論吃不透，就再來看看市場的反映和觀點。這樣的教學應該是會讓學生更加適應今后的證券市場的實際操作。

6.模擬操作，平常心里

由于模擬不涉及實際經(jīng)濟利益，學生們往往無法正確體驗與評估盈利和虧損對一個人的投資心理及對他以后的投資決策的影響。因此，很多同學對于自己事先制訂好的投資計劃并沒有很好的執(zhí)行，更有甚者抱著無所謂的態(tài)度去參加，盈虧根本不放在心上，所以對于同學們的實戰(zhàn)技巧、投資心理、投資規(guī)范的培養(yǎng)與鍛煉沒能達到理想中的效果。而還有一部分學生對于這種模擬操作非常感興趣，在整個模擬期間投人了大量的時間與精力，因而對于其他課程有些忽略，更有些比較急功近利的同學甚至對學習非專業(yè)課的必要性產(chǎn)生了懷疑。

為了更好地開展這項實踐性很強的教學活動，我們認為應該從以下兩個方面來加以改進和完善模擬中的具體操作過程和環(huán)節(jié)。

模擬股市教學發(fā)的應用會隨著中國股票市場的不斷完善和發(fā)展也逐步成熟和發(fā)展起來，能更好的幫助教學、輔助理論。

參考文獻：

[1] 焦霖，劉陽.《電子商務教學中創(chuàng)業(yè)意識的培養(yǎng)》[J].中國成人教育2007(12)158－159

[2] 劉本固.《教育評價的理論與實踐》[M].浙江教育出版社.2002

[3] 劉陽.《論成人高等教育電子商務專業(yè)人才的“T”型培養(yǎng)模式》[J] 職業(yè)時空 2008(8) 25.

基金項目：湖南工業(yè)大學教學改革項目（07D32）

作者簡介：焦霖，女，1975年6月生，天津市人，湖南農(nóng)業(yè)大學經(jīng)濟管理學院企業(yè)管理專業(yè)在讀博士?，F(xiàn)為湖南工業(yè)大學經(jīng)濟管理學院講師。主要研究方向：農(nóng)村經(jīng)濟、網(wǎng)絡營銷、成人高等教育。