[摘 要] 新課程改革已在全國普遍展開。初中思想品德課教學也發(fā)生了重大的變化，正逐步由過去的知識立意為主轉(zhuǎn)變?yōu)槟芰α⒁?，由過去的教師為主體轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生為主體。

[關(guān)鍵詞] 思品課；教學；反思

為適應(yīng)21世紀人才發(fā)展的需要，全面推進素質(zhì)教育，新課程改革已在全國普遍展開。初中思想品德課教學也發(fā)生了重大的變化，正逐步由過去的知識立意為主轉(zhuǎn)變?yōu)槟芰α⒁?，由過去的教師為主體轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生為主體。七年級學生知識尚少，行為習慣尚未形成，缺少自主學習能力，教學中既要激發(fā)學生的學習積極性，培養(yǎng)學生掌握和運用知識的能力，又要注重學生行為習慣的養(yǎng)成，幫助他們樹立正確的人生觀和價值觀。下面結(jié)合七年級思品第三課新的起點中《放飛理想》、《凡事預則立，不預則廢》的教學談下自己的認識。

教材《放飛理想》

遠航的水手一定要有明確的目標和正確的航向。我們正準備揚帆起航，開始人生旅途中重要的航程。明確目標，樹立理想，是我們走向成功的第一步。

進入少年期，我們開始思考人生的目標和理想。盡管我們的思考帶有朦朧的色彩，還是多變的，不太成熟的，但這表明，我們已向成熟邁出了堅定的一步。

理想是石，敲出星星之火；理想是火，點燃熄滅的燈；理想是燈，照亮夜行的路；理想是路，引你走到黎明。理想開花，桃李要結(jié)甜果；理想抽芽，榆楊會有濃蔭。請乘理想之馬，揮鞭從此起程，路上春色正好，天上太陽正晴?！魃澈?/p>

活動：搜集古今中外英雄人物關(guān)于理想問題的資料，舉行“我的理想”5分鐘講演活動。

教學后的反思：本節(jié)通過流沙河的詩來喚起學生對理想的認識，說明理想與成功的關(guān)系，指出確立理想、制定目標的意義。通過舉行講演活動，陶冶和激勵學生樹立遠大理想。使學生由感知到認識、由淺到深符合新的教育理論和新的教育觀念。但在教學過程中，學生的理想是有的，也能談出來，學生由于知識缺乏、分析問題的能力不強做演講就很困難了，理想的正確性、可行性就不一樣了，好學生能夠把握，差一些的學生就很難把握。教學結(jié)束后我認為在活動前需要改進，可以設(shè)計如下幾個小問題：我的理想是？我理想的原因是？我的理想能否實現(xiàn)，為什么？以上問題解決后，學生再做搜集講演活動就知道該講什么了。這樣使學生獨立自主的進行學習，對學生理想的正確性、可行性也進行了教育，無形中對學生的人生觀、價值觀進行了一次正確的教育和引導。

對于即將揚帆起航的水手來說，有了航行的目標，還需要確定航行的計劃和路線。制定計劃的注意事項：（1）計劃要明確具體。大到一個學年或一個學期的計劃，小到一天的計劃，都要力求具體、明確。（2）計劃要切實可行。目標要針對自己的實際情況，既不能定得太高，也不能定得太低。（3）計劃要體現(xiàn)自己的個性。要充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，彌補或避免自己的弱項。（4）計劃要留有一定的余地?？梢愿鶕?jù)變化及時調(diào)整或補充計劃。

“他山之石，可以攻玉?！痹谥贫ㄓ媱澋倪^程中，要善于學習和吸取他人的經(jīng)驗，認真聽取他人的意見?？梢越o自己找找參謀——學長、家長和老師，請他們根據(jù)我們具體情況提出建議，幫助我們制定可行的計劃。

我們可以從父母、老師、同學那里得到許多建議，但是，自己的路還是要自己走。自己的計劃，最終還得自己拿主意。

三人行，必有我?guī)熝??！墩撜Z》

活動：根據(jù)自己的實際情況，從德、智、體、美全面發(fā)展的角度，制定今后三年的總體目標。本學年的目標；第二學年的目標；第三學年的目標。

教學后的反思：本節(jié)從警句入手，說明計劃的重要性，再談制定計劃的注意事項，最后活動制定今后三年的總體目標。表面上看比較符合學生的實際情況，也符合對事物的認識規(guī)律，學生接受起來比較容易。但實際教學中，學生就連制定計劃的基本步驟都不清楚，要自己制定計劃就很困難了。因此，教學中應(yīng)給學生一個范例，使學生通過分析了解制定計劃的基本步驟和要求，寫出自己制定的計劃。如：小強的計劃。

制定人：小強；起跑線：七年級期中考試成績不及格；目標：一年半內(nèi)學完全部初中課程，成績提高到優(yōu)；進度：第一階段：本學期末學完七年級課程；第二階段：下學期末學完八年級課程；第三階段；八年級上學期學完九年級課程。

協(xié)助監(jiān)督人：老師，家長；學生分析后回答。（1）小強計劃的優(yōu)點。（2）小強計劃的缺點。（3）真正合理有效的學習計劃還應(yīng)該包括。（4）制定計劃還要注意

學生分析后，再講制定計劃的注意事項，讓學生根據(jù)自己的情況，制定今后三年的總體目標，由學生具體制定自己本學年的計劃，這樣就容易的多了。學生有所依靠，該如何做就符合七年級學生的實際情況了，既體現(xiàn)了素質(zhì)教育中由淺入深的原則，也鍛煉了學生的分析能力，有利于學生學習。

作者簡介：高志田，男，河北承德人，中學二級教師，現(xiàn)任職于河北省隆化縣唐三營鎮(zhèn)大壩中學。