趙 青
稍息,立正,向前看齊。上一站,我們坐上"溫馨號(hào)"童年泡泡船,在歡樂(lè)的時(shí)光海洋中來(lái)了個(gè)快樂(lè)大航行。這一站,精彩依舊多多。有趣的"修辭"外公和可愛的"趕緊"老媽,一定會(huì)讓你收獲不一樣的快樂(lè)新感覺(jué)。
還沒(méi)有跳下粉色泡泡船的小星星們,請(qǐng)加快速度啦。這一次,我們要坐上旋轉(zhuǎn)木馬,鉆進(jìn)厚厚的“生活記事簿”去啦。你們,準(zhǔn)備好了嗎?
我的外公雖然不是語(yǔ)文老師,但是他卻十分善用各種修辭。
修辭手法一:夸張
我的外公最擅長(zhǎng)這招了,這些“夸張句”沒(méi)有一句是不夸張的。比如說(shuō)我在那里吃飯吧,吃了15分鐘,外公就說(shuō):“你吃飯吃40分鐘啦,都一節(jié)課了!”比如說(shuō)我在吃飯前磨蹭了3分鐘吧,外公就生氣了:“都叫了半個(gè)小時(shí)還沒(méi)來(lái)吃!”再比如說(shuō)早上外公叫我起床,對(duì)我說(shuō):“都快九點(diǎn)啦,快起床!”我以為真的快九點(diǎn)了,就慌忙爬起床,一看鐘,八點(diǎn)半還不到……你說(shuō)我的外公說(shuō)話“夸張”不“夸張”?
修辭手法二:反復(fù)
外公最喜歡這招。所謂反復(fù)就是不斷重復(fù)嘛,你看看這鏡頭:我正在做作業(yè),外公走過(guò)來(lái):“我跟你說(shuō)啊,這個(gè)……”好不容易外公說(shuō)完了,走開了,可我剛寫幾個(gè)字,外公又走過(guò)來(lái):“我跟你說(shuō)啊,這個(gè)……”外公說(shuō)完就走開了,過(guò)了沒(méi)多久,外公又來(lái)了。“我跟你說(shuō)啊,這個(gè)……”外公,我真是佩服,您說(shuō)了這么多遍都沒(méi)說(shuō)漏一個(gè)字,就像每次說(shuō)話都用“復(fù)制”再“粘貼”了一樣,可我的耳朵……
修辭手法三:設(shè)問(wèn)
老師說(shuō)設(shè)問(wèn)就是自問(wèn)自答,目的還是要告訴別人答案。外公這招通常是和上面說(shuō)的“反復(fù)”合在一起用的。再看鏡頭:我正在做作業(yè),外公走過(guò)來(lái):“這個(gè)你知道嗎?我告訴你……”過(guò)了一會(huì)兒,“這個(gè)你知道嗎?我告訴你……”沒(méi)過(guò)多久,“這個(gè)你知道嗎?我告訴你……”外公終于走了,再看我的作業(yè)本,像是從水里撈出來(lái)的,沒(méi)錯(cuò),是從外公的口水里撈出來(lái)的。
我的“修辭”外公是不是名副其實(shí)啊?■
(指導(dǎo)老師:吳民益)