沈麗萍　鄭秋雁

課堂實錄

師：記得在五一長假時，老師曾布置過一個綜合性活動的作業(yè)，要同學(xué)走進(jìn)大自然，找尋獨特的景致。大家都完成了嗎?

生(齊)：完成了!

師：古人說：“讀萬卷書，行萬里路。”旅游也是一次學(xué)習(xí)的機(jī)會，是到大自然中學(xué)習(xí)我們在課堂上無法學(xué)到的東西。旅游會給我們的生活帶來很多啟示，游玩各個景點亦可以修身養(yǎng)性，增長見識。

回憶一下，你們在五一期間，曾經(jīng)游覽過哪些地方?那些景點吸引你的原因是什么?

生1：我曾去過奉化的五龍?zhí)?，那里群山環(huán)抱，懸崖聳立。

師(笑)：不是奉化的，是鄞州的。是的，五龍?zhí)兑陨狡?、水秀、谷幽為特色，山鄉(xiāng)風(fēng)情濃郁。

生2：我游覽過寧海野鶴湫風(fēng)景區(qū)。這是一個山谷，溪水很清，沿溪都裝有各式欄桿。有三折瀑布、瑤臺瀑布、天門瀑布等組成瀑布群。瀑布很美，沒有人工開發(fā)的痕跡。反正那里給人的感覺是原始的，空氣很新鮮，感覺很好。

師：就是說，寧海野鶴湫風(fēng)景區(qū)具有自然的野趣。

生3：我去過蘇州的留園，那是中國四大名園之一，我也說不清，反正很美!但我覺得古代人很奢侈。

師：任何事情都是一分為二的，古代有些人雖然奢侈，但是沒有他們，沒有這些遺產(chǎn)，我們怎么可能參觀到這些美麗的地方呢?

(生笑)

生4：我去過大榭島，發(fā)現(xiàn)海很壯觀，可惜水太黃了。

師：你如果看到一望無際的大海，就會感覺大榭島還是小了一些。

生5：我去過普陀，那里的干步沙很有特色。沙很細(xì)，沙灘很長。跟王雪旖的感覺一樣，就是水黃了一點。

師：不太一樣，你看到的?？隙ū人匆姷暮Ｒ獕验熞恍?/p>

生6：我去過新安江水電站的大壩，大壩的閘門處的出水很洶涌，看的時候，心里很害怕。心想：要是大壩所有閘門都拉開的話，那么我們停在對面橋上的車就會被沖走。

師：可惜老師只去過千島湖，卻沒有去過新安江水電站的大壩。那么，有沒有近一點的?

生7：有!城灣風(fēng)景區(qū)的“農(nóng)家樂”就很有意思。不僅水庫旁有農(nóng)家飯，山腳下還有編織草鞋的呢。

師：哦!農(nóng)家風(fēng)味。

師：是啊!同學(xué)們只有熱愛了家鄉(xiāng)的山山水水，每一處旅游景點才都會充滿了樂趣。

老師以前教的一個學(xué)生，也在游覽浙江的龍游石窟后上交了一份隨筆，你們來看看，評判一下，能看出一些缺陷來嗎?

(打出PPT)

穿過了龍口形大門，一號石窟便出現(xiàn)了。下去后有許多人在游覽，里面洞壁、洞頂和石柱上都均勻地留著帶有裝飾意圖的鑿痕。二號石窟差不多，這里和一號石窟差不多，只是在其東北部擺放著一尊石雕像。抬頭望去，一號石壁上隱約可見三幅石刻圖案，分別是馬、鳥、魚。哇，真大。二號石窟不愧為石窟群中最大的。

(學(xué)生開始思考，后竊竊私語。)

生8：老師，文章中“差不多”一詞重復(fù)了兩次。

師：是的，找得不錯，但是還沒有找到最大的問題。

生9：文章一會兒寫一號石窟，一會兒寫二號石窟，沒有順序。

師：你能為他修改一下嗎?

生9(略作思考)：讀：

“穿過了龍口形大門，一號石窟便出現(xiàn)了。下去后有許多人在游覽，里面洞壁、洞頂和石柱上都均勻地留著帶有裝飾意圖的鑿痕。抬頭望去，一號石壁上隱約可見三幅石刻圖案，分別是馬、烏、魚。哇，真大!二號石窟不愧為石窟群中最大的，氣勢很恢宏。里面的景觀和一號石窟差不多，只是在其東北部擺放著一尊石雕像?！?/p>

師(鼓掌)：經(jīng)過你的修改，文章的順序合理了。對!與你一樣，那位同學(xué)經(jīng)老師提示后，他進(jìn)行了修改。請看范文一。

(教師發(fā)范文，學(xué)生看范文一)

師(稍后)：第二次寫的隨筆好多了嗎?

生(齊)：好多了!

師：好在何處?

生10：好在順序清楚了，先寫完一號石窟后，再接著寫二號石窟。

生11：我覺得修改后，游覽的順序他都一一寫出，所以思路清晰多了。

師：游覽的順序，在寫游記的時候可以稱“游蹤”。很不錯!你們其實找出了寫游記的第一個要素：那就是寫游記一定要介紹清楚游蹤。

(教師板書：寫游記一定要介紹清楚游蹤)

現(xiàn)在請同學(xué)們把修改稿上的表示游蹤的詞語圈劃出來，然后讀一下表示游蹤的詞語，好嗎?

(學(xué)生開始找，找后紛紛開始讀)

師：現(xiàn)在這篇游記順序還覺得很混亂嗎?

生(齊)：不混亂了。

師：好!這是寫游記的關(guān)鍵所在?，F(xiàn)在大家來看看葉圣陶《記金華的兩個巖洞》，也請先劃出文章中表示游蹤的詞語好嗎?

(學(xué)生開始圈畫)

師：你發(fā)現(xiàn)葉老的文章中，游玩者所站的位置清楚嗎?

生12：位置很清楚，例如“一路迎著溪流”，“隨著山勢”，“在洞口抬頭望”等。

師：對!在介紹游蹤時，立足點必須介紹清楚。而且你要盡可能不說是左邊、右邊，而應(yīng)明白無誤地用“東、南、西、北”，這樣方位就不容易弄錯。

可能有同學(xué)會說，那游記就這么好寫嗎?只要注意到了游蹤的介紹，就萬事OK了?

生(齊)：不是!

師：是啊!還必須選擇有幾個代表性的景點來介紹，你們看，葉老的文章里主要選了哪幾個景點?

生(齊)：“雙龍洞”、“冰壺洞”。

師：它們各自有什么特點呢?

生13：因為雙龍洞的洞頂有雙龍，一條黃龍和一條青龍，這是在講嗣名的由來。

師：雙龍洞最具特點的是在什么地方?

生14：最具特點的地方是在洞的入口處。小船進(jìn)去。要兩個人并排仰臥剮合適，而且還要在船兩頭系繩子，由工作人員拉進(jìn)去，洞口很小，只有孔隙，稍微抬頭準(zhǔn)會擦傷鼻子。

師：其實這個知識在卉文中已經(jīng)介紹過，還能回憶起來嗎?

生15：好像徐霞客寫過，他是在潘姥處借了一個木盆推進(jìn)去的。

師：你的記憶力真好。雙龍洞的特點已經(jīng)講清了，那么為什么要介紹冰壺洞?

生16：與雙龍洞一樣，先要介紹名字的由來。首先想到有“冰”，說明很“冷”，所以有“銀河倒瀉入冰壺。長有驚雷陣陣呼”的洞中懸瀑奇觀。

師：你解釋了“冰”的特點。耶“壺”的特點呢?

生17：因為洞中有瀑布是懸空出來的。像茶壺倒水一樣。

師：對，所以寫游記除了要有準(zhǔn)確的游蹤外，還要抓住景物的鮮明特征。這就是游記的第二個要素。

(教師板書：要抓住景物的鮮明特征)

除了這兩個要素外，你發(fā)現(xiàn)文章中還有些什么內(nèi)容?

生18：還有關(guān)于石筍形成的原因。

生19：還兩次引用了《徐霞客游記》里的內(nèi)容。

師：這些都是關(guān)于巖洞的知識、歷史記載等。這些都能增加游記的文化底蘊(yùn)。這是寫一篇好游記的要素。所以我們在寫游記的時候，可以增添一些關(guān)于景點的傳說，古人文章節(jié)選、詩歌、對聯(lián)等等。這些其實在網(wǎng)上可以找到。這是要注意的第三點，要能增加一點游記的文

化底蘊(yùn)。

(教師板書：要能增加一點游記的文化底蘊(yùn))

反過來看看學(xué)生的文章(范文一)，有哪些是欠缺的呢?

生20：缺少文化底蘊(yùn)。文章顯得很單薄。

師：你的眼光很銳利!其實，這篇文章也能寫出一些特色的。1992年。世代傳說的“無底塘”在四位農(nóng)民的隆隆水泵聲中“水落石出”了。如果把龍游石窟的發(fā)現(xiàn)等內(nèi)容也寫進(jìn)去的話，那么文章就不會那么單薄，而會變得比較豐厚。但是這篇文章也有好的地方，能找到嗎?

生21：他在文章的最后發(fā)出了感嘆。

師：請同學(xué)把感嘆的語句找出來后，朗讀一遍。

(學(xué)生找出來朗讀)

師：這說明寫游記還要注意第四個要素。

生(齊)：還要有觀后感。

(教師板書：還要有一些觀后感)

師(笑)：不一定每篇都要。有的還可以隱含在文章中，不能太機(jī)械了。好，現(xiàn)在我們回憶一下寫游記的注意事項：

(出現(xiàn)幻燈片)

生(齊)：1，清楚交代游蹤；

2抓住景物的鮮明特征：

3，適當(dāng)交代有關(guān)風(fēng)景，最的知識；

4，可寫出“觀感”。融情于景。

師：好!今天的作文，就是根據(jù)“五一”時的游覽，寫一篇游記。

寫作范例

龍游石窟

原八(1)班／陳錚

一下車，忽感渾身舒爽。環(huán)顧四面。山秀林茂，風(fēng)景極佳，再加上清新的空氣，一路顛簸的勞累頓時消失得無影無蹤。

這里便是龍游縣小南海鎮(zhèn)石巖背村。真想不到在這山林、村莊之下，竟然會有巨大的石窟群。

沿著一條水泥路，我們步行向前。一路上，有好幾個積滿水的洞窟。這里面有什么呢?我們要去的洞窟也會有水嗎?不知潛水的感覺如何……

穿過了龍口形大門，前面就是一號石窟，可那兒怎么看也不像有水。等走近了一看，真的沒水。算了。反正以后有的是潛水的時間，現(xiàn)在該做的就是下去。

石窟里點著燈，有許多人在游覽。石窟里分布著幾根巨大的石柱，與洞頂渾然一體。洞壁、洞頂和石柱上都均勻地留著帶有裝飾意圖的鑿痕。這些鑿痕呈弧形展開，道道排列整齊，就像是機(jī)械加工成的。抬頭望去，石壁上隱約可見三幅石刻圖案，分別是馬、鳥、魚。

爸爸媽媽不知什么時候已經(jīng)走到了我的前面，我跟了上去，順一條石階，來到了二號石窟。哇。真大!不愧為石窟群中最大的。

這里景色大體和一號石窟差不多，只是在其東北部擺放著一尊石雕像，頭、足均殘缺，惟見頸、胸部所佩帶的玉琮格外顯眼。石窟的原入口處有一處向外擴(kuò)張的絕壁，壁上刻著類似花草的圖案，也似文字，難以破解。

這一切都使石窟群充滿了神秘色彩。

雖無人知曉石窟群是何“人”杰作，但它的規(guī)模宏大、氣勢磅礴給我留下了極其深刻的印象。