劉　虹

【摘 要】提高中醫(yī)護理本科畢業(yè)生就業(yè)率，做到政府化、全面化、國際化、一體化、全程化、社會化、多元化、綜合化等，促進畢業(yè)生就業(yè)指導工作的改善，使廣大畢業(yè)生能及時找到適合自己滿意的崗位，社會用人單位及時找到需求的人才。

【關(guān)鍵詞】中醫(yī)護理 就業(yè)率 就業(yè)指導 體系

中醫(yī)護理本科畢業(yè)生就業(yè)問題已成為高等教育中的一件大事，高校培養(yǎng)的人才能不能順利就業(yè)，不僅反映了學校人才培養(yǎng)的質(zhì)量，還關(guān)系到學校的生存與發(fā)展。面對競爭激烈的就業(yè)市場，國家政策和中醫(yī)護理本科生就業(yè)態(tài)度直接影響他們對社會的適應(yīng)能力和就業(yè)成敗。本研究的目的是找出中醫(yī)護理本科畢業(yè)生就業(yè)中存在的問題，提出思考建議，以促進畢業(yè)生就業(yè)指導工作的改善，使廣大畢業(yè)生能及時找到適合自己的崗位，社會用人單位及時找到需求的人才，提高就業(yè)率。

《中國護理事業(yè)發(fā)展綱要（2005-2010）》指出，未來10年，我國護士需要將增加百萬，預(yù)計到2015年。我國醫(yī)生護士比應(yīng)達到1∶1，即232.5萬人，平均每年增加11.5萬人；將大力發(fā)展高等護理教育，培養(yǎng)?？苹o理人才，要以適應(yīng)護理工作發(fā)展趨勢、密切結(jié)合實際工作需要為目標，加快護理教育的教學改革。一方面，社會用人單位對中醫(yī)本科護士的要求越來越高，另一方面，護士改行比例較大，所以，在提高就業(yè)率方面采取政府化、全面化、國際化、一體化、全程化、社會化、多元化、綜合化等措施，使他們明確護理事業(yè)的發(fā)展方向，社會的要求，提前做好思想、心理、專業(yè)、綜合素質(zhì)等多方面準備；協(xié)助學生客觀地進行自我評價和職業(yè)生涯設(shè)計；為社會需要培養(yǎng)合格的中醫(yī)護理本科人才發(fā)揮積極的作用；達到提高就業(yè)率的目的。

一、對象與方法

1.對象

選取2005級本科實習的應(yīng)屆畢業(yè)生100名，年齡在21-22歲，均為女性。

2.方法

采用自行設(shè)計問卷進行調(diào)查，該問卷經(jīng)預(yù)實驗校正的中醫(yī)護理本科就業(yè)觀問卷進行調(diào)查，經(jīng)驗證問卷具有較高的信度和效度。采用無記名填寫方式統(tǒng)一發(fā)放、收回、編碼。共發(fā)放100份，收回100份，回收率100%。

3.統(tǒng)計學方法

將有效問卷數(shù)據(jù)的錄入、管理和分析采用SPSS for Windows11.5系統(tǒng)進行處理。

二、結(jié)果

1.職業(yè)方向

72%的護生希望畢業(yè)后從事護理工作，8%的希望考研繼續(xù)深造，15%的希望從事教育工作，5%的希望從事其他工作。

2.就業(yè)地區(qū)

湖北省畢業(yè)生中，48%的護生希望在武漢市工作，18%的希望在其他大城市或沿海經(jīng)濟較發(fā)達的城市工作，15%希望回地級市工作，27%的其他省市的畢業(yè)生希望回到該省城工作，2%的希望去西部工作。

3.就業(yè)態(tài)度

52%畢業(yè)生積極應(yīng)聘，31%希望家長、熟人和學校提供機會，10%今年就業(yè)不成明年再說，7%找不到工作無所謂。

4.其他

注重待遇77%，注重發(fā)展前途32%，綜合考慮65%。

三、問題

1.用人單位在用人選擇上處于絕對優(yōu)勢的地位，加上護理的特殊行業(yè)性質(zhì)，錄用要求逐年升高，而待遇逐年降低，由大量指標制轉(zhuǎn)變?yōu)榇碇?、招聘制、合同制、臨時制、少數(shù)指標制，使得畢業(yè)生產(chǎn)生不穩(wěn)定感，不能積極應(yīng)對招聘機會。

2.中國經(jīng)濟二元化結(jié)構(gòu)使得中醫(yī)護理本科畢業(yè)生就業(yè)傾向過于集中。畢業(yè)生供求不平衡。經(jīng)濟發(fā)達的地區(qū)、大城市、大醫(yī)院人員嚴重超標，西部、社區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、艱苦的地區(qū)缺少醫(yī)務(wù)人員，造成我國護理畢業(yè)生人才過剩的假象。

3.用人單位對護理畢業(yè)生評價的偏差，用人單位不能按地區(qū)、崗位安排就業(yè)人員，傾向選擇高學歷、名牌院校畢業(yè)生，過于強調(diào)外形，造成人才資源的浪費。

4.畢業(yè)生就業(yè)觀念滯后、缺乏主動性，擇業(yè)中希望一步到位，在多次招聘會中錯失良機。部分畢業(yè)生缺乏自信心，存在等、靠、要的想法。

5.畢業(yè)生人力資源資本較淺，自我推薦能力不強，簡歷制作、面試禮儀等未進行精心策劃和準備，面試中缺乏實際經(jīng)驗、應(yīng)變能力不強，在用人單位高要求而畢業(yè)生低能力二者形成較大的反差。

6.畢業(yè)生就業(yè)選擇態(tài)度上的盲目性、就業(yè)方向較單一，對國家本世紀醫(yī)療衛(wèi)生發(fā)展政策認識不足，只看到醫(yī)院，尤其是綜合性大醫(yī)院，沒有看到就業(yè)形式呈多元化趨勢，對國家將大力發(fā)展前景的鄉(xiāng)鎮(zhèn)醫(yī)療機構(gòu)、中醫(yī)院、社區(qū)衛(wèi)生機構(gòu)，醫(yī)療保健機構(gòu)，家庭衛(wèi)生機構(gòu)等不重視。

7.就業(yè)信息渠道不通暢。學校、畢業(yè)生不能很好的利用各種方法不斷獲取招聘信息，如學校不能經(jīng)常到多家用人單位進行溝通了解用人需求信息，而是被動的等用人單位找上門，畢業(yè)生不能及時在就業(yè)網(wǎng)上查詢或主動與輔導員聯(lián)系等。

四、思考

1.政府化

政府應(yīng)加快地區(qū)改革步伐，加大相關(guān)就業(yè)政策落實的力度，盡量縮小各地區(qū)就業(yè)政策上的差別，進一步加快就業(yè)政策的改革，根據(jù)地域經(jīng)濟情況的不同，大醫(yī)院與社區(qū)醫(yī)院的不同做出必要的政策傾斜等。要抓住西部大開發(fā)、新農(nóng)村建設(shè)和城市社區(qū)建設(shè)等有利時機，創(chuàng)造條件，引導并吸納中醫(yī)護理本科畢業(yè)生。

2.全面化

調(diào)整中醫(yī)護理本科招生結(jié)構(gòu)，使培養(yǎng)的人才能滿足全國各種層次需要。在過去招生模式下，政府制定對西部、老區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、社區(qū)等地區(qū)的生源定向式培養(yǎng)政策，如適當降低錄取分數(shù)、讀書期間免收學雜費，入學前把相應(yīng)優(yōu)惠政策告知大家，錄取后簽訂必要的合同，畢業(yè)時要到農(nóng)村、社區(qū)基層衛(wèi)生服務(wù)機構(gòu)工作。對主動去的畢業(yè)生給予經(jīng)濟獎勵，服務(wù)到而一定期限后解決相應(yīng)待遇等，這樣即解決了畢業(yè)生就業(yè)難的問題，同時也可改善西部、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、社區(qū)、艱苦的地區(qū)缺醫(yī)少藥的局面。

3.國際化

拓寬國際就業(yè)合作市場，在國際合作領(lǐng)域不斷拓寬，國際經(jīng)濟聯(lián)系越來越緊密的新世紀，中醫(yī)護理走出國門是今后發(fā)展的必然，通過開展國際勞務(wù)合作，不斷把護理本科高級人才輸送到國外，是一條解決中醫(yī)護理本科畢業(yè)生就業(yè)問題的一個不可忽視嶄新渠道。按照國際本科護士培養(yǎng)模式調(diào)整教學計劃，實習計劃，使畢業(yè)生能滿足國際用人市場的要求。

4.一體化

構(gòu)建實習就業(yè)“一條龍”模式，學校應(yīng)十分重視實習基地建設(shè)與發(fā)展工作，因為實習是就業(yè)的基礎(chǔ)、就業(yè)的鋪墊，要不斷征求用人單位對護理人才培養(yǎng)意見，及時調(diào)整教學和實習計劃，按其要求安排實習學生，按社會需求調(diào)整中醫(yī)護理本科培養(yǎng)目標。在鞏固現(xiàn)有的基地上大力開發(fā)新的基地，由省內(nèi)到省外，有國內(nèi)到國外，以實習促就業(yè)。

5.全程化

構(gòu)建畢業(yè)生就業(yè)指導體系是護理事業(yè)發(fā)展的必然，僅僅靠畢業(yè)生自己努力求職來提高就業(yè)率是不能達到預(yù)期目的的，只有通過學校建立中醫(yī)護理本科畢業(yè)生就業(yè)指導體系，學校在學生進校后每學年要漸進性、針對性的對他們進行就業(yè)指導，加強職業(yè)價值觀的教育，激勵護生的價值感和成就感，提高職業(yè)素質(zhì)水平，明確就業(yè)市場的嚴峻性，降低期望值，根據(jù)學校、學歷、技術(shù)能力、身高、特長、經(jīng)濟情況、志向等因素實事求是，增強自信心，放棄等待觀望的思想。建立用人單位信息庫，并引導畢業(yè)生積極主動尋找就業(yè)信息，參加各種招聘活動，發(fā)揮就業(yè)指導對市場條件下畢業(yè)生就業(yè)的導向作用，幫助畢業(yè)生及時找到適合自己的工作崗位。

6.社會化

醫(yī)院應(yīng)改善護士待遇，目前在社會上護士得不到應(yīng)用的重視，可以說護士是“缺而不熱”。由于受傳統(tǒng)觀念的影響，社會、醫(yī)院里一直有重醫(yī)輕護的偏見，使得護理人員在醫(yī)院中地位和重要性被人們忽視。醫(yī)院應(yīng)從學科發(fā)展，護理工作需要出發(fā)，適當降低用人的外形要求，切實改善護士待遇，關(guān)心他們的成長，發(fā)揮他們的長處，如中醫(yī)護理本科畢業(yè)生文化水平高，知識面寬，有一定的外語、計數(shù)機、文獻檢索能力，能應(yīng)用西醫(yī)和中醫(yī)護理技術(shù)幫助病人解除痛苦。對醫(yī)學、護理、心理、人文知識方面的問題有較深的思考，并能用批評性思維來發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，這樣可促進護理學科向更高、更新層面發(fā)展，使我們護理人才水平逐漸與國際接軌，所以用人單位應(yīng)調(diào)動他們的積極性，使他們能逐漸擔任醫(yī)院工作中的重要角色。

7.多元化

中醫(yī)護理本科畢業(yè)生在就業(yè)中呈現(xiàn)多元化趨勢，大部分從事護理臨床，部分從事護理教育、預(yù)防保健、體檢中心、社區(qū)醫(yī)院、自主創(chuàng)業(yè)等，還有的畢業(yè)生繼續(xù)深造。所以，在就業(yè)指導中幫助學生樹立多元化就業(yè)理念，充分認識當前擇業(yè)制度，并做好走向市場的心理準備，確定就業(yè)的方向和目標，以及朝該目標努力的具體措施，提高就業(yè)成功率。

8.綜合化

通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)用人單位對護理本科畢業(yè)生綜合素質(zhì)要求越來越高，其中包括：專業(yè)思想、道德行為、應(yīng)變能力、交流技巧、團隊精神、自主學習能力、人文知識等。學校和臨床在教學中要十分注重對學生綜合能力的培養(yǎng)，如開展各種專業(yè)知識和技能競賽，增強學生創(chuàng)新能力。開展各項有意義的校園文化活動，增強競爭力，教育護理學生把握好就業(yè)機會，積極大膽向社會推薦自己。

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