數(shù)學教研組的發(fā)展歷程

徐學根

學校的數(shù)學教研組一直是我的一塊心病。

相對學校其他學科組的驕人成績，數(shù)學教研組成績平平，總讓我這個教數(shù)學的校長心里不是滋味。正巧原教研組長退休，我想，如果要迅速改變數(shù)學組目前狀態(tài)，必須要打破論資排輩，選擇一位敢想敢做、有闖勁的年輕人來擔任組長。我把目光集中到了李建東老師身上。他雖然剛來我校不久，年紀也才30出頭，但已經(jīng)在工作中表現(xiàn)出了較強的教學能力和組織能力。他的業(yè)務基礎比較扎實(曾獲得蘇州市數(shù)學青年教師基本功競賽第一名)，教學觀念新穎，最突出的是，他還是國家級數(shù)學奧林匹克競賽教練，如果使用得當，他一定能在數(shù)學競賽上出成績，首先給數(shù)學組帶來亮點，從而帶動數(shù)學組全體教師的工作積極性。

在李建東老師擔任數(shù)學教研組組長的第一次教研組會議上，我早早來到三樓會議室，認真聽完李老師的學期教研組工作安排后，我對教研組，更是對作為教研組長的李老師提出了一個要求：數(shù)學組不僅要成為學校各教研組的榜樣，而且還要成為區(qū)域數(shù)學教學的領頭羊。

會后，李老師主動找到我，陳述自己對數(shù)學組建設的建議，順便對我在會議上提出的目標要求提出異議，認為根據(jù)數(shù)學組目前的狀況，目標有些高了，壓力比較大。我了解這個小青年的脾氣，知道他其實已經(jīng)在開動腦筋思考如何實現(xiàn)這個目標了，于是就給他打了個馬虎眼：壓力大是好事呀，年輕的時候不自加壓力，什么時候加?

功夫不負有心人，在當年12月舉行的江蘇省初中生數(shù)學競賽中我們學校的學生一舉拿下了同區(qū)的第一、第二和第四，在2007年舉行的園區(qū)青年教師解題能力大賽中，我校數(shù)學組一舉奪得總分第一，并且獲獎教師人數(shù)列園區(qū)第一。目前，數(shù)學組教師信心越來越高，數(shù)學中考成績進入到園區(qū)前列，李建東老師也獲得了數(shù)學教研組全體老師的認可與信任。數(shù)學教研組正逐漸成為學校各項工作的標兵，我的“心病”也成為了我的驕傲。

信任是力量，它能喚醒教師內(nèi)心的潛能，推動學校整體發(fā)展。分管校長因信任而放手工作，各條線負責人因信任而干勁十足，校園里的信任如奧運火炬一樣熱情傳遞，形成溫暖人心的“信任效應”。信任出力量，信任出境界，整個學校人心和睦，工作有序。