林　芃

〔關(guān)鍵詞〕 遠(yuǎn)程教育；電子教室；知識(shí)競(jìng)賽

〔中圖分類號(hào)〕 G4３４〔文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼〕 Ｃ

〔文章編號(hào)〕 1004—0463（2009）0３（Ａ）—0055—０1

現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程的實(shí)施為廣大農(nóng)村中小學(xué)建設(shè)了教學(xué)光盤(pán)播放點(diǎn)、教育資源衛(wèi)星接收站和計(jì)算機(jī)教室等三種模式的硬件環(huán)境，不僅為信息技術(shù)與課程整合打下了基礎(chǔ)，而且為學(xué)校在信息化環(huán)境下組織學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的校園活動(dòng)提供了便利條件。例如，知識(shí)競(jìng)賽就可以在計(jì)算機(jī)教室里進(jìn)行。

計(jì)算機(jī)教室是由服務(wù)器、教師機(jī)和學(xué)生機(jī)組成的教學(xué)局域網(wǎng)。它可以通過(guò)教師機(jī)利用具有屏幕廣播、轉(zhuǎn)播、提交作業(yè)、電子搶答、電子舉手、鎖定學(xué)生機(jī)的鍵盤(pán)和鼠標(biāo)、教室模型管理等功能的電子教室軟件來(lái)管理整個(gè)教室。利用電子教室軟件，可以把教室內(nèi)的任意計(jì)算機(jī)終端屏幕轉(zhuǎn)播到投影機(jī)上，并在投影幕上顯示教學(xué)內(nèi)容。

在知識(shí)競(jìng)賽中，可根據(jù)競(jìng)賽需要，利用電子教室軟件把學(xué)生機(jī)設(shè)置成不同功能的參賽交互終端，讓競(jìng)賽在信息化環(huán)境下進(jìn)行。

一般競(jìng)賽活動(dòng)包括競(jìng)賽主持人、播控員、題庫(kù)操作員、計(jì)分員、裁判員和參賽者等。根據(jù)各類人員對(duì)終端的需求，可按下表設(shè)置各種競(jìng)賽功能終端。

下面我們就簡(jiǎn)單介紹一下各類人員在競(jìng)賽中使用計(jì)算機(jī)終端的情況。

一、主持和轉(zhuǎn)播控制

主持人通過(guò)終端與各操作員配合，協(xié)調(diào)操作員在投影幕上轉(zhuǎn)播相關(guān)競(jìng)賽信息，控制競(jìng)賽進(jìn)度。

二、裁判及計(jì)分

在主持人的組織下，裁判員根據(jù)競(jìng)賽規(guī)則將參賽者答案與題庫(kù)標(biāo)準(zhǔn)答案進(jìn)行比較后完成評(píng)分，再由計(jì)分員統(tǒng)一記錄到預(yù)先設(shè)計(jì)的計(jì)分表格上，并轉(zhuǎn)播到投影幕上。

三、問(wèn)題及回答

1. 必答題。當(dāng)題目被顯示到投影幕上之后，由主持人按競(jìng)賽規(guī)定指定參賽者在參賽終端回答。

2. 搶答題。播控員將題目轉(zhuǎn)播到主持終端，由主持人提問(wèn)，然后利用電子教室軟件搶答功能配合主持人組織搶答。在此過(guò)程中，播控員把播控終端顯示的教室模型轉(zhuǎn)播到投影幕上，通過(guò)教室模型直觀地顯示搶答過(guò)程和結(jié)果。

3. 共答題。主持人組織參賽各方在同一時(shí)間內(nèi)完成同一道題目，公布答案后組織裁判員比較各方答案并完成評(píng)分?？刹扇煞N方式公布答案：一是由播控員鎖定所有參賽者終端的鼠標(biāo)和鍵盤(pán)，統(tǒng)一結(jié)束各方答題，再逐個(gè)轉(zhuǎn)播各參賽者屏幕；二是參賽者通過(guò)電子教室軟件的交作業(yè)功能把答案文本提交到轉(zhuǎn)播終端（教師機(jī)）或利用其他局域網(wǎng)文件傳輸軟件提交到題庫(kù)終端之后，由操作員統(tǒng)一打開(kāi)答案，并由播控員轉(zhuǎn)播到投影幕上。

4. 選答題。先在題庫(kù)終端把選答題目列表顯示到投影幕上，主持人組織參賽者分別選題，再由題庫(kù)員打開(kāi)參賽者所選題目?jī)?nèi)容，然后進(jìn)入答題步驟。如果選答程序采取所有參賽者選完后再同時(shí)答題的方式，則需要題庫(kù)員根據(jù)參賽者選擇分發(fā)題目文件，并統(tǒng)一收答案。由于作業(yè)提交功能只能在教師機(jī)和學(xué)生機(jī)之間來(lái)實(shí)現(xiàn)，所以，可用“飛鴿傳書(shū)”等局域網(wǎng)文件傳輸工具在題庫(kù)終端和參賽者終端之間實(shí)現(xiàn)文件直接傳輸。

四、其他技術(shù)細(xì)節(jié)

1. 終端改名。每場(chǎng)競(jìng)賽前，要預(yù)先按賽程規(guī)定將各終端改名為人員身份，并按類編組，建立合適的教室模型，相應(yīng)的記分表格也要及時(shí)改名存檔。競(jìng)賽如果使用局域網(wǎng)文件傳輸工具，還要更改計(jì)算機(jī)名，使文件傳送對(duì)象列表直觀顯示人員身份。這樣，全場(chǎng)人員都能了解競(jìng)賽信息。

2. 題庫(kù)編制。可采用課件制作軟件和PowerPoint兩種形式制作題庫(kù)，在競(jìng)賽中要配合主持人播放參賽對(duì)象、賽程結(jié)構(gòu)、競(jìng)賽規(guī)則和競(jìng)賽題目及標(biāo)準(zhǔn)答案等信息。為便于操作，要根據(jù)預(yù)先設(shè)計(jì)的競(jìng)賽細(xì)節(jié)精心考慮播放流程，使兩者緊密銜接。

3. 信息顯示。要精心設(shè)計(jì)各終端的顯示方式，要讓全場(chǎng)人員了解競(jìng)賽信息。例如，清理桌面無(wú)關(guān)的快捷方式以減少信息干擾，為各終端設(shè)計(jì)統(tǒng)一的壁紙，在屏幕固定位置顯示人員身份等。