夏 羽

前幾天幫家里的老二簽聯(lián)絡(luò)簿時，我發(fā)現(xiàn)他在生活札記中，把拇指寫成“姆”指，老師便要求他把錯字寫五遍。

尷尬的是，老師把“遍”字寫錯了，兒子竟然也把老師的錯字圈起來，旁邊也加注：寫五遍。

身為父親，我擔(dān)心兒子的行為觸怒了老師，因此我?guī)c懷疑地問他：“這樣好嗎?”

他竟然充滿自信地跟我說：“OK啦!”

當(dāng)時我心里想，我的孩子認(rèn)為他和老師之間的關(guān)系基本上是安全的，他才膽敢這樣寫。

由于我自己也是老師，這時候不免心想，教師和孩子之間應(yīng)該要保持什么樣的分寸和距離?如果是我，會把學(xué)生叫來臭罵一頓?還是承認(rèn)錯誤，然后寫五遍?或者，找理由來搪塞……

更令人好奇的是：兒子的老師到底會不會寫五遍?

隔天，我懷著等待開獎的心情去看兒子的聯(lián)絡(luò)簿，五個用紅筆寫的“遍”字映入眼簾。身為爸爸，心中不免感謝老師，能夠接納孩子，并且為他做了勇于認(rèn)錯的示范。

身為老師，我也覺得以后自己在學(xué)生面前犯錯時，不要再玩那種“老師是要看你們有沒有在專心上課”的老橋段，坦然面對才是上策。