井永戰(zhàn)

“通篇之綱領(lǐng)在首段，首段得勢(shì)，則通篇皆佳”。首段俗稱“豹頭”，也有人稱之為“鳳頭”、“龍頭”，考場(chǎng)作文開(kāi)頭應(yīng)不同凡響，有吸引力，好的開(kāi)頭常常能讓閱卷者為之一震，耳目一新，甚至于一見(jiàn)鐘情。

【鳳頭采擷】

1.努力，并不一定成功；但放棄，則一定會(huì)失敗。堅(jiān)持就是勝利，在最后一秒還未到來(lái)之前，結(jié)果永遠(yuǎn)是未知的……

（2006年貴州考生《永不言棄》）

起始運(yùn)用對(duì)比，鮮明地表明了自己的論點(diǎn)——永不言棄。

2.在光輝折射的露珠里，我看見(jiàn)了堅(jiān)強(qiáng)；在石縫之中的小草里，我看見(jiàn)了堅(jiān)韌；在青蔥挺拔的竹子里，我看見(jiàn)了堅(jiān)定；在傲雪怒放的梅花里，我看見(jiàn)了堅(jiān)毅……在平凡中的我，我看見(jiàn)了勇敢、樂(lè)觀。是露珠，是小草，是竹子，是梅花……是它們讓我學(xué)會(huì)了為自己鼓勁。

（2007年南平市中考考生《為自己鼓勁》）

以排比句起始，很有氣勢(shì)，再加上比喻的修辭的妙用，使文章極有文采，一下子就吸引了閱卷老師。

3.盈盈月光，我掬一捧最清的；落落余輝，我擁一縷最暖的；灼灼紅葉，我拾一束最燦的；漫漫人生，我要采擷最重的——微笑。

（2007年江蘇中考考生《帶著微笑出發(fā)》）

一開(kāi)始用心錘煉疊音詞，增強(qiáng)了語(yǔ)言的音樂(lè)美，精心打造動(dòng)詞、形容詞，使描述形象而有美蘊(yùn)，增強(qiáng)語(yǔ)言的意境美，彰顯了文章的主旨——我要采擷最重的微笑。

4.清晨，我在我家附近的林陰道上散步。微風(fēng)拂面，夾著泥土的芳香，新鮮清涼。再看看路邊的小草，葉尖晶瑩的露珠，在初日的照射下，綻放出異樣的光芒。好舒暢！我情不自禁的甩甩胳膊，扭扭脖子，嘴里哼道：“屁股扭扭，脖子扭扭，大家一起來(lái)做運(yùn)動(dòng)?！?/p>

（2007年江蘇省蘇州考生《晨》）

從形象地描寫里，張揚(yáng)出一種生命的活力，清新而美麗，一切都是那樣的美好。

5.雄鷹說(shuō)：“蝸牛奮力可以爬上金字塔頂峰徜徉，而我勇于反省自己，也可以展翅翱翔，傲視藍(lán)天。”

綠葉說(shuō)：“紅花耀眼出眾，獨(dú)當(dāng)一面，而我勇于反省，也可裝點(diǎn)春色，為人們帶來(lái)美的享受?！?/p>

小溪說(shuō)：“雨滴奮力可以沖破云霄降落，而我勇于反省，也可以俯視山川，為人類默默耕耘?！?/p>

你看，大自然在傾聽(tīng)，“吾日三省吾身”之道；你聽(tīng)，大自然在吟唱“反省，是你在教我成長(zhǎng)”，那么，作為人類，作為孔圣之后，我們?cè)跄軣o(wú)動(dòng)于衷呢？

（2007年河北省中考考生《讓生命因反省而精彩》）

排比擬人，錦上添花，文采頓生，親切形象，起始就增強(qiáng)了作文的感染力。

6.青山隱隱，綠水迢迢，草色青青，群芳艷艷，世間萬(wàn)物為了成就自己的活力，都在努力著，奮斗著，為自己鼓勁。

白云蕭蕭，和風(fēng)煦煦，陽(yáng)光縷縷，旅途漫漫，“寒暑有代謝，人道每如茲”，我亦不懈地拼搏著，為自己鼓勁。

（2007年南平市中考考生《為自己鼓勁》）

7.先生姓劉，不喜功，不慕榮，愛(ài)讀書，愛(ài)看球，性子倔強(qiáng)像頭牛，不到黃河不回頭，成績(jī)不用愁。

——題記

(2007年浙江嘉興中考考生《我因先生而自豪》)

開(kāi)頭用題記的形式概括了先生的形象，語(yǔ)言簡(jiǎn)練，押韻，讀來(lái)朗朗上口，一個(gè)嚴(yán)肅而倔強(qiáng)、敬業(yè)而多才的語(yǔ)文老師形象呼之欲出，收到了先聲奪人之效。

8.著名詩(shī)人魯藜說(shuō)過(guò)：“把自己看做是泥土吧，老是把自己看做珍珠，就時(shí)時(shí)有被埋沒(méi)的痛苦?！?/p>

(2007年江蘇常州中考考生《你還會(huì)驕傲嗎?》)

開(kāi)篇不凡，引用名人名言切入話題，得出觀點(diǎn)：成功人士應(yīng)看輕自己，簡(jiǎn)潔明快，令人信服。

9.向左走，這個(gè)卑微并憂傷的我；向右走，這個(gè)憂傷而卑微的我；向前走，這個(gè)面帶微笑出發(fā)的我。

——題記

(2007年江蘇南通中考考生《帶著微笑出發(fā)》)

文章的題記設(shè)計(jì)精美，濃縮全文主旨，能激起閱卷者的興趣，起到了“未成曲調(diào)先有情”的作用。

【滿分秘笈】

1.題記開(kāi)篇，總領(lǐng)全文，或暗示題意，或交代背景等。寫時(shí)要注意：要有文采，要有意蘊(yùn)，要緊扣話題，書寫規(guī)范，切忌題記滿天飛，文字要簡(jiǎn)練，字?jǐn)?shù)不能太多。

2.妙用修辭，即比喻，排比，擬人，設(shè)問(wèn)等修辭手法，可使文章開(kāi)頭生動(dòng)形象，富有氣勢(shì)，情景交融，如詩(shī)如畫。張揚(yáng)文采，吸引人們。

3.整散結(jié)合，靈巧入題。靈活選用句式，把整句散句、長(zhǎng)句短句結(jié)合，能使句式靈活多變，增添文章旋律感和音韻美，給人一種審美感受。

4.引用入題，典雅厚重。巧妙引用古詩(shī)文、名人名言、歌詞、俗語(yǔ)諺語(yǔ)、流行歌曲、歇后語(yǔ)、精美詩(shī)文或前人已有的深刻精辟的論述，均可使開(kāi)頭具有特色，展現(xiàn)你的個(gè)性和才華。

5.細(xì)膩描繪，形象入題。描述性語(yǔ)言往往容易流于刻板和平淡，但如果考生能巧妙抓住特征，注意借鑒，靈活的加以創(chuàng)新，則能打破描繪的刻板和敘述的平淡，讓形象的描述飄逸出令人心蕩神馳的詩(shī)情畫意。

6.對(duì)話開(kāi)篇，引人入勝。在娓娓的敘談中進(jìn)入情境，自然而有情趣，親切而吸引人。

7.事例開(kāi)篇，簡(jiǎn)潔鋪陳。開(kāi)頭巧妙引用故事、寓言、生活中的哲理小故事，言近旨遠(yuǎn)的去增添文章的趣味性，很容易吸引閱卷老師的眼球。

8.對(duì)稱開(kāi)篇，整齊明快?？梢赃_(dá)到形式與內(nèi)容完美的統(tǒng)一，以體現(xiàn)高超的語(yǔ)言技巧。

9.梯式開(kāi)頭，突出視覺(jué)。從第一行依次增加音節(jié)，字?jǐn)?shù)由少到多，形成視覺(jué)上的臺(tái)階效果。一定要是清新流暢的文字，如果是味同嚼蠟的文字，單純做一個(gè)階梯沒(méi)有任何意義。

總之開(kāi)頭格式多種多樣。但考生無(wú)論采用何種開(kāi)頭，都應(yīng)展示自己的智慧，或新穎獨(dú)特，或別致小巧，或提綱挈領(lǐng)，或舒卷自如。“開(kāi)卷之初，當(dāng)以奇句奪目，使人一見(jiàn)驚目，不敢棄去。”同學(xué)們用紙的砧，心的錘認(rèn)真打造好作文的第一槍。

陜西省西安市閻良區(qū)武屯中學(xué)（710089）