考場作文與平時作文的最大區(qū)別在于，它不僅要求寫得好，更要體現(xiàn)一個“快”字。因為考試的時間畢竟是有限的，轉(zhuǎn)瞬即逝。這就要求考生即使不具備“七步成詩”“倚馬可待”的功夫，也一定要具有快速成文的能力。

那么，要寫出高質(zhì)量的考場作文，大體上應(yīng)該從哪些方面做起呢？

一、掃描式的快速讀題

近年來的中高考作文，考查范圍、內(nèi)容、形式等越來越趨于靈活開放，豐富多彩，再不是以往命題作文的單一形式了。所以，考生展開作文考卷的第一步，就應(yīng)該用快速掃描（一目三行）的方式，看清文題類型：是半命題還是全命題；如果是半命題橫線上要求填充的是哪方面的內(nèi)容；看清是材料作文，還是話題作文。因為二者是有區(qū)別的，盡管都是圍繞所提供的材料去寫，但前者的結(jié)論是求同性的，而后者，則是求異、開放性的；看清是寫實文，還是寫想象聯(lián)想文。這二者亦有不同，盡管都以敘事為主，但前者所敘，是已經(jīng)成為現(xiàn)實之事，而后者，是把還未成為現(xiàn)實，通過想象和聯(lián)想，當成現(xiàn)實來寫，顯然應(yīng)把握好這個分寸和尺度。第二步，快速審讀清楚內(nèi)容范圍，是“我”與社會，還是“我”與家庭；是“我”與學校，還是“我”與自然。這樣，才便于快速地像看電影一樣一個鏡頭一個鏡頭的調(diào)動、搜索記憶中的材料，做好取舍。第三步，快速審清文題所應(yīng)采取的表達方式：是記敘，還是議論；是抒情，還是說明；或者是綜合選用多種表達方式；語氣應(yīng)以平實為主，還是以生動為主；情節(jié)應(yīng)直白一些，還是含蓄復雜一點；要根據(jù)內(nèi)容的表達，下筆之前，在頭腦中有個總體的把握。第四步，快速看清文題的數(shù)量。是一個文題，還是幾個文題任選其一；是兩個獨立文題，一大一小，還是一材兩題。這些看似簡單、平常，然而在實際操作中卻萬萬忽視不得，切切來不得一絲一毫的馬虎大意。

二、探究清楚材料的含義

近年來，中高考在作文命題上，單純性命題作文雖然還有一些省市在使用，但材料作文尤其是提供材料范圍的話題作文，已經(jīng)登上了“大雅之堂”，基本占據(jù)著命題的“主打”地位。由此，在研讀材料的，速度不妨放慢一些，用時也不妨拉長一些，要邊讀邊思索、品味、探究，以確保真正地理解題意。這一環(huán)應(yīng)如何具體操作呢？

一是對讀了一遍仍然不是很理解、朦朦朧朧的材料從頭再讀一遍，仔仔細細逐字逐句地推敲，力求對材料的含義了然于胸。這應(yīng)是動筆作文的基礎(chǔ)。

二是仔細地閱讀文題中的解釋、說明與提示，看其中隱含有哪些對寫作構(gòu)思有幫助的信息。比如2008年某市的中考作文文題是“請以‘善良、真誠、正直、樂觀為話題寫一篇作文。”后面有一段提示語：“聯(lián)系自已的生活實際和感受，或選取其中的一個話題，或?qū)讉€話題融合在一起?！边@段提示語實際上就是在暗示考生：1、要寫自己的親身經(jīng)歷；2、可以選取其中的一個話題作文，也可以把幾個話題融合在一起來寫；3、從表達方式上看，要兼用敘述、抒情、議論等多種表達方式。

三、弄清文章體裁和字數(shù)的要求

這里要特別說明一點，近年來的作文，在文體要求上比較淡化，常常是“文體不限”或“（除詩歌外）文體不限”，淡化文體不等于不講究文體，“不限”的意思是寫成什么體裁都行，但不是非驢非馬的“雜交”文，大雜燴！初中生的作文一般要求600字左右，你寫500字或超過了700字，顯然不適當；還要弄清作文過程中的一些不容違反的規(guī)定。如“不允許出現(xiàn)校名、班名、姓名”，關(guān)于格式的要求，關(guān)于筆跡的顏色等等，以防止出現(xiàn)不該出現(xiàn)的錯誤。

陳貴有，語文教研員，現(xiàn)居吉林扶余。