尹玉梅

教書(shū)育人是每一位教師的職責(zé)，教書(shū)固然重要，但育人更為重要。筆者積極響應(yīng)學(xué)校加強(qiáng)德育教育的號(hào)召，根據(jù)農(nóng)村中學(xué)物理教學(xué)的特點(diǎn)、教學(xué)目的，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容就如何在物理教學(xué)中滲透德育教育進(jìn)行一些探討。

擇機(jī)滲透，循序點(diǎn)化

愛(ài)國(guó)主義教育在物理教學(xué)中，可結(jié)合教材有關(guān)章節(jié)，介紹祖先對(duì)科學(xué)技術(shù)的卓越貢獻(xiàn)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到中華民族是勤勞、智慧的民族，增強(qiáng)民族自信心和自豪感。通過(guò)介紹與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的祖國(guó)科學(xué)技術(shù)成就和發(fā)展遠(yuǎn)景，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)偉大祖國(guó)，愿為將來(lái)更好地參加祖國(guó)建設(shè)而努力學(xué)習(xí)。比如在講授力學(xué)并涉及航天知識(shí)的時(shí)候，可多介紹我國(guó)發(fā)射人造地球衛(wèi)星方面處于世界先進(jìn)水平的情況以及我國(guó)的載人航天成就。在介紹光的三原色原理時(shí)，可談?wù)勈Y筑英在改革彩色復(fù)原技術(shù)難關(guān)時(shí)的忘我精神。這些事跡都能深深打動(dòng)學(xué)生的心。課堂教學(xué)的重要任務(wù)是傳授知識(shí)，因而用于進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育的內(nèi)容和時(shí)間都很有限，筆者認(rèn)為應(yīng)點(diǎn)到為止，不能總把“愛(ài)國(guó)”兩個(gè)字掛在嘴邊上，要就事論事，讓學(xué)生從具體的事實(shí)中認(rèn)識(shí)到祖國(guó)的偉大，認(rèn)識(shí)到“天下興亡，匹夫有責(zé)”的道理。

辯證唯物主義思想教育在教學(xué)中如能有機(jī)地把哲學(xué)觀點(diǎn)滲透進(jìn)去，這無(wú)疑是對(duì)政治理論課的一個(gè)很好補(bǔ)充，使學(xué)生無(wú)形中受到政治思想教育。比如在講到能量守恒定律時(shí)，可提到在機(jī)器工業(yè)非常發(fā)達(dá)的時(shí)代，人們發(fā)現(xiàn)機(jī)器能不斷地對(duì)外做功，但卻總要消耗能量。這使得當(dāng)時(shí)制造永動(dòng)機(jī)這種美妙的設(shè)想吸引了很多人，有的人為之奮斗一生，但終究沒(méi)能設(shè)計(jì)出永動(dòng)機(jī)，也不可能設(shè)計(jì)出永動(dòng)機(jī)；因?yàn)樗鼜母旧线`背了能量守恒定律，違背了能量從一種形式轉(zhuǎn)化為另一種形式的唯物主義觀點(diǎn)。再如在講參照系、相對(duì)運(yùn)動(dòng)一節(jié)時(shí)，在分析運(yùn)動(dòng)是絕對(duì)的，靜止是相對(duì)的同時(shí)，要進(jìn)一步分析運(yùn)動(dòng)與靜止的對(duì)立統(tǒng)一關(guān)系：動(dòng)中有靜、靜中有動(dòng)。地球上處于靜止?fàn)顟B(tài)的人，是相對(duì)于地面來(lái)說(shuō)的。實(shí)際上，“坐地日行八萬(wàn)里，巡天遙看一千河”，人正跟著地球圍繞太陽(yáng)遨游太空。唯物辯證法是用聯(lián)系的、發(fā)展的、全面的觀點(diǎn)看世界。教師若能有機(jī)地在每章節(jié)的知識(shí)傳授中有所體現(xiàn)，必定會(huì)對(duì)學(xué)生建立辯證唯物主義世界觀起到潛移默化的作用。

意志品格教育良好的意志品格是每一個(gè)科學(xué)家取得成功的內(nèi)在動(dòng)力，因此，在物理教學(xué)中展示他們?yōu)榱颂剿髯匀粖W秘而表現(xiàn)的意志品格，對(duì)學(xué)生心理素質(zhì)的優(yōu)化、良好的意志品格的形成，將產(chǎn)生重要的影響。

1）追求真理、獻(xiàn)身科學(xué)的精神。很多科學(xué)家在探求真理的征途中，表現(xiàn)出大無(wú)畏的精神。如布魯諾因宣傳“日心說(shuō)”被天主教會(huì)燒死；富蘭克林為了弄清雷電的成因，甘冒生命危險(xiǎn)。對(duì)科學(xué)的癡迷、對(duì)真理的追求，造就了一代代令世人矚目的科學(xué)家，向?qū)W生展示他們的優(yōu)秀的個(gè)性品質(zhì)，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的高尚道德品質(zhì)將起到無(wú)法估量的作用。

2）嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、百折不撓的精神。成功的科學(xué)家都具有嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、百折不撓的精神。正是靠這種精神，對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的細(xì)致觀察和思考，才不斷有所發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新。例如：丹麥科學(xué)家?jiàn)W斯特在做電流實(shí)驗(yàn)時(shí)，仔細(xì)觀察小磁針的偏轉(zhuǎn)，才發(fā)現(xiàn)電流的磁效應(yīng)；德國(guó)科學(xué)家倫琴就是在研究陰極射線時(shí)，仔細(xì)觀察到它能使包在黑紙中的底片產(chǎn)生感光現(xiàn)象從而發(fā)現(xiàn)X射線。在教學(xué)中要求學(xué)生學(xué)習(xí)這種精神，以培養(yǎng)學(xué)生良好的道德素養(yǎng)。

3）團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。物理學(xué)中許多重大成就，是不少科學(xué)家之間相互協(xié)作和相互幫助共同取得的。如法拉第擅長(zhǎng)于實(shí)驗(yàn)研究，麥克斯韋擅長(zhǎng)理論概括，麥克斯韋在法拉第電磁感應(yīng)定律的基礎(chǔ)上，運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)建立麥克斯韋方程組，奠定了電磁場(chǎng)理論的基礎(chǔ)。在物理教學(xué)中，運(yùn)用這些典型的事例，適當(dāng)?shù)貙?duì)學(xué)生進(jìn)行團(tuán)結(jié)協(xié)作精神教育，教育學(xué)生學(xué)會(huì)與人相處，學(xué)會(huì)相互幫助。

樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀念，為科教興農(nóng)打基礎(chǔ)大部分農(nóng)村學(xué)生面臨的將是回家務(wù)農(nóng)，而農(nóng)業(yè)和農(nóng)村也正向現(xiàn)代化邁進(jìn)，培養(yǎng)他們學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)，建設(shè)現(xiàn)代化新農(nóng)村是農(nóng)村教師義不容辭的責(zé)任。在教學(xué)中可結(jié)合教材的有關(guān)章節(jié)介紹物理知識(shí)在農(nóng)村生活中的應(yīng)用，給農(nóng)村生活帶來(lái)的新變化，大力宣傳科教興農(nóng)的重要作用及美好前景。例如：在講到壓力壓強(qiáng)時(shí)，可介紹一下農(nóng)村蓋房打地基的作用和原因；在講到內(nèi)能的利用時(shí)，可介紹一下溫室大棚給人類(lèi)生活帶來(lái)的巨大變化，使人們能吃上反季節(jié)的新鮮蔬菜；在講到密度時(shí)，可介紹一下利用密度選種的應(yīng)用，等等。利用他們身邊的這些事例，使他們知道物理就在身邊，就在生活中，使他們知道學(xué)好物理的重要作用，激發(fā)學(xué)習(xí)物理的興趣。

情境熏陶，思想感染

物理學(xué)家的高貴品質(zhì)是學(xué)生學(xué)習(xí)的典范。如我國(guó)兩彈元?jiǎng)奏嚰谙?、錢(qián)學(xué)森沖破重重阻力，毅然放棄在國(guó)外的優(yōu)越生活和豐厚條件，懷著滿腔的愛(ài)國(guó)熱情和報(bào)國(guó)志向回國(guó)。物理學(xué)家的實(shí)事求是的態(tài)度、百折不撓的堅(jiān)強(qiáng)意志、刻苦鉆研和探索的精神等，都是向?qū)W生進(jìn)行教育的好教材。另外，在物理教學(xué)中實(shí)施德育教育應(yīng)注意以下幾點(diǎn)。

1）提高物理教師自身素質(zhì)，做好品德示范。教師要以自身良好的師德教育人，文明的習(xí)慣引導(dǎo)人，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)熏陶人，和藹的態(tài)度吸引人，做到既教書(shū)又育人，應(yīng)該清除“課內(nèi)教書(shū)，課外育人”“只管考分高低，其他一概不管”等錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)。

2）挖掘教材中的德育教育因素。教學(xué)過(guò)程中，要深入進(jìn)行教學(xué)研究，結(jié)合物理學(xué)科特點(diǎn)，在物理教學(xué)中挖掘出教材中德育的內(nèi)在因素，以便轉(zhuǎn)化為課堂教育的實(shí)踐。

3）掌握必要的德育教育材料。由于農(nóng)村學(xué)生閱讀材料少，獲取信息的條件差，知識(shí)面狹窄，因此，物理教師應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，掌握進(jìn)行德育教育的豐富素材和大量知識(shí)。

4）德育教育要做到課堂與課外相結(jié)合。在課堂上，一點(diǎn)一點(diǎn)地滲透正確的思想、觀點(diǎn)、方法，使學(xué)生的頭腦得到滋潤(rùn)。比如，習(xí)題訓(xùn)練是物理教學(xué)中鞏固知識(shí)、培養(yǎng)能力的重要一環(huán)。教師在進(jìn)行習(xí)題訓(xùn)練時(shí)，通過(guò)“一題多解、一題多變、一題多議、多題一解”的變式訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生善于思考、自覺(jué)探索的習(xí)慣和方法，不斷擴(kuò)大知識(shí)的廣度和深度。除了課堂教學(xué)，在課外活動(dòng)中也可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行熏陶和感染，達(dá)到育人的目的。課外活動(dòng)可以采取靈活多樣的方式，使得活動(dòng)生動(dòng)活潑有趣。它在擴(kuò)大學(xué)生德育方面的視野，滿足一些認(rèn)識(shí)和心理的特殊需要，實(shí)現(xiàn)理論聯(lián)系實(shí)際，增強(qiáng)興趣等都有良好的作用。

一堂進(jìn)行德育滲透的物理課，必然是學(xué)生容易懂、愿意上的課，教師的自我感覺(jué)也一定很好，一定感到是一堂自我提高的課。從這個(gè)層面上認(rèn)識(shí)，德育在中學(xué)物理教學(xué)中是非常必要的，持之以恒地進(jìn)行下去，會(huì)起到教學(xué)相長(zhǎng)的效果。因此，物理教師要加強(qiáng)進(jìn)行德育教育的自覺(jué)性，認(rèn)識(shí)到進(jìn)行德育教育的重要性，充分發(fā)揮物理學(xué)科的德育功能，認(rèn)真鉆研教材，挖掘德育教育因素，在課堂和課外進(jìn)行德育教育，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀，培養(yǎng)他們的愛(ài)國(guó)熱情和刻苦鉆研、不屈不撓、勇于探索的優(yōu)秀品質(zhì)。

（作者單位：河北省秦皇島市山海關(guān)區(qū)第八中學(xué)）